临沂明坡小学教学管理制度

一、备课

采用“手写备课与书头备课”相结合的方式，但学校更提倡有个性、能展示个人特色的独特备课形式。

1.备课方式：

（1）凡50周岁以上的老师可采取书头备课，在书面上进行重点勾划能体现一节课的大致思路即可。也可和本组教师分享备课，但一定要在同组人员个体备课的基础上体现出自己使用后的二次备课特色；更要体现出集体备课的特色。

（2）凡同组内有50岁以下的老教师，都可在备课组长的同意下，由备课组长统筹好，安排好分享备课。

（3）凡工作满一年以上者，经过一个月的备课锻炼，在备课组长审请教务处同意后，可加入本组的分享备课。

（3）其他新入职教师一律采用手写备课。因为学校鼓励青年教师练好书写基本功。

2.特别说明：每年度的上学期，提倡在集体教研活动的基础上，采用独立手写备课；下学期采取分享备课形式，目的为迎接兰山区的新课堂教学评估。

3.检查方式：

继续采用周周清、周周查。

（1）每周五下午下班前由备课组长收齐本组人员备课按时上交教务处。

（2）各科教研员必须在周一上午下班前，将各自检查的备课点评及时发到全体教师群中。

（3）检查人员：

语文：孙静蓉

数学：王辉德

综合：刘瑶

4.评价方式：

周检查量化+学期末“以展代评”的评价方式（凡不及时送交的扣除相应的百分点）

二、上课

课堂教学是学校工作的主阵地，是一个学校教学质量好坏的主要途径；为避免老师们出现课上松、课下紧的不正常现象，把我校课堂教学管理重上一个新台阶，特对课堂常规教学提出如下要求：

1.课堂常规要求：

（1）上课时间禁止接打闲聊式的电话、玩手机。

（2）无特殊情况，禁止出现坐讲现象。

（3）严格管理班级课堂秩序，禁止出现教师学生两重天的课堂现象。（这里包括三种现象：一是教师一人在课堂上讲得震天响，下面学生乱轰轰；二是布置作业由着学生自由做题，教师一人干私活。三是虽然也想管住学生但自己无能为力，只能在课堂上大声喊叫。）

（4）上课铃响不及时到位，禁止课堂出现空堂现象。

（5）不做与课堂教学无关的一切事情。

（6）不准体罚或变相体罚学生。

（7）不经学校批准，禁止出现随意调课现象。

2.检查方式：

周检查，月公示。凡发现上述违规者每次扣0.2分。

三、听课

听课学习是老师们业务成长的主要途径，它锻炼的不仅仅是讲课老师，对听课老师来说也是一次很好的成长机会。

为把这些特色课夯实好、落到实处，特对听课制度规定如下：

1.凡学校组织的听课活动分学科组必须人人自行调课全部参与。

2.实行实名签到，不准代签。

3.听课后写出真实的评课稿。

4.记好自己的听课记录本（有目录、表头完整、项目齐全），记录不能过于简略，要能体现一节课的大致思路。

5.活动结束后，定时组织评课活动，人人参与评课，做到言之有物，不人云亦云。

6.学校将严格按听课节数对每个老师的听课业务进行赋分。每少一节扣除相应的百分点。

7.凡学校公派外出听课的每次加0.5分。

四、作业

（一）作业设置

1.语文：按兰山区的要求进行学生课堂作业的设置与完成，

一年级：四线田格本、写字本、基础训练

四线田格本：每课一次（2音四字2词）。

二年级：四线田格本、写话本、写字本、基础训练

四线田格本：每课一次（2音四字2词）。写话本：一单元一次。三----六年级：大作文、小作文、写字本、基础训练

◎大作文、小作文：隔周进行，每学期不少于8篇。

2.数学、英语：

课堂作业和基础训练：课堂作业不少于35次。

3.美术、科学、品生（社）：每课1次作业。

（二）批改要求

1.凡学校设置的课堂作业和基础训练都必须全批全改。课堂作业教师必须做到全批全改；基础训练学生可以参与批改，但教师要在学生的批改基础上进行二次把控。

2.三一六的作文批改，语文老师必须做到全批全改，如果高年级作文想让学生参与批改，那也只能是让学生小组内互相改改错别字、病句，勾画出好词好句，老师在学生批改的基础上再进行批改，不能全篇作文上没有老师的任何批改痕迹。

3.所有学科的作业，必须做到教师有批改、学生有纠错。并有适当的批改记录。

4.凡本学期出现老师不批改现象，本项业务成绩为0分。