（一）基本规范

为了使我校班主任工作规范化，特制定班主任管理制度如下：

一、制定计划

1、学期班级工作计划：每期开学第一周或开学前应制定好班级工作计划，交政务处检查登记。

学期班级工作内容包括（1）学生情况分析（2）上学期工作得失和本学期工作目标（3）完成目标的措施（4）班级管理系统的设置方案(5)教育活动的系列安排。

2、班级的总目标

在新生入学或接手新班时应制定阶段总目标。内容包括：（1）三年班级总目标（2）重要项目和奋斗目标（3）实现目标的措施（4）德育活动的长远规划。

总之，制定计划应注意调动学生参与，引导确立目标、增添措施，体现其主体意识，达到目标激励作用。

二、班级管理体制及干部设置

要本着以人为本，有利于建设班级，培养能力的原则设置干部。

1、要让学生人人参与管理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人有事干，共同建设优秀班级。

2、探索适应本班实际的班级管理体制，充分发挥班委、中队委、科代表的作用，明确职责、严格要求、加强指导、悉心关怀，班干部一般通过竞选产生。

3、加强少先队工作建设，指导其在学生中发挥先锋模范作用。

4、注意培养、指导干部工作。既要放手让他们在面上工作又要当好幕后的参谋，每两周召开一次干部会。

5、各班中设置不同岗位，如值日班长、好人好事记录员、小卫生员、小安全员、小编辑、小通讯员、小广播员、图书管理员、雏鹰争章小评委、小歌手、故事大王、小博士、文明小卫士等，并且每个岗位都有自己的职责。岗位的设置充分展示学生的特长，让不同的学生都得到发展，都在各自岗位体验锻炼中实现自我管理、自我教育、自我提高、自我完善。

三、设立班规、班训

1、建立班规

（1）班规应在校规校纪的基础上建立，不得违背学校和上级的方针政策。

（2）制定班规应本着育人为目的。引导学生共同制定，使学生认识到班规是保护班集体利益，保护全体同学的合法权益，在制订制度中受到教育。

（3）班规应主要包括班级奖惩制度，批评表扬制度和纪律、清洁卫生、公物保管、安全、课内外活动、锻炼、礼仪等内容，并以落实学校相应要求为主要内容。

（4）设立班规执行、监督的机构，做到“有章必依、违章必究”。

2、制定班训

（1）班训是班级的精神支柱，应体现班级目标，奋斗精神。

（2）引导学生从制定目标、制度、措施中归纳出本级的规训，师生共同参与。

（3）班训文字要简洁、易记，每个学生能背诵、能解释。

四、班主任工作到位

（1）一日五到位

在下列工作中，班主任应到位督促指导，及时发现问题，做好导向，消除隐患。（1）课间操到位，不得隔山观望遥控。（2）班级学生当日情况了解到位。（3）升旗仪式、眼操课上操到位。（4）清洁卫生、公物检查督促到位。（5）活动到位。

（2）集会、德育活动到位，在全校性集会、主题班队会、全班参加的文体活动等班主任应到位组织，确保活动质量、安全和秩序。

五、德育活动

班主任应根据学校的工作安排，认真组织好德育活动，把它视为育人的重要渠道。

1、班队课

（1）课前应周密计划并认真做好文字备课，包括目标、方式、程序设计。

（2）班队课不能用来上成自习课或其它文化课或放任，应重点介绍与学生教育有关的校内外信息，特别是让学生知晓当前学校的要求，培养学生良好的习惯。

2、各种主题班队会

主题活动，班主任应事前设计好内容做好文字上的备课（目的、内容、方式及程序），做到主题有针对性，过程有开放性、参与性、警示性，结果有教育性，活动后有文字总结。

六、学习指导

班主任应树立学习立班的意识，一切工作都要以是否有利于提高学生素质，提高学习质量为目标来开展，切实抓好学习目标确立、学习习惯训练、学习方法指导、学习兴趣激发、学习能力锻炼及学生良好学习性格的培养、学习过程的管理、学习潜力的开发、学习活力的启动等工作。

