第一部分考评内容

对教师考评的内容确定为“态度、能力、绩效”三个方面，其中“态度”包括师德、考勤，“能力”指工作量，“绩效”包括工作质量和突出贡献。满分1000分，具体赋分指标如下：

项目	师德	考勤	工作量	工作质量	突出贡献
权重	0.1	0.1	0.2	0.6	0.05
分值	100	100	200	600	50

第二部分考评办法

第一章师德（100分）

一、平时考核

（一）爱国守法。

1、不向学生传播有害身心健康的言论、观点、思想。每次扣5分

2、所有车辆均按指定位置存放。每次扣1分

3、尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。每次视其情节轻重扣5-30分

4、不延长学生在校时间，不增加学生课业负担。每次扣2分

5、尊重、保护学生的受教育权，不得劝迫学生辍学。每人次扣5分

6、不准在上班时间就餐。不准带孩子进别人办公室、教室、会议室。每次扣2分

（二）敬业奉献。

7、积极参加学校、教研组组织的政治理论学习和集体教研活动。每次扣1分

8、注意学生安全，坚持上课侯课制度和课间安全交接制度，提前5分钟到教室交接，课前2分钟到达教室门口，上课铃响后，才能进入教室。每次扣2分

9、按时上课，不迟到，不早退，不坐讲，无特殊原因，中途不得离开教室，严禁上课期间接听手机，按时下课，严禁拖堂。每发现一次扣2分

10、精心备课、认真批改作业;按时保质保量上好选修课,做到规范、有序、效果好，家长与学生满意。有一生或家长反应不满意扣2分

（三）热爱学生。

11、采用等级评价制，不公开排列学生的考试名次，不单纯以学习成绩评价学生。

12、正视学生差异，注重学生的个性发展，因材施教，诲人不倦。

13、对品行有缺点、学习有困难的学生，有帮助和辅导措施，效果明显。

14、眼保健操由任课教师管理组织，不在本班教室上的课，由任课教师组织。每次扣1分

15、班会、晨会、娱乐时间不得挪作他用。

16、学生广播操或集会教师必须跟班到场，维持好纪律。一次不参加扣1分

（四）教书育人。

17、带头讲普通话，写规范字，语言规范健康。

18、仪表端正，举止文明，服饰必须符合教师形象，不佩戴首饰，不穿拖鞋，不穿奇装异服；在校期间必须佩戴校徽。

19、教师在办公期间要自觉维护办公秩序，严禁大声喧哗、拉家常、说不文明的话。

20、办公期间不做与工作无关的事情、不准干私活，不准上网聊天、下棋、打牌，努力提高工作效率。

21、保持好公共环境卫生，不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不吸烟。

（五）为人师表。

22、严格按课程表上课，不随意调课、占课、缺课。

23、团结同事，不做有损团结的事，不闹矛盾。一次视其情节轻重扣2—10分

24、各处室值日人员按时进行办公室卫生清除，为办公室打好开水。

25、所有教职工必须保持办公桌清洁，摆放办公用品有序，保持室内整洁。

26、坚持家访、定期向家长通报学校教育要求和学生在校情况，互相沟通，认真听取家长的意见和建议。

27、尊重家长，理解家长，主动与学生家长联系，取得支持与配合。

28、平等对待每一位家长，不指责、训斥家长，不给家长布置作业。如有家长有不好反映一次扣2-10分

29、不向学生或家长索要钱物，不接受学生或家长的宴请，不利用职务之便谋取私利。

30、不向学生乱收费，不向学生推销各种报刊、学习资料和学习用品等。

31、不搞有偿家教。

（六）终身学习。

32、认真实施新课程计划，潜心研究新课程标准，积极参加学科培训，明确所教学科的目的要求及学科结构。

33、积极参加教科研活动，不断总结经验，开拓创新，提高教育科研水平。

34、树立终身学习思想，积极参加教师继续教育，不断提高自身素质。参加一次加5分

35、学习和掌握信息教育技术，运用现代化教学手段，不断提高课堂教学效果。

二、综合评议

1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

三、考评办法

1、日常考评：办公室、政务处、教务处、总务处负责教师师德日常情况的检评，违犯上述要求中任何一款，视情节扣师德分；在家长中造成不良影响的，扣1—20分；在区里造成不良影响的，扣10—50分；情节严重者，师德一票否决，不能评优树先，不能参加职称评聘，直至调离学校或辞退。

2、综合评议：学校成立考评小组领导小组，分校评（教干50%）、组评（教师40%）和家长（学生10%）评，每学期组织1—2次考评，按照5∶4∶1的比例，评出A、B、C等次。等次之间级差为1：0.9：0.8。

