为了进一步深化学校内部管理制改革，充分调动教职工教书育人的积极性，促进学校办学水平和教育教学质量的全面提高，依据我校实际，特制定我校教师管理制度如下：

一、考评项目与权重

（一）师德测评（50分）

（二）出勤情况（100分）

（三）教学常规（200分）

（四）教学成绩（550分）

（五）工作量（100分）

（六）附加赋分（10分）

二、考评成绩的使用

1.教职工综合考评分学期进行，每学期结束时公示考评成绩。

2.市区级优秀教师等各项奖项的评选，根据上级分配名额按综合考评成绩推荐。

3.依据教职工综合考评成绩，以从高到低的顺序，由教师自行选择确定各类荣誉称号，及年度考核或先进个人，并予以表彰。

4.教学质量奖的评选按照教学成绩从高到低排列。

5.同期区级或以上奖项不重复获得。

4.如果本人主动让出，按照名次顺延。

5.有下列情形之一者，实行一票否决：

（1）考勤低于50分，评优树先和年度考核优秀一票否决。

（2）有意见不按正常渠道逐级反映，和管理人员吵闹或越级上访者。

（3）逼迫学生转学、辍学、留级或不参加考试者。

（4）教学不认真，成绩低下，经测评有40%以上的学生及家长不满意且要求调换者。

（5）违反师德要求，造成不良影响的。

（6）违反学校其他管理制度被一票否决者。

6.如与上级文件有冲突，则与上级文件为准。

《师德考核评估办法》

为进一步提高学校内部管理的实效性，建立健全教师职业道德建设的保障机制和约束机制，激励广大教师热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，树立人民教师的良好形象，根据国务院《中小学教师职业道德规范》和区教体局《关于进一步加强师德建设的实施意见》要求，制定《临沂兰山小学教师职业道德考核评估办法》。

一、评估标准

1. 教师始终为学生楷模，严守教师职业道德规范，严守山东省人民政府令255号《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》。

2. 全面贯彻党的教育方针，教育思想端正，全力实施素质教育。

3. 为人师表，仪表端庄，礼仪得体，以德立身，以学立业，团结合作，共树形象。

4. 热爱学生，不歧视、挖苦、排斥学困生，不体罚或变相体罚学生，对学生的安全负责，做好学生的护导师。

5. 服从学校工作安排，认真完成学校交给的各项任务。

二、评估办法

评估采用评议和过程化管理相结合的方式，评议分“学生、学生家长、教干教师”几个层面。

1.学生及学生家长评议（10分）

2.教干评议（10分）

3.教师评议（10分）

4．过程管理（20分）

三、扣分标准

有下列情形之一者，按下列标准扣分。

（一）终身学习 懂法守法

1．自觉遵守《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等有关法律法规，教育教学中如发现有违背党和国家方针政策的言行酌情扣分。

2．教育教学理论、法规及师德学习笔记达不到学校要求扣5分。

（二）爱岗敬业 严谨治学

1．工作中不经领导批准擅自离岗、离职，发现一次扣10分。因不作为造成学生安全事故发生，师德一票否决。

2．工作日午间饮酒；工作时间内串岗、上网聊天、玩游戏、打扑克，发现一次扣30分。

3．禁止带手机进课堂，发现一次扣10分。

4．在学校组织的各种质量考查、考试、分班等工作中弄虚作假，经学校查实一次扣30分。

5．同事间闹无原则纠纷或拒不服从领导和工作安排者，每次扣30分。

（三）关爱学生 教书育人

1．体罚或变相体罚学生，发现一次扣5分；

2．对学生不一视同仁；不尊重学生人格；师生关系不融洽；讽刺、打击、歧视、挖苦学生，语言不文明，发现一次扣5分。

3.不遵循教育规律，作业布置重复、不科学，造成学生过重负担；不按要求批改作业；学生及家长不满意反映到学校或被投诉到12345等市民热线，按照《临沂兰山小学12345热线量化管理办法》处理。