1、制定计划：应注意德育目标发挥、目标激励作用。

（1）班级应制定长远学习目标规划，学期学习目标计划和短期学习安排。

（2）引导学生制定好学期奋斗目标和短期学习计划，特别要注意和考试计划的制定和实施。

（3）制定目标计划要适当，保障措施和监督措施要落实。

2、建立竞争机制

（1）引导学生开展挑战、应战活动，形成人人不甘落后的局面。

（2）建立帮带学习小组，班内、组内帮带一一落实，倡导组内比进步，组间比团结和整体进步。

3、加强常规管理

（1）认真落实课堂常规和各科学习常规要求，做好记录、检查。

（2）加强学风建设，发挥学习委员、科代表、组长等人员的组织、监督、反馈作用。

（3）经常常进行学法指导，介绍推广好的学习方法尤其是本班学生的经验。

4、加强班上各科联系

（1）每月与科任教师相互交换一次意见、分析学情、研究措施、协调工作。

（2）班主任每学期听本班各学科的课，每科应不少于一节。

5、落实育优、促优、培特、转差、控流工作。

（1）建立各类学生名单和培养、转化目标并将有关资料提供给教导处，以便落实培养转化责任和工作落实到老师身上。

（2）做好流失控制工作，流失生不得超标。每月要向教导处上报学生流失情况和所做的工作。

6、每周应进行学习环节检查（含预习、上课前的准备、各科或班的统一学习要求落实情况、复习等）。

七、生活指导

1、以教会学生做人、会做事、会生存、会健体为目的。做到从育人出发，从常规要求来培养习惯、培养能力。生活方面的目标写入《班级工作计划》。

2、加强体育锻炼和卫生保健指导

（1）组织督促学生认真做好三操、出勤率达95%。

（2）督促学生上好体育课，课前作好准备、准时到场，不迟到、早退，鼓励有条件的学生努力参加特长锻炼。

（3）督促学生上好健康课并做好已录。

（4）切实做好学生的防近工作和每年的体检组织工作。

（5）重视学生的防病治病工作，学生重病及时与家长联系并组织送医院，传染性疾病应立即报告学校，及早采取集体预防措施。

3、进行心理指导，确保学生心理健康

（1）进行心理卫生讲座，介绍心理健康知识，使学生明确嫉妒、爆燥、孤癖、好胜、恐惧、封闭、失望、抑郁、偏侠、变态等心理疾病的病菌、证状及危害。

（2）进行心理咨询应遵守咨询的职业道德。多进行个别谈话。

（3）尊重学生人格是促进学生心理健康的基础。和谐平等、团结向上的班集体有利于学生心理健康发展。

八、家庭联系

1、每月一次对学生进行素质评价。在学生充分评价讨论的基础上，肯定优点、指出不足，不能简单了之或应付了事，同时注重信息反馈。

2、可确定每月一次家长接待日。

3、对特殊学生多与家长联系。

4、要加强对家长的引导，向家长传授小学心理、生理、学习特点等知识，宣传教育思想、教育方法，交换学生生活交往、学习习惯等情况，求得家长支持。每次集体家长会召开前要作好充分准备，形式多样，既要展示本班学生素质和能力，又要显示出班主任的才能，千万不能将家长会开成批评会或斗争会。

