第一章 总则

第一条 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是协调本班各科的教育工作，沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

第二章 班主任工作职责

第二条 一日工作常规

1.班主任每天应提前到校进入教室，组织学生做好清洁消毒，并认真作好晨午检，消毒通风等工作。

2.搞好学生每天上、下午出勤情况检查。对未按时出勤的学生及时查明原因，并与监护人取得联系。对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等情况，及时与监护人联系，并根据具体情况向学校和相关部门汇报，在相关部门指导下采取相应措施。

3.指导学生“一日三打扫”工作，做好室内和卫生区的清理，以保证教室及卫生区的卫生，帮助学生养成良好的卫生习惯。

4.课间操铃响，组织学生有序到操场做操。

5.督促学生认真做好眼保健操。

6.与科任教师及时沟通，齐抓共管，形成教育合力，促进学生良好习惯养成。

7.放学后及时护送路队并到班检查班级清洁与消毒，提醒值日生注意安全。

8.对学生进行安全教育，并作好安全教育工作记录。

第三条 一周工作常规

1.按时、保质保量完成学校布置的一周班级工作任务。

2.认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。

3.落实好每周一次班队会。

4教育学生爱护学校班级财产，节约用水用电，严禁学生在桌椅和墙壁上乱刻乱画。

第四条 一月工作常规

1.按时参加班主任工作例会。

2.根据本班班情，并综合科任教师意见，家访或电话联系等多种形式和家长进行沟通。

3.总结当月班级工作，提出下月工作目标。

第五条 学期工作常规

1.班主任开学前梳理班级文化，制定班主任工作计划，计划要分析班级工作对象，结合学校要求明确班级工作目标，制定层次分明的工作步骤。

2.依据临沂第一实验小学评选方案，参照科任教师和学生意见，公平公正地评选各类受表章彰的学生。

3.规范认真填写学生素质报告册。

4.撰写班主任工作总结。

第三章 班主任选聘

班主任素质的高低，直接影响到学校各项工作的开展，因此，选拔和聘任优秀教师担任班主任工作特别重要。

第六条 班主任任职的基本条件：有吃苦奉献精神：有一定的班级管理能力；关爱尊重学生，工作责任心强；有合作、协调、沟通意识和能力。

第七条 教师担任班主任由本人在上一学期结束前，填写“班主任工作意向表”或由学校直接提名，经校委会研究通过后宣布实施。

第四章 班主任例会

第八条 为了不断提高学校班主任队伍的整体素质和工作能力，确保学校德育工作的顺利进行，学校实行班主任例会制度。

第九条 例会内容

1.组织学习德育理论、政策法规和相关文件。

2.分析研究学生思想状况和心理发展状况，研讨教育方法、措施及对策。

3.组织班主任开展工作经验交流和班级管理现场观摩活动。

4.讨论学校政务工作计划，安排学校德育中心工作。

第五章 班主任待遇和奖励

第十条 班主任任职期间，享受班主任津贴。

第十一条 学校要建立班主任多元评价与考核激励机制，将班主任工作业绩与教师考核晋级、职称评定、评优树先等奖励挂钩。学校组织的活动（外出参观、实践活动、志愿服务）在同等条件下应优先考虑有突出贡献的班主任。学校建立考核机制，根据教师考核积分和对工作成绩显著的优秀班主任每年予以表彰，并推荐上报更高一级的评比表彰。

第十二条 学校在评先评优、年度考核中将对班主任进行政策倾斜。

第十三条 班主任要加强学习和反思，提高个人素养。

第十四条 根据学校实际建立班主任档案。班主任的基本情况、任职情况、考核奖惩情况都应一一按学期、分年度记录在案。