3、以上两项成绩（第二项需折算量化）综合后，计入学期综合考评。

4、奖惩办法：考评结果按优秀、合格、不合格计入个人业务档案和年度考核，作为评选各级师德标兵、优秀教师、优秀教育工作者、确定年度考核结果、职称评聘的重要指数。

第二章考勤（100分）

一、指导思想：

为了进一步营造学校良好的教育教学秩序，努力提升学校办学质量，逐步建立起规范合理的学校管理体制，根据我校的校情和师情，以及上级有关规定及相关的法律法规，特制定临沂红旗小学教职工考勤管理制度。

二、病假、事假、产假、丧假的界定。

1、病假：教职员工因病无法坚持工作，应办理请病假手续。

2、事假：教职员工因私事必须亲自处理，应办理请假手续。

3、婚假：依据学校工作特点，教职员工本人或亲属结婚的可请婚假。

4、产假：女教职员工生育，可请产假。

5、丧假：父母、配偶、子女或其他重要亲属丧亡，可请丧假。

三、迟到、早退，漏岗及旷工的界定。

1、迟到：凡未按规定时间（随不同季节及不同岗位随时公布时间）到达岗位，而又未办理请假手续的均为迟到。

（1）开会迟到指学校按时点名，不到者点第二遍，第二遍不到者为迟到。

（2）上班迟到指小预备铃结束没入校门的教师，自己本人又没请假的为上班迟到。

（3）上课迟到指上课铃已响，没有进入教室的。

2、早退：凡未经批准而提前离开教育、教学、管理、服务等工作岗位均属早退（包括教师提前下课）。超过10分钟的为旷工。

3、漏岗：上班期间，未经请假而离开校园；或没有在相应的岗位上完成学校布置的相关任务，还没有请假者都被视为漏岗。（按次数计算）

4、旷工：凡未经请假无故不上班或续假未准而不上班，均为旷工。

四、具体办法

（一）病事假考勤管理办法：

1、病假办法：

（1）工作期间请事、病假时限不超一天的，找工会马倩主任请假；一天向分管校长张庆荣请假，一天以上须经校长批准；教干请假必须找校长。报批后到马倩主任办理请假手续。病假两天以上的需有区以上医院证明。