5、成立家长委员，其职责是协助学校工作，加强学生教育与家长的引导工作。

九、环境管理

1、切实抓好文化环境

（1）教室布置美观、大方，有艺术性，符合学校统一要求，又具有本班特色。

（2）黑板报每月1期，内容健康、整洁美观并建立起评比表彰制度栏。

（3）抓好文明礼仪教育，要养成遇见老师、客人问好的习惯，无乱吃、乱扔、乱印、乱画、乱吐等不良行为，使每个学生都能管住自己的口、管住自己的手、管住自己的脚。

2、切买抓好环境卫生：坚持扫除与保持并重的原则，班上应建立起卫生监督制度，防止乱吐、乱扔、乱画、乱印，及时清除地面和墙上的污迹。

3、做好人际关系环境建设

（1）学生间形成团结互助、友好竞争，积极向上的风气。

（2）师生关系融洽、和谐，班主任要努力关心了解帮助科任老师，努力树立他们的威信，培养学生对老师的信任感、做好师生间协调队工作，各科的协调工作。

十、安全管理

1、 高度重视安全工作是一切活动班主任必须首先考虑的问题，学校安全工作实行一票否决制。

2、建立起班级安全管理制度，认真落实有关安全法规。

3、重点抓好教室及体育活动、课外和校外活动的事故预防，要加强防火、安全用电的教育，防止学生私自离家离校出走。

4、加强学校的校规校纪和法律常识的宣传教育，采取有效措施防止学生在校内、校外违法乱纪事件发生，教育必须做到经常化、制度化。同时，要有面对突发事件应急意识。

十一、财产管理和公物保护

（1）班级的一切财产，应认真保护，其管理职责为班上，主要责任人为班主任。

（2）班主任应做好公物管理使用记录，做到事事有人管。

（3）加强保护班级财产教育，建立严格的赔偿制度，积极与总务处配合，搞好班级财产

保管、损坏赔偿工作。教育学生在校外不得损坏公共设施。

十二、参加会议

（1）接时参加班主任例会．认真做好记录，结合本班实际反省自己的工作。

（2）积极参加各级班主任培训和竞赛，提高自己的理论水平和工作能力。

十三、鉴定、总结

1、操行评语

（1）要全面评价。

（2）注重鼓励、注重发屡，让学生家长看后有所得。

（3）评语和等级先由学生自评，小组和班级初评，后由班主任审定。

2、工作总结

（1）期末写出书面的工作总结。

（2）总结包括：工作回顾、评价、得失及今后努力方向。

（3）总结应注意题论和实践结合。

（二）学期常规

一、期初常规

1、在开学前，要完成班级环境布置和卫生保洁工作。

2、设计编排课间操、升旗仪式、放学路队和安全演练等集合队形。

3、编排学生座位，制作班级座位表。

4、收缴假期中学校布置的有关资料和成果并及时上报。

5、收齐素质报告书和《学生成长记录册》交政务处检评存档（开学一周内完成）。

6、检查假期作业，在开学一周内，对本班学生的思想素质、行为表现、生活状况、家庭环境、学习基础、身体健康进行初步摸底，并根据本班学生实际，制定班级计划，确定奋斗目标。