（四）为人师表廉洁从教

1.托家长办私事或索要财物，家长举报一次扣30分。

2.向学生推销商品、课外书刊、教辅资料；发现一次扣20分。

3.私自或以家委会名义乱收费；学期末结算不按时退费，调查属实扣30分。

4.凡是办辅导班、学屋、搞有偿家教，向社会办班者推荐学生，调查属实扣30分。

5.为学生安排“人情座位”，有反映或举报，经查实每次扣20分。

6.家长来校不热情相待，态度冷淡或有不尊重现象，家长反映到学校，经调查属实，一次扣20分。

《教职工劳动纪律管理办法》

为了进一步加强学校管理，严肃劳动纪律，规范教师行为，营造良好的教育教学氛围，根据上级有关规定，结合我校实际，特制定本办法。

一、考勤细则

1.空堂每节扣5分，旷值班每次扣1分。

2.迟到、早退每次扣1分，旷坐每次扣2分，坐班期间打游戏、看电影、下棋、打扑克等每次扣5分。

3.旷签每次扣1分（每周可以允许2次忘记签到）。

4.旷工一天扣30分，累计旷工3天考勤为0分。

5.集体活动（如集体备课、监考阅卷、校会等大型集体活动）无故不参加者或请假者均按平时的双倍计算。

6.上课期间打手机、出入教室等每次罚5分。

二、请假规定

1.请假批准权限：教师请假1天以内由校委会批准，1天以上由校长室批准。

2.请假必须填写印有调课情况的请假条，（自行调课，请假结束后补课）年级主任签字，学校领导签字，一天以上由学校校长审查签字后方可生效，不准捎假或打电话请假，确有特殊情况，事后必须补假，否则按旷工对待。教职工上班期间有事外出，需自行调课并补课,写好请假条，找相关领导签字同意后方可离校。原则上电话、短信、微信请假无效，如有特殊情况确需电话、短信、微信请假的，需向分管领导说明情况，请假教师在事后一天内补办请假手续，凡事后不办理补假手续的，按旷工对待。

3.教干公差、公假必须由校长室出具证明，教干请假必须由校长审批，否则按旷工对待。

4.在学校组织的教育教学检查、升旗、教研活动、会议时间考勤时，凡事先没写假条，检查时不在岗的教师一律按旷工对待。旷工时间自检查时间开始至旷工教师找校长当面说明时间为止。（所有捎假以及学校检查后再补假的一律无效。）

5.教职工请病假1天以上的，需交区级以上医院证明，如诊断证明及住院证明材料，或药单、结算清单等。一天以内的，可交门诊证明，一般小病事先请假按事假处理，每天按6节计。（每人每月享受6节事假）如因急病不能面请的，要在电话请假后一天之内交指定医院病假条，（可由家人面交）否则按旷工对待。结婚体检、产前检查、可按病假对待。

教职工患慢性病，需要定期治疗的，需出具正规医院诊断证明，向学校提出申请，由校委会研究决定，全校公示后。合并计算病假。

连续病假一周内的，休息日扣除。一周以外的不扣除休息日。

在三个月内有病未愈再次请假的，其病假时间合并计算，按连续病假处理。

危重病号住院治疗，其缺勤处理，视病情发展另行集体商定酌情处理。

6.会议考勤严格按会议通知时间考勤。如有特殊原因晚到会，要由本组教研组长或年级主任代请，无故不到会者按旷工一节处理。

7.凡学校组织期中、期末考试等大型活动，如无特殊情况，不得请假，确需请假的须校长批准方可。考勤一律加倍计入。

8.未履行请假手续，查岗时，不在岗的，按旷工处理。

9.学期内累计事假达10天及以上者；病假达20天及以上者；病、事假合计达20天及以上者；不参加学期末工作质量奖的量化评比。学期内，因产假到岗工作不满一个月者不参加工作质量奖的评比。

10.班主任、有早自习辅导任务的教师提前20分钟到校，所有教师预备铃前到校。

三、休假规定（学校允许的各种休假）

1．婚假：根据目前《婚姻法》以及《计划生育条例》的规定，符合法定结婚年龄的初婚公民可享受3天法定婚假;晚婚者可享受7天晚婚假(包含3天法定婚假)