（2）教职工连续病假二周，作为14天计算，双休日须计算在内。

（3）全学期5天以内的，每天扣1分，超出部分每天扣3分。

2、事假办法：

（1）教职工请事假，每天扣2分，一天按7小时计算。

（2） 原则上每学期事假不超过3天，超过3天的，每天扣5分。

（3）会议事假长会（40分钟以上）每次扣3分，短会每次扣2分。

3、长病假办法：

因身体疾病造成职工无法正常教育教学工作，需要较长时间治疗的，经本人提出申请，区以上医院出具的证明，方可以请长病假。请假期间工作量为0。

注明：女职工因怀孕需要请产前长病假，必须提前将医生出具的病假单交到学校，也可计算到生育假中。学校认可后方可请假，否则按旷工处理。

（二）各种特殊假的考勤管理办法：

1、学历考试、进修：

（1）教职工参加高一层次学历进修原则上应与自己从事的岗位和专业对口。

（2）教职工参加学历进修应该利用业余时间进行，不能影响正常的工作。

（3）教职工在上班时间需要参加学历考试的，不能享受100%全勤奖励。

2、婚假：

（1）按法定结婚年龄(女20周岁，男22周岁)结婚的，可享受3天婚假。

（2）符合晚婚年龄(女23周岁，男25周岁)的，可享受晚婚假15天(含3天法定婚假)。

（3）结婚时男女双方不在一地工作的，可视路程远近，另给予路程假。

（4）在探亲假(探父母)期间结婚的，不另给假期。

（5）婚假包括公休假和法定假。

（6）再婚的可享受法定婚假，不能享受晚婚假。

（7）小孩不滿一周岁，每天可以享受一小时哺乳时间。学校决定在不影响教学、开会及班级工作情况下，可以自行确定哺乳时间并报教务处，学校按出勤对待。

3、丧假：

（1） 教职工的父母、配偶、子女和岳父母、公婆逝世，可请丧假三天，

视作正常上班，因丧事超出的假按照事假处理。

（2） 教职工的祖父母，外公外婆逝世，可请丧假一天，视作正常上班。

（3） 教职工的其他亲属逝世，需请假的按照事假处理，不享受丧假待遇。

4、产假：

（1）女职工产假按照计划生育法规定条例执行，正常生育产假90天，晚育产假150天。

（2）男教师护理假：女方属于晚育的，男教师可以享受3天护理假，女方不属于晚育，男教师可以享受1天护理假，享受护理假视作正常上班。

注明：晚育和晚育护理假期间，如遇到法定假期，不可以顺延法定假期的天数，连续计算假期。

五、批假权限和请假手续：

1．因事外出要向学校请假，说明情况，调好课，并填写请假条，马倩主任签字，同时还须将自己的相关工作委托给其他相关老师。

2．原则上学校有教职工学习、会议不准请假（特殊情况除外）

3．原则上请假应该由请假人直接向政务处或者校长室请假，如遇特殊情况电话请假后，再补假条，一般不委托他人代请假。

4．教职工在上班途中遇到突发事情，应该先向学校及时告知，以便学校能做好课务调整工作，事后再主动补假。

六、教职工违反劳动纪律处理办法：

1．迟到：

以学校规定的时间为准，10分钟以内为迟到，超过10分钟为旷工。迟到或漏岗一次扣2分。

2．早退：

早退一次扣2分，10分钟以内为早退，超出10分钟按旷工一次。

3．旷工：

（1）旷工一小时扣5分，旷课每节扣10分，旷会一次扣15分，一天扣50分，并给予全校通报。

（2）旷工二天，扣除本学期的工作奖励，并给予记大过处理。

（3）连续旷工超过5个工作日或者1年内累计旷工超过10个工作日，不享受学校任何待遇，并上报区教育体育局，作调出处理。

4、上班期间下棋、打扑克、玩电脑游戏、网聊、干私活、观看与教学无关的电视节目等，每人次扣2分。

5、学校查岗未到位一次扣3分，组长扣1分。

6、教研组长应每周认真记录、统计好本组人员考勤情况，并按时上交，教研组长的记录将与学校记录和门卫记录进行核对，不能及时上交表格或有出入的每次扣2分。

7、学校组织的会议、各种活动、值班值勤，因组织者工作疏忽通知不到或者通知不及时造成的，扣相关人员2分。

七、考勤管理：

1．教职工的考勤工作由工会负责管理。

2．考勤管理工作中严禁弄虚作假或者徇私舞弊，一经发现，实行追究责任制和师德一票否决制。

第三章工作量（200分）

根据《山东省机构编制管理暂行办法》、《山东省普通中小学管理基本规范》等文件精神，综合考虑岗位类型、学科类别、年级层次、班额大小、教学过程、教育方式、职工年龄、办学规模及等因素，本着尊重每位教师劳动的原则，力求使教师工作量量化达到客观、公平、公正，经校委会研究决定，参照兰山区教育局下发的教师工作量计算办法和其它单位的操作经验，特颁布《临沂红旗小学教师工作量量化实施细则》。

一、总则

教师工作总量为所执教班级学生人数及所任教学科权重及承担的管理任务之和。

二、量化内容

1、学生工作量。语数以全校各班平均人数为基础分100分，所任教班级每增减1人，权重增减0.5分，教两个班的，以两个班的平均学生工作量乘以1.4为该教师的学生工作量。英语教师执教三个班或以上的以所教班级的平均学生工作量乘以1.5为该教师的学生工作量。小科教师学生工作量取所任教班级的平均学生工作量乘以1.2为该教师的学生工作量。

