我区认真贯彻落实上级2022年度教育工作的总体部署，不断加大教育改革与发展力度，真抓实干、开拓创新，各级各类教育得到了科学协调发展，教育公平取得新进展，教育结构进一步优化，教育资源配置更趋合理，教育质量不断提高。现将有关情况通报如下：

一、学前教育

（一）学前教育校（园）数：全区共有各类幼儿园543所(含市级教育部门办学，注：属地管理）。

（二）学前教育学生：在校（园）就读学生数104032人，本年离园人数29998人，入园人数26103人。

（三）学前教育教职工：全区从事学前教育工作的教职工数12326人，其中专任教师数8592人，其他3734（含园长、卫生保健人员、体育员、代课教师）人。

（四）学前教育硬件设施情况：全区学前教育占地面积1422634.76㎡，校舍建筑面积1137418.72㎡，各类图书1508015册。

二、义务教育

（一）小学校数：全区共有各类小学135所(九年一贯制学校13所、十二年一贯制3所，附设小学班1所，含市级教育部门办学，注：属地管理），教育部门办125所，民办10所；全区在校就读学生数227085人，本年预计毕业人数36515人，招生人数36842人。

（二）中学校数：全区共有各类中学45所（(九年一贯制学校13所、十二年一贯制学校3所，完全中学1所，含市级教育部门办学，注：属地管理），全区在校就读学生数102580人，本年预计毕业人数31923人，招生人数36327人。

（三）中小学教师：全区中小学现有教职工数16703人（含九年一贯制、十二年一贯制、完全中学），其中专任教师数16450人，其他人员数253(含行政人员、工勤人员、教辅人员）人。

（四）中小学教育硬件设施情况：全区占地面积2946410.92㎡，校舍建筑面积2080749.15㎡，拥有各类图书7331664册，各类计算机29092台，固定资产总值514402万元。

三、特殊教育

（一）特教学校：全区特殊教育学校1所。

（二）特教学生：全区在校就读学生数207人，其中初中在校生数35人。

（三）特教教师：全区特殊教育专任教师数39人。

（四）特殊教育硬件设施情况：全区特教学校占地面积7704㎡，校舍建筑面积5970㎡，拥有各类图书7261册,各类计算机53台，固定资产总值418.48万元。

四、普通高中教育

（一）高中校数：全区共有高中12所（完全中学1所，十二年一贯制学校3所，含市级教育部门办学，注：属地管理），其中教育部门办8所，民办4所。

（二）高中学生：全区在校就读学生数38164人，本年度预计毕业人数11763人，招生人数14494人。

（三）高中教师：全区普通高中教职工数3464人，专任教师数3190人。其他274(含行政人员、工勤人员、教辅人员）人。

（四）普通高中教育硬件设施情况：全区普通高中占地面积1498167.61㎡，校舍建筑面积1309630.44㎡，拥有各类图书1651715册，各类计算机9001台，固定资产总值244521.81万元。

五、中职教育

（一）中职校数：全区共有中职9所(含市级教育部门办学，注：属地管理）。

（二）中职学生：全区在校就读学生数22832人，本年度预计毕业生人数7319人，招生人数8398人。

（三）中职教师：全区中职教职工数1220人，专任教师数1095人，其他125(含行政人员、工勤人员、教辅人员）人。

（四）中职教育硬件设施情况：全区中职校舍占地面积799311.9㎡，校舍建筑面积595695.74㎡，拥有各类图书577509册，各类计算机5300台，固定资产总值99140.2万元。

注释：

[1]部分数据因四舍五入原因，存在与分项合计不等的情况。

[2]九年一贯制学校的教职工数计入初中，完全中学、十二年一贯制学校的教职工数计入普通高中。专任教师按照教育层次进行归类，小学教育专任教师包含一贯制学校中从事小学教育的专任教师，初中教育专任教师包含完全中学和十二年一贯制学校中从事初中教育的专任教师。

[3]民办教育数据包含在相对应的各级各类教育总数据中。

兰山区教育和体育局

2023年4月19日