2．老教工子女婚嫁假3天。

（1）教职工兄弟、姐妹、孙子、孙女结婚，准假1天。

（2）婚假须填写请假条经校长审批，规定时间内不予扣分，超出的时间按相应的假对待。

3．丧葬假

（1）直系亲属（父母、配偶、子女、公婆、岳父母）亡故，准假3天。

（2）祖父母亡故的准假2天，叔伯父母亡故的准假1天。

（3）其他亲属亡故准假1天。

（4）规定时间内不予扣分，超出的假期部分按事假对待。

4．女教工小月份流产休息，按病假对待，休息时间不超过14天，超出时间按事假对待。如有特殊情况学校研究待定。

5．女职工哺乳、每天给予1小时时间（早上可晚到30分钟、下午早走30分钟），哺乳期自上班之日起至一年内。孩子上幼儿园的教师，每天下午给予15分钟接孩子时间，自上幼儿园至上小学。享受优惠的教师要按要求上下班，持证，不得自行拖延或提前，否则按旷工处理。（升旗、教研活动、教工会议除外。夫妻双方都在我校工作的，只夫妻中的一方享受此优惠）

6.产假：山东省人口与计划生育条例(2016修正版)，第二十五条 符合法律和本条例规定生育子女的夫妻，产妇都将享受产假，在编教师158天，聘任教师98天（以上产假时间均不含法定假期）。男教工妻子符合计划生育的生产，可享受7天陪护假。

7.教职工在法定假期内参加函授学习且时间与学校集体活动冲突的，服从函授学习，学校视为出勤。但应向学校出示参加函授学习的通知或证明，履行请假手续，否则学校不予承认，以旷工对待。正常上班期间参加函授学习，一律按事假对待。

四、奖惩规定

1.学校实行教师考勤情况月公示制。

2. 学校设立考勤奖、并实行出勤情况扣分制。考勤满分为100分。一学期累计没有请假和迟到旷工现象的，综合考评奖励20分。考勤分数纳入教职工综合评估量化。

3．教职工每月累计事假1天以内,迟到和早退合计8次以内不扣分。超过规定天数按以下标准扣分。

（1）每月病假累计超过3天，每小时扣1分。每天扣6分。

（2）每月事假累计超过1天，每小时扣1分，每天扣6分。 (每天按6小时计算)。

（3）每月迟到与早退累计超过规定8次，每次扣1分。旷工1次扣10分。（说明：教务处教学常规检查时发现空堂没有请假手续的一律按旷工1次对待。）

4．每学期病假累计超过2个月的长期病假报教体局备案，并按教体局、人社局、财政局下发的《关于进一步规范教职工队伍管理的若干意见》中有关规定执行。

5.病假（因公负伤除外）、事假、非单位派出学习累计超过一个学期及以上的工作人员，不参加年度考核。一学期内累计病假超过30天、事假超过15天、旷工3次取消本年度评优树先资格。

6.女教工怀孕期间请假，可以按病假或产假对待。

7.在文明奖发放时，病假（因公负伤除外）、事假、非单位派出学习累计，按照每天100元扣除，(市级文明校园每天200元)扣完为止。

五、备注说明

1.学校及法定的教工婚假、子女婚嫁假、丧葬假均不含双休日及法定假日。

2.连续病假一周内的，休息日扣除。一周以外的不扣除。

3.假日期的计算：用于办理丧事的时间不足5天的，可用前边与办丧事连在一起的事假补，仍不足的，也不再用别的时间请的假补。

婚假，产假，直系亲属丧葬假，大病需要长期住院的由教务处统一安排课，计入教师工作量。其它自己调课，请假过后，自行补课。

《教师教学常规评估办法》

为进一步完善学校管理体制，对教师教育工作进行全面科学评价，激励广大教师爱教、乐教、务教，增强事业心、责任心和主人公意识，推进学校教学质量的全面提高。本着全面、公正、公开、科学的原则，依据教育法律法规和上级教育主管部门的有关规定，结合学校教学工作的实际和教师工作的特点，制定本细则。

一、考评原则

1.定性与定量相结合

2.公平公正公开

3.优劳优酬

4.实事求是

二、考评标准及考评办法

1.教师读书（30分）

任务要求：教师积极参与学校读书活动，按时参与集体阅读活动；每月撰写一篇原创随笔作品；每学期写至少三篇《读书笔记》，内容充实；积极参加教师读书活动。

检查办法：

教师阅览室签到记录情况（20分）；每学期3篇随笔作品（10分）；读书笔记（10分）。

2.备课（评估量化分值40分）

（1）完成学校所分配的集体备课主备任务，提供集体备课样稿、对应课件和作业设计；备课符合学科要求；课件与备课相符，且无广告信息和无关信息；作业设计符合作业管理要求（10分）。