2、学科工作量。确定各学科的工作系数，折算出一周的学科工作量，然后乘以每学期周数，为该教师本学期学科工作量。

学科系数表

年级	语文	数学	英语	科学	其它学科
一、六	1.05	1	0.95	0.9	0.85
二、三、四、五	1	0.95	0.95	0.9	0.85

（补充：早自习按相应学科系数计。）

3、管理工作量：各管理人员工作量系数为：校长1.0 副校长0.8 中层0.6 其他管理员0.3—0.5 班主任0.1 体育教师跟操0.09 教研组长0.05

三、量化办法

1、学生工作量。

（1）语数代一班教师学生工作量

①实际人数＞平均人数

100＋（实际学生人数－平均学生人数）×0.5

②实际人数＜平均人数

100－（平均学生人数－实际学生人数）×0.5

（2）语数代两班教师学生工作量

（甲班学生工作量＋乙班学生工作量）÷2×1.4

（3）英语代三个班或以上教师学生工作量

（甲班学生工作量＋乙班学生工作量+丙班学生工作量）÷3×1.5

（3）小科教师学生工作量

（班1学生工作量＋班2学生工作量＋..＋班n学生工作量）÷n×1.2

2、学科工作量

（1）语文学科工作量

[(语节数＋早节数）×1（1.05）］×每学期周数

（2）数学学科工作量

[(数节数＋早节数）×1（0.95）］×每学期周数

（3）英语学科工作量

[(英语节数＋早节数）×0.95］×每学期周数

（4）小科学科工作量

小科节数×0.85×每学期周数

（以上量化公式中所提节数均为一周所任教学科节数，科学学科乘以学科系数0.9）

3、管理工作量

总工作量×系数

第四章工作质量（600分）

一、教学质量考评项目（400分）

项目教学策略指导簿课堂教学作业

布批听评课专业

学习校本

教研学生学业成绩

分值2530251055300

教学质量考评办法

（一）教学策略指导簿（25分）

1、使用原则：以我校教学策略为指导，以增强实效性为目标，突出先学后教，注重教师点拨提升。

2、使用形式：印发教学策略指导簿，指导簿与书头批注相结合；

3、使用要求：

（1）认真制订教学计划，进行单元学习指导，整体把握教材编排意图。

（2）指导簿做到先周使用，同时要进行书头备课，用好教师用书，进行勾画填补。

（3）单元测试后进行测后补教，结合单元指导簿，填写好单元测试分析。

（4）集体备课主要研究设计课前研究学习内容，切实把先学落到实处。

说明：

（1）兼课教师的主任学科按以上规定操作，其它学科可书头批注。

（2）在推门听课中，发现上课与指导簿不一致，无备课上课且效果差的教师一次扣2分。

4、评价要领

实行月检评制，教务处组织，每次检评结果计入教师期末量化。

（二）课堂教学（30分）

1、课堂教学达标活动

实施教研组捆绑制，每人每学期开上一节公开课，教研组所有开课教师的平均得分为本教研组所有成员的课堂教学得分（下学期从末开课的教师中抽出）。

2、评价办法

由教务处成立评委，根据课堂教学评价标准考评。

（三）作业布批（25分）

1、作业设置要求

（1）任何作业要求设有目录，目录包括：课题、批改等级、批改日期。

（2）作业设置内容：

语文：

A、一至六年级语文《同步练习册》学生每课一练，及时纠错。

B、一至六年级语文单元测试学生每个单元一练，及时纠错。并填写单元自测分析。

C、二年级设写话本（田格本），每周一次，三至六年级设立大作文本，每两周写一次，每学期不少于8篇。

D、一、二年级设立四线田格本（一年级上学期为拼音本和四线田格交叉使用），每课一练。

E、读书笔记（每周一篇）、学生日记、小练笔（间周一次）统一整合在《课前研究学习簿》上。

F、写字作业每周一次。

G、各年级根据实际情况安排富有创新性、特色性的实践型作业，提倡教师布置朗读、背诵、说话和综合性学习的作业。

数学：

A、课堂作业：带一个班级每周三次，带两个班每周两次。

B、一至六年级《同步练习册》每课一练，及时纠错。

C、一至六年级数学单元测试每个单元一练，及时纠错。并填写单元自测分析。

D、各年级根据实际情况安排富有创新性、特色性的实践型作业。

英语：

A、三年级下学期每单元两次，每学期12次；四年级每单元两次，每学期12次；五六年级每单元四次，每学期18次。

B、三至六年级《同步练习册》每课一练，及时纠错；

C、单元测试学生每个单元一练，及时纠错。并填写单元自测分析。

D、英语综合实践作业每学期三次。

美术：每课设置一次课堂作业。

2、作业批改要求：

（1）所有作业都要全批全改，写清批改日期，一律实行等级+评语制（等级一律为优秀、良好、合格、不及格，英语为ABCD四个等级），评语书写要规范、认真，为学生起到示范作用，及时纠错、二次批改，不能出现跳批，要认真做好作业批改记录。

（2）大作文要有眉批和尾批，批语要具有激励性、指导性，尾批要避免程式化语言。

（3）《课前研究学习簿》，从语、数三年级起使用，英语从四年级起使用。教师要全批全改，写清等级和批改日期。

（4）综合学习活动成果按学校要求进行，要统一主题、统一纸张、统一装订，装订后，学校统一设计封面。

（5）语、数、英学科教师合理使用作业批改记录簿，每学期不少于20次。

（6）语、数、英学科教师针对本班学情，帮辅学困生，并将帮辅记录填写在学生帮辅记录簿上，每学期不少于15次。

3、评价要领：

作业每月检评一次，根据作业数量、作业质量及批改质量综合评估。

（四）听评课记录（10分）

1、听评课要求

每学期，教师听评课不少于20节，要求每听必评，印象随记记录及时，总评有针对性、指导性。

2、评价要领

根据听评课节数、评课质量，综合评定。

（五）教师专业成长学习（5分）

1、学习要求

教师专业成长笔记和钢笔字训练相结合，每周一页，每学期不少于20页。

2、评价要领

教师专业成长笔记根据书写质量和数量综合评定。

（六）校本教研活动（集体教研活动）（5分）

1、考评内容：每周集体教研活动时间，实施先行课研讨、主题式教研和问题式教研相结合的方式。主题式教研的教研主题由教务处制订，问题式教研中的问题由各教研组根据平时教学实践搜集确定。每次教研活动按1分计，将该教研组得分计入组员量化成绩，并作为评选先进教研组的主要条件。无故不参加者一次扣1分。

