为全面实施素质教育，推进德育工作的科学化、规范化、精细化管理，强化学生日常行为规范，调动班主任及各班同学争先创优的积极性，促进优度校风和班风的形成，班级管理评估量化主要从班级常规管理、结合我校实际，特制订本细则：

第一部分总则

一、考核原则

考核评定本着具体公开、公平公正、检查督导、教育指导相结合的原则。

二、考评对象：班主任及班级学生

三、考核内容：班级常规管理（50分）、班主任业务（10分）、班级管理特色（40分）、先进事迹等特殊奖励（5分）等。

第二部分考评内容

一、班级管理常规（50分）

含卫生、路队、两操、阳光约定、班级自主积分化管理五项。

1.卫生检评（1（）分）

（1 ）室内物品放置条理有序，张挂整齐，墙壁保护好。

（2）门窗玻璃清洁无损，室内设施（包括电灯、张挂物、窗帘、电教设备等）清洁无粉尘。

（3）每天早、中、晚三次打扫卫生，室内外地面保持清洁，无垃圾纸屑，垃圾及时入箱倒掉，不留卫生死角。卫生工具摆放整齐，桌凳摆放排列有序，放学后桌洞收拾干净。

(4)卫生区打扫及时，学生无吃零食、带零食到校、乱扔垃圾的现象。

2.路队检评(1()分)

(1 )按顺序离校及时、列队整齐，随音乐步伐一致、摆臂有力、路队长执牌、班主任护送、谦让有序、集体离校、至校外两侧家长止步线处方可离队。

(2)入校时自觉沿黄线行走至教学楼。值日生或晚走者必须主动列队离校，按时清校，放学后半小时，教室内不留任何学生。违反者一人次减0.5分。

(3)各班级必须按时放学，并安静有序的站到自己班级的区域，按照年级班级的顺序有序离校。

(4 )上午、下午放学不站队的班级一月累计2次，当月路队成绩为0分。

(5)放学后无故不按规定时间离校，在校内玩耍、打球，每人次扣0.5分。

3.两操检评(分)

(1 )学生到位及时、集合迅速、集合号结束后再下楼者按人数扣班级量化分。

(2)态度端正、动作协调有力，开始做操后，全体学生不再说话，说话者按人数减分，一人次减0.5分。

(3 )领操学生要起示范带头作用。

(4)班主任跟操及时，做到严肃端正不聊天起表率作用，室内看操到位及时。

(5)做眼操态度认真、动作标准、秩序井然、无说话打闹现象，效果好。

4.阳光约定落实(1()分)

(1 )阳光约定每个人都必须有这样的行为(1分)(组织抽测)

A：手和脚保持在自己身体ho

B:声音等级：倾听、阅读使用。级音量；讨论使用1.2级音量；课间使用1级音量；发言使用3级音量；加油喝彩使用3级音量；操场上使用4级音量；

C:不乱扔垃圾，主动捡拾地面上的废弃物丢进垃圾桶；

D:遵从指令行事；

E:靠右行走、先出后进礼让有序；

F:使用合适的语言和语气，事情前后、说“清、谢谢”，认为可能冒 犯或者已冒犯他人空间、说“对不起”。

（2）入校、出校约定行为（1分）（学生志愿者检评）

A;戴红领巾、穿干净整洁衣服

B;排队沿线行走到校或家长止步线

C;能热情主动和老师同学打招呼

D;入校后使用一级音量

E;不带食物、玩具与学习无关的东西入校

F;不在学校逗留

G；见到家长与老师说再见

H;下雨天穿雨衣,不打伞

I;离校前清洁周围的卫生

J;按照年级班级顺序离校

（3）教室约定行为（2分）（学科老师量化）

A:提前二分钟在室内等候，准备好学习用品

B:遵从学校、老师的指令做事

C：做好自己的事，不打扰别人

D：物品摆放有序，用完放回原处

E:爱护班级内的物品

F;正确使用音量

（4）楼道约定行为（2分）（执勤教干、护导教师检评）

A;靠右行走，一级一级上下台阶

B：走廊内舞右有序行走

C：爱护楼道内的一切公物

D:见到老师、同学主动打招呼

E:做一些有意义的活动

F:使用一级音量

G：不追逐打闹

（5）卫生间约定行为（1分）（辅导员抽查）

A：排队有序入厕

B:大小便入池，废弃物扔进垃圾桶

C：洗手使用适量水，保持在水槽内

D:及时关闭水龙头

E:使用合适的音量

（6）操场约定行为（1分）（执勤教干、学生志愿者抽查）

A:在指定区域活动

B:做操规范有序

C：正确使用体育器材

D:遵守游戏规则

E:正确使用音量

⑺公共场所约定行为（1分）（专用教室人员量化）

A:图书室内、专用教室、活动中心安静有序

B：爱惜馆内所有物品，用完放回原处，保持原有的样子

C：在指定区域活动，不打扰别人，用掌声表达感谢

D:遵循活动规则

E:及时反馈自己的需求

F:使用合适的音量

（8）其他约定行为（1分）（家长、教师、学生共同抽查）

A：教室、办公室轻声报告进入，离开时和老师再见

B;卫生室、心里咨询室内及时反映自己的状况，配合老师治疗

C:在远离学校门口区域上下车、停放车辆

D:过马路沿人行横道，遵守交通规则

E：早餐、午餐后再上学，远离路边小吃

F:校外讲文明，不乱扔垃圾

5.班级自主积分管理：(1()分)