（2）按时参与学校集体备课活动，不迟到、不早退，积极发表个人意见，参与集体讨论。（20分）。

（3）合理利用集体备课样稿和课件资源，根据个人需求修改，进行二次备课和教学反思。（10分）

3.课堂教学（评估量化分值20分）

（1）三课活动（10分）

视角	观 测 点
教学 过程	1.学习目标明确具体，学习重点难点突出，时间安排合理。
	2.教学课件等多媒体辅助手段运用恰当，教育技术使用有效。
教师 表现	3.教师能有效监控学生的自学、互学、展学和固学，设计的问题能引发学生深层思考。
	4.注重学法指导，对课堂生成的问题能灵活应对和及时解决，进退恰当。关注学生学习习惯的培养，即有小组评价又有学生个体评价。
	5.能通过多种方式（语言、肢体、表情等）有效把控课堂，关注全体。
学生 表现	6.学生的合作学习有序，主动高效。互学时全组全员全身心投入参与，学生能相互展示自己的想法，弥补理解上的欠缺，能通过交流碰撞高效地突破、解决问题。
	7.展示质量高，包括展示时学生的音量、动作、神态、眼神的交流。其他学生能认真倾听同学发言，并敢于补充、质疑、评价。
	8.整节课学习状态积极认真，全体学生主动参与教师组织的教学活动。
教学 实效	9.课堂氛围民主和谐，宽松愉悦，师生、生生交流默契，教学富有实效。
	10.当堂检测内容紧扣目标与重难点，检测形式多样，符合学科特点。评价方法具体，实效性强。

考核办法：教务处组织听评课小组听课，依据课堂教学评价标准评议记分记入教师终结积分。展示时倡导参与听课人员将从不同角度记录上课情况，以学生表现为主要观测点和评分依据。

（2）课堂巡查（10分）

教师严格依照课程表上课，不得私自调课。上课过程中，不得离开教室，不得提前上下课，组织学生认真听课，不得体罚和变相体罚。

本项按照以下五档记分：

A(10)标准：按照课程表上课，学生上课习惯好，认真听课，积极参与课堂展示活动。

B(8)标准：按照课程表上课，有以下行为之一者为该标准得分（教师坐讲，班级纪律较差、有个别不听课学生，有体罚或者变相体罚现象）。

C(6)标准：按照课程表上课，有以下行为之一者为该标准得分（教师未按照规定上下课，玩手机或者进行其他与教学无关行为，班级纪律混乱、多数学生不听课）。

D(4)标准：教师未到岗，但学生有任务，在班长组织下有序进行学习活动。

E(0)标准：教师未到岗，学生无学习任务，班级纪律差。

考核办法：以教务处上课巡查检查结果为准。期终汇总计算平均分。

4.作业布批（评估量化分值50分）

（1）课堂作业（25分）

作业设计要求：布置作业要坚持“少而精”的原则，作业设计、题目选择要具有典型性，要分层布置作业；要严格控制学生的作业量。作业设置和作业布批次数按教研室规定执行。

作业批改要求：每次作业都要有布置、有批改、有记录、有讲评。作业批改要规范，每次作业批改都要本着“对错要判明，优劣要分清”的原则认真批改。批改必须有等级评价、鼓励性评语、批改日期和补教补学措施。

计分办法：教务处从作业布置数量、批改质量和作业批改记录等方面每月检评一次，进行量化记分。每次检查作业，作业次数与规定次数要一致，少1次扣25／m（m为作业规定次数）。作业本数要与班级人数一致，每少1本扣1分；作业格式不规范，书写潦草1人扣1分；批改次数与规定批改次数要一致，少一次扣25／m（m为作业规定批改次数），无批改符号和质量评价等级1人扣1分；批改记录与批改内容、次数要一致，少一次扣1分。

（2）家庭作业要求（评估量化分值25分）

建立学生家庭作业监控记录表（15分）。监控记录与家庭作业一致（10分）。

科学设计作业，不布置重复性和惩罚性作业；不给家长布置作业或要求家长评改作业；不通过钉钉、微信、QQ群等布置作业；一二年级不布置书面家庭作业，三到六年级书面作业总量不超1小时。（如不符合本项要求，每次查实扣10分）