2、考评办法：教务处根据教研活动开展情况和集体教研材料赋分。

（七）学生学业成绩（300分）

1、学生学业成绩评定包括期末考试、期中质量调研、学生素养测试三部分内容。分值分配：期末考试占70%（其中兼课占80%的20%）（140分）；期中质量调研占20%（40分），学生素养测试占10%（20分）。

2、在区教研室组织的教学评估中，教学成绩超过四个实验小学的，奖励一个区级教学成绩奖。

3、学生考试成绩计算办法：

按照七率计算。学生成绩分七段，分别为95分、90分、85分、80分、60分、60分一下、平均分七段，每段比率总分为140分，再折合成300分。

（2020年上半年因疫情，区教研室通知要求实行等级评价，上半年的教学考评按照优秀率、合格率两率计算。今年下半年根据区教研室要求再定。）

第五部分突出贡献（最高50分）

一、荣誉赋分

各级党委政府或教育主管部门和人社部门联合表彰的优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任等项。国家级8分，省级7分，市级6分，区级3分，区直学校、镇（街道）级1分。根据《关于加强中小学校党的建设工作的意见》（中组发[2016]17号）规定，优秀党务工作者、优秀共产党员应与同级表彰的优秀教育工作者、优秀教师享受同等待遇。

其他各级各类部门单位表彰的荣誉奖项，经学校推荐或备案的，国家级4分，省级3分，市级2分，区级1分。

赋分方法为：1、以上所有荣誉必须是本年度的。2、以上两类荣誉各只取最高级别一项计分，累计最高分值不超过10分。

二、论文论著

1.在正式教育教学刊物上发表的论文，国家级2分，省级1分，市级0.5分。论文字数原则上按省市规定执行。论文必须是在教育期刊或教育报刊正式发表的，增刊、专集、以书代刊的论文集及综合性报刊发表的不予以赋分。

国家正式出版社出版的并与所教学科相关的专著，主编3分，副主编2分。

所有论文专著必须是本年度的，有多篇论文或论著者只限两篇（本），可累加计分，最高分值不得超过4分。论文系两人以上者，只取前两位赋分，位次每降一位减1分。

三、教科研

由学校和教育主管部门考核认定的教科研项目，省级一、二、三等奖主持人分别为4、3、2分，课题组成员第一位递减1分，第二位及以后成员均按再递减1分计分；市级一、二、三等奖主持人分别为3、2、1分，课题组成员递减1分, 第二位及以后成员均按再递减1分计分；县（区）级一、二、三等奖分别为2、1、0.5分，课题组成员递减1分，第二位及以后成员均按再递减1分计分；校级课题一、二等奖分别为1分、0.5分，课题组成员递减0.5分。

区级以上结题的课题按同级别的三等奖记分。

凡不属教科研项目的论文，虽获奖证书有教科研成果字样，按相应级别论文对待，不计分。

四、业务成绩

1.教学人员教学奖：获各级教育行政主管部门教学奖的，省级4分，市级3分，区级2分，区直学校、镇（街道）级1分。

2.非教学人员业务奖：获各级教育行政主管部门表彰的个人业务单项奖，省级4分，市级3分，区级2分，区直学校、镇（街道）级1分。

3.专业人才奖项：齐鲁名师、特级教师、教学能手、特殊贡献中青年专家等奖项，省级4分，市级3分，区级2分。

4.讲课比赛：国家级一等5分、二等4分，三等3分；省级一等4、二等3分，三等2分；市级一等3分、二等2分，三等1分；区级一等2分、二等1分。公开示范课按相应级别的一等奖计分。其他经学校推荐的说课、录像课等奖项降一个等次计分。

5.由教育主管部门组织的各类竞赛等活动并获辅导奖的，国家级、省级一等奖计2分，省级二、三等奖计1分；市级一、二等奖计1分；区级一、二等奖计0.5分。此奖项只取最高级别中的一项，不累加。

6、学校宣传工作：校级1分/篇，区级2分/篇，市级3分/篇，省级5分/篇，国家级10分/篇。各级都累加。

突出贡献满分50分，超出50分按50分计算。