(1 )班级合理分组，每个组员分工明确，责任到人

(2)用积分的形式记录每个学生的品行表现，每个小组的管理，形成竞争机制。参考《临沂朱夏小学少先队员阶梯式评价方案》

(3)班级管理细致(1放学：收拾书包、上板凳书包、捡垃圾、擦地板、背书包站路队.2检查零食危险物品，前后学生将书包放在桌子上，组长检查)

(5)班级积分使用管理有方法、有特色，家长学生参与度高。被学校评选出阳光学子的数量多。

二、班主任业务(10分)

1.学期初制定班级工作计划，有措施，有要求，有效果，有目标。学期末班级的工作总结，找出亮点与不足，实事求是的分析情况。

2.参加升旗仪式，班主任佩戴红领巾按时带队到位参加升旗，每位学生穿校服、佩戴红领巾、执中队旗参加升旗仪式。队列整齐，行队礼规范，无嬉戏打闹现象，违反者每人次扣0.5分。

3.班主任工作日志，将学生在校的情况、班级管理的情况、学校工作完成情况、班主任会议情况、晨乍检、家访、一日工作常规情况做好记录。

4.少先队活动课认真开展，有备课。

5.上级要求开展的安全教育、健康教育、法制教育，分年级用电子备课的形式备课。

6.上级部门或学校安排的创城工作、安全法治学习任务、体质健康测试、学生查体、志愿服务、实践活动等应急或必须完成的工作。

7.积极参加班主任论坛，班主任经验交流

8.L级、学校布置收交的材料，要在规定的时间内保质保量按时，交。

9.《临沂朱夏小学公物管理实施细则》，公物管理的情况

10.班主任零投诉情况

三、班级管理特色(40分)

1.主题班队会(10分)

每天上好晨会，班队会能按时召开，主题鲜明并展示于黑板上，准备充分，有备课、有主题、有记录，形式活泼，教育效果好。有创新点可酌情加分，检评内容包括：主题相符1分、能按要求有课件2分、组织有序2分、桌面摆放2分、内容充实3分。

2.综合实践活动(1()分)

(1)参加或支持学校及上级有关部门组织倡导的各项活动，如：校会、 外出参观、检阅、节目排练等，经考核效果较好。

(2)班级积极参加上级或学校组织的体育、艺术、科技等竞赛活动，依据活动方案规定，进行积分。

(3)班级自主特色创新活动(有方案、过程性材料、总结材料、图片、 宣传成果材料)。学期末按项目，组织评审赋分纳入学期末最后一月班级 量化。

3.班级文化建设(1()分)

(1 )黑板报、文化墙

要根据学校要求，及时更换，做到内容丰富、主题鲜明、栏目合理、图文并茂，书写工整、常换常新。

(2 )文化布置

A:室外班级文化牌、学习角及时更新，室内中队角、植物角、图书角摆设有创新、有特色。

B：室内四表、眼操图、雏鹰争章、少先队知识等张挂物无破损，无脱落。

(3)公物管理

爱护公物，室内讲桌、卫生工具、摆放整齐有序，不杂乱。学生桌面整洁，桌椅板凳等公物物品摆放整齐，无损坏、无乱涂乱画现象。

4,其他检评内容(1。分)

(1)上级布置开展的各项活动所上交的各项材料(2)晨检、传染病防控⑶ 班主任会议考勤⑷各项网络平台任务(5)其他工作

四、班级特殊奖励（不超过5分）

1.对参加学校集体活动的学生，如学校舊蕾艺术团、田径队、鼓号队、国旗班等,为学校获得区级以上荣誉的，同一活动给学生所在班级按国。丄省0.05.市0.02.区0.01不同层次纳入学期末最后一月班级量化。

2.好人好事。学生拾金不昧、助人为乐、品德高尚的，学期末根据政务处统计赋分。

3.广播站积极投稿，根据选用稿件的数量学期末，根据政务处统计赋分。

4.信息宣传。在主要媒体、网站、报刊、学校公众号，宣传学校、班级，给予加分。对在媒体上发表文章的班主任或学生，给所在班级按国、省、市、区适当纳入班级量化。按级别按国0.1.省0.01.市0.05.区0.02.校0.01不同层次纳入学期末最后一月班级量化。

第三部分评估办法

（一）日检查：由执勤教干、政务处、年级辅导员和学生每天对经常性、有规律的工作进行检查评估。例如，升旗仪式、两操、路队、卫生、阳光约定、行为习惯、班级文化建设、班队会

（二）周公示：检查的成绩每周公示C

（三）月小结：将每天每班单项量化成绩汇总除以天数取平均值得每月单项量化成绩。将各项单项量化成绩相加得每月班级管理量化成绩。

（四）学期汇总：将每月量化成绩相加得一学期班级量化成绩（量化成绩是班级管理奖的依据，区级优秀班主任候选人的依据。）

第四部分表彰奖励

（一）学校设立班级管理质量奖，按3:4:3比例分三个等次，分别奖励550.500.450元。

每学年按两学期班级管理量化成绩之和排序，前30%班主任被评为校