如因作业问题被投诉到12345等市民热线或产生舆情，按照《临沂兰山小学12345热线量化管理办法》处理，且本项不得分。

5.教研活动（评估量化分值30分）

积极参加学校组织地各科教学研讨活动，依据参加活动情况和完成任务情况得分。

6.听评课活动（评估量化分值20分）

提倡全体教师互相学习、借鉴，取长补短，在互动交流中实现资源的共享，进一步提升教学水平。每位教师每学期听课不少于20节，新上岗教师听课不少于30节。

计分办法：

听课记录本记录情况10分。每学期记录次数每少一个扣10／m（m为听课记录规定次数），同时必须表头齐全，有印象随记，有课后评价，每少一处扣1分。

听评课参加情况10分。依据参加情况多少量化得分。

7.其他活动（评估量化分值10分）

参与学校各种团队建设活动（基本功练习、名师工作室、名班主任工作室、梯队活动、读写团队等），根据完成团队任务情况得分；参与上级安排的集体活动，根据获奖情况得分。

《教师教学成绩评估办法》

为了全面提高教育教学质量，最大限度的激发和调动全体教师的工作积极性，加强教师的责任感和竞争意识，进一步提高教育教学质量，结合学校实际，特制定本评估办法。

一、评估范围

一至六年级全部课程。

二、评估分工

期末考查考试由教研室统一组织。

考查学科成绩由教务处考查计算。

三、评估办法

（一）考试学科

期末考试由教研室统一组织，共550分。其中：基础分350分，量化分200分。

分别计算出全处各班级各学科95分率、90分率、85分率、80分率、75分率、60分率及平均分。全处同年级同学科进行位次比较，再根据位次计算教师成绩。

期末考试成绩量化计算方法为：350+（总班数-个人名次+1）÷总班数×200

兼带常识的教师成绩按3（常识）：7（语数）的比例进行计算。带多个平行班级的计算平均得分。

（二）考查学科

由教务处组织考查。考查学科教师成绩考评（总分×0.85计入教师量化成绩）

1.上级检查抽查340分。

2.技能测试、民主评议260分。

3.考查学科单设教学质量奖。

《教职工工作量量化标准》

为适应新课程背景下学校教学工作管理，客观公正地衡量教师的工作量，科学合理分配教师工作，提高教师的工作积极性，体现多劳多得，特制订此工作量量化标准，

一、考核范围

各学科任课教师、班主任

二、工作量制定的理念、方法与依据

理念：各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各功能室工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可或缺性。

方法：以任教一课时为标准工作量单位“1”，其它工作折算成标准课时工作量。

依据：以国家规定的课程计划与相关的教育政策法规，作为教师工作量制定的依据。

三、工作量计算标准和办法

（一）教学工作量

1.任课工作量。凡进入课程表的课程（包括国家课程、地方课程和校本课程）且每节按规定时量（小学40分钟/节）进行的课堂教学，教师每上一节课，计算1课时工作量。一个晨读计算1课时工作量。

2.备课工作量。各学科备课按每周实际上课节数，每上1节课，计算1课时备课工作量。任教平行班级不计算备课工作量。

3.教学业务工作量。教师研修记录、听评课等材料完成均计8课时。

4.作业批改工作量。

作业批改工作量包括课内、课外作业批改，各年级学科作业量化标准（指每个班级的作业量）：

年级	语文	数学	英语	科学	美术
一二	8	8			1
三四五	10	9	3	2	1
六	12	11	4	2	1

音乐、体育、信息教师的作业工作量总共按6课时记入。

5.班额工作量：全校最大班额学生数为标准，最大班额每周记作2课时。其他班级计算方法是：2÷最大班额学生数×班级学生数，代多个班级的教师班额工作量为所代班级的平均数。

