11月23日—24日，全市普通高中教学工作会议召开。会上，兰山区被评为“临沂市普通高中教学工作先进县区”，综合评估成绩蝉联全市第一名；六所高中受到表扬奖励。区教体局在会上作了题为《坚持改革创新 强化内涵发展 全力打造区域高中教育新高地》的典型发言。

近年来，兰山区高度重视高中教育，聚焦立德树人根本任务，确立科学的教育质量观，不断改善办学条件，优化育人方式，深化评价改革，促使高中教育教学质量连年实现新突破。

一是统筹规划，强化内涵，实现高中办学格局新发展。区教体局等11部门印发了《“十四五”全区普通高中发展提升行动计划》，明确了推进高中教育发展提升的11项任务，并就部门职责予以分工，建立健全了协同推进机制。深入实施“优质+特色”创建计划，立足课程方案和课程标准的校本化实践，构建学校课程群，呈现出全面发展、特色突出的新局面。实施“书院+学院”的教师培训运行机制，成立了青年成长学院、卓越教师发展学院、未来教育家领航学院，大力实施名教师、名班主任、名校长培养行动，构架起教师专业发展全周期培养体系，形成教师梯队的“长链式”发展新模式。完善“五育融合”框架设计和实施路径，构建起各具特色的融合育人模式，全面提升学生综合素养，被确定为山东省全环境育人实验区；2次在全省“双减”工作会议上作典型发言，其经验入选教育部案例库；先后为全省、全国中小学劳动教育会议提供观摩现场。

二是创新机制，强化效益，实现高中教学质量新提升。推进跨学科、跨学段主题教研，定期开展学科“小初高”共研高考题、中考题活动，做好学段教学衔接、贯通培养。健全完善教学管理规程，充分发挥学校、年级、学科教研组“三级”网格监管作用，并定期举办校长峰会、年级主任论坛、学科论坛等，通过经验交流、主题探讨、问题反思，提升学校教学管理精细化水平。修订《兰山区普通高中教学质量评估细则》，突出过程性、增值性评价，设立教学质量奖，被教育部确定为教育质量综合评价项目领衔实验区，教育评价改革项目入选省级项目库。实施特长生培养发展战略，通过强基计划、专项计划、综合评价招生等，促使学生多元发展。

三是聚焦核心，强化素养，实现高中教研实效新突破。积极推进区域教研共同体建设，按照“组队伍、建制度、拿方案、搞活动、出成果”的工作思路，组建上下联动、协同作战、合力攻坚、经验共享的教研团队。定期举办“名师课堂教学展”“名师讲坛”等活动，引领教师专业化成长，着力打造教研名师队伍。“新高考研究中心”着眼学生核心素养研究，设置了“八大项目”“九个工作室”“25个课题组”，并构建“以学校为点、以问题拉线、以成果扩面”的立体教研模式，采取订单式教研、集中视导、分散调研、主题教研等方式，为教学提供精准指导。采取“请进来”“走出去”的方式，聘请知名专家开展“新教材、新课标、新高考”专题培训，先后参加普通高中高质量发展峰会、研讨会等各类高层次教研活动30余次，并注重与省内外同行学习交流，全面提升教师教学能力。建立问题导向、典型引路、开放包容、统分结合的学科教研机制，落实实践性教研、蹲点式教研、沉浸式教研，定期开展教学常规管理调研、教学视导、主题深度教研、高三教师业务比赛等活动，凸现教研工作的实效性。