7、改选和培养班、队干部。

8、指导学生成立学习型小组开展有效学习，并结合学生评价要求做好学生组评工作。

9、建立班级待优生档案（至少四人）并做好跟踪辅导。

二、期末常规

1、组织动员学生复习迎考，考后及时作好质量分析。

2、按规定程序搞好学生操行评定，并严格按照要求填写学生素质报告书，交政务处验印

后下发，下学期初及时收回上交学校。

3、按学校要求落实对学生的多元化评价，上报名单，填写喜报。

4、撰写班级学期工作总结交政务处，另外上交一篇德育论文或教育案例。

5、清点班级财产，并与总务处做好交接工作。

6、整理好待优生档案，并将档案与待优生见面，使他们能见其进步，知其不足，受到激励。

7、布置好假期工作，做好假期遵纪守法和安全教育。

8、建立班级假期联络网，以便假期中能与学生联系畅通。

9、将《班主任工作纪实簿》交政务处存查。

（三）月常规

1、每月指导学生出一期班级黑板报，内容要与学校当月工作重点相符，每周更新部分内容。

2、召开一次班队干部工作会议，听取班队干部工作汇报，并指导学生干部开展工作。

3、整体调整学生座位两次（每两周一次），做好桌椅的维修工作，以保护学生视力。

4、有计划地进行家庭联系，并做好记录，与家长共同商量切实解决对教育的一些问题。

5、对后进生要另立档案，制定帮教计划，跟踪、考察、关心、热爱他们，促其转化。

6、负责手抄报的指导工作，二年级以上班级，每月办一期手抄报，择优上交20份，二、三年级用A4（8开）纸，四年级以上使用A3（4开）纸。

7、积极鼓励学生参加校内外各级比赛活动。及时收集学生在校内外参加活动和比赛受奖的情况（包括作品发表），上报学校，以便在示范班评比中进行量化。

8、遇重大节日或纪念日，组织班级学生举行相应的主题活动。

9、了解班级工作月量化评估情况，针对问题采取措施进行整改。

10、班主任每月至少撰写一篇教育案例或教育随笔或活动方案。

11、组织学生熟悉安全演练路线，在安全演练活动中做到沉着、有序、安静、迅速，切实提高学生自我保护意识和随机应变能力。

（四）周常规

1、星期一早到校组织学生参加升旗仪式，保持队伍的快、静、齐和良好的精神风貌。

2、写好每周的班队会计划，开展好班队活动。系统地对学生进行日常行为规范教育。对违反校规的学生进行耐心细致的教育，严禁体罚和变相体罚学生。

3、星期一下午组织班队会课（间周一次）。班队会要有主题、有教案，联系实际，讲求实效。

4、组织好本班学生的课外活动，协助体育教师组织学生参加体育锻炼。

5、凡学校、年级组织的活动要做好组织工作，明确分工、落实工作，严防事故发生。

6、要掌握各科的作业量，控制总量，及时与任课教师沟通，减轻学生过重的课业负担。

7、组织学生搞好每周二的卫生大扫除。

8、维护班级微信公众号，及时更新。

9、按时参加班主任工作例会，会前要认真整理班级一周工作情况，以便会上及时通报。按时完成学校布置的各项临时性工作。

（五）一日常规

1、每天三查学生人数（晨读、下午第一节课前、放学前），了解学生缺席原因，及时与家长取得联系或组织学生干部家访。

2、星期一早到校组织学生参加升旗仪式，保持队伍的快、静、齐和良好的精神风貌。

3、组织学生做好课间操，关心学生参加课外活动情况。

4、协助任课教师指导学生做好眼保健操和课上操。

5、班队会有备课，能按时召开，主题鲜明并展示于黑板上，准备充分，形式活泼，教育效果好。安排班干部记好班队会记录。

6、每天四次打扫卫生（三小扫：早晨上课前、课间操时间、下午上课前；一大扫：下午放学后）。室内：要求地面清洁，卫生工具、学生茶杯等物品放置条理，张挂整齐，墙壁干净无破损，门窗玻璃清洁无损，垃圾箱清理及时，室内任何物品不留灰尘，没有卫生死角（如灯棍、门棱、悬挂物横边棱、墙角墙边）。走廊：地面、墙壁、窗台、玻璃等干净无尘土。卫生区：要求区内无垃圾；楼梯台阶平面、竖面、外侧、栏杆扶手无垃圾无污渍，墙壁、玻璃无污渍。

各班级应特别注意交接临界时间值日生的安排、打扫和督查工作，学校对星期五下午放学后和星期一升旗仪式前的卫生区检查成绩单独核算，占班卫生区总成绩的50%。关心教室、走廊卫生和课桌椅排列，劳动工具的堆放，不符合要求的督促学生补做、重做，以保证良好、整洁的班级学习环境。

7、上午、下午放学时组织学生站好路队，按要求离校。

8、经常性开展安全和法制教育，时刻注意学生安全，严防事故发生。注意和处理好班级偶发事件。

9、做好个别学生的心理辅导工作和家长的接待工作。

10、经常检查课代表收交作业情况，及时了解学生各科学习状况。协助科任教师完成当天的课业。

11、关心和支持班级各级干部工作，指导值日班长记好班级日志。

12、检查学生仪表，对不符合学校规定的发型和衣着的学生应立即加以提醒和纠正。及时发现先进苗子和不良倾向，通过讨论进行自我教育，树立正气，形成良好班风。