（二）班主任周工作量

每周计6课时工作量。

（三）年级主任、教研组长工作量

1.年级主任每周计6课时工作量。

2.教研组长每周计3课时工作量。

（四）其他人员周工作量

1.教辅人员周工作量

教辅人员的周工作量范围在全体一线教师课时任课平均工作量的0.9倍。由任课工作量和其他工作量两部分组成。

评估办法：X1=周上课节数+课时教案

X2= X- X1（由评委评估）

教辅人员每学期末进行述职，由教干年级主任教研组长和部分教代会代表组成评估小组，进行评估量化。

2.各科室科员每周计2课时工作量。

3.学校安全值勤人员每周计2课时工作量，安全护导员工作量由综治办根据安排情况计入。

4.计算机维护每周计2课时工作量，按实际分管机房工作量情况考核确定。

5.文艺节目排练、体育运动会训练等期间(总体时间由学校根据内容决定)每周3课时。

6.六室等各功能室管理及辅助岗每周按1课时计算。

7.所有替课按实际课时计入。

8.其他和临时工作每周按实际情况折算课时。

《教职工获奖情况赋分办法》

根据兰山区教育局年度考核文件，结合我校实际特制定临沂兰山小学教职工获奖情况赋分办法。

一、荣誉

1.本年度获得的综合荣誉，按国家、省、市、区、校级分别记4分、3分、2分、1分、0.5分。

2.本年度所担任的工作受校级以上表彰的单项荣誉按以下标准计分: 国家、省、市、区、校级分别记3分、2分、1分、0.5分、0.3分。

3.业务荣誉，本年度获得的教学方面的荣誉。按以下标准计分：国家、省、市、区、校级分别记3.5分、2.5分、1.5分、1分、0.5分。、

以上三项每项可以累加，每项最高分10分。

二、优质课评比

凡由学校组织在区级和区级以上教育主管部门组织的优质课比赛、学科基本功比赛中获国家、省、市、区、校一二等奖者，分别记4分、3分、2分、1分、0.2分。凡获得上一级一二等奖以外的奖项者，按相邻的下一级奖项的一等奖对待。教学技能比赛、示范课、公开课按相应级别的优质课比赛一等奖奖励。区级联研课记0.5分,录像课按同级别讲课比赛降一等次赋分，与课题相关的课例获奖降一级别降一等次赋分。

说明：

（1）同年度同课题只取最高级别赋分，不同课题可以累加。

（2）同课题不同年度计差额分。

（3）未经学校组织推荐的录像课学校不予承认。

（4）讲课获奖可累计加分。

三、论文获奖和发表

1.发表论文

在正式刊物上发表的教育教学论文，按国家、省、市、区、校分别2分、1.5分、1分、0.5分、0.3分。

2.获奖论文

凡是经学校推荐获奖的论文在国家、省、市、区、校获一二等奖者分别记1.5分、1分、0.5分、0.3分、0.1分。凡获得上一级一二等奖以外的奖项者，按相邻的下一级奖项的一等奖对待。

说明：

①教学案例、经验交流论文按相应级别的论文奖励。

②经学校组织推荐的课件获奖按同级别论文获奖计分。

③演讲比赛获奖按同等级别同等次的获奖论文标准赋分。

④本项可累计加分。

四、教科研成果

凡与课题有关的课题实验成果，并经各级科研部门评审认定等级的课题，其主持人：

①区级一二、三等奖分别记1分、 0.5分。

②市级一二、三等奖分别记1.5分、1分。

③省级一二、三等奖分别记2分、1.5分。

④国家级一二、三等奖分别记2.5分、2分。

课题组成员仅限前3位，每位均与主持人少0.5分。 本项可累计加分。

五、教学成绩奖

市级计1分，区级计0.8分，校级计0.5分。

六、辅导奖

在上级主管部门组织的各项活动承担辅导、训练任务的老师按国家、省、市、区级分别记0.4分、0.3分、0.2分、0.1分。教师指导学生在报纸刊物上发表文章，按国家、省、市分别记0.15分、0.1分、0.05分（同一期刊物发表多篇按1次计分）。

说明：

1.同一活动只取最高级别奖励，不能累加。

2.此项未经学校组织获得的不予计分。

七、备注

1．所有奖项、获奖证件、论文等必须是本学期获得的。

2．论文为多位作者时第一位计2/3，第二位计1/3。

3．对论文的字数、级别等的界定，按照教体局职称评聘的标准执行。

4．同一论文或成果（主题内容相同）多次发表获奖，只取最高一项记分。

5．以上各项获奖未列出的其他获奖赋分办法由学校研究确定。

6．各项获奖可以累加最高分不超过10分。

7.依据上一学年德能勤绩考评量化综合考核评选出的各种奖项，不再列入本项获奖情况计分。