睡眠管理制度

为促进学生健康和全面发展，切实减轻小学生过重课业负担，根据区教体局加强学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作会议精神，结合我校实际情况，特制定如下“睡眠管理”工作制度。

一、总体思想

为进一步做好小学生睡眠管理工作，确保学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展，根据上级的通知要求，结合我校实际，制定以下方案。

二、成立领导小组

组 长：刘成宝

副组长：李相峰 韩晖 季宝剑

组 员：王全东 朱明蕾 仝传安 刘欣 李先锋 刘洪远 韩子学

三、主要任务及措施

（一）保障学生睡眠时长，合理安排就寝时间为保证学生充足睡眠时间，学校和班主任指导家长和学生制定作息时间表

1.小学生每天睡眠时间应达到10小时。

2.小学生就寝时间一般不晚于21:20。

3.宣传并引导家长督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。

（二）科学安排学校作息时间，加强学生作业管理

1.小学上午上课时间不早于8:20,不得要求学生提前到校参加统－的教育教学活动，合理引导学生延后到校时间。

2.对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校提前开门，安排学生在教室进行自习或室外体育活动。

3.学校在确保不取消阳光体育大课间和不压缩学生午休时间的前提下，保证总体课时量的合理安排，确保全面完成教学任务。

（三）加强宣传引导，强化督导检查

1.学校采取多种形式广泛宣传充足睡眠对于学生健康成长的重要性，家校社共育，共同保障学生的良好睡眠。

2.实行“加强小学生睡眠管理工作”领导责任制。严格要求、严格管理、严格考核。

体质健康管理制度

为进一步加强学生体育锻炼，增强学生体质，规范我校学生体质健康工作，保证学校获取客观准确的学生体质健康资料，推动全体学生体育运动活动的开展，促进我校体育教育教学的发展，特制定促进学生体质健康管理制度。

一、学生体质健康管理领导小组

组 长：王桂峰

副组长：张克艾 李相峰

组 员：王全东 朱明蕾 闵凡银 刘欣 韩晖 李先锋 刘洪远 韩子学

二、管理细则制度

1.学校每年由学校体育组召开两次运动会，经常开展以班级为单位的学生体育活动。

2.体育教师组织开展大课间、课外体育活动、运动队训练及体育竞赛等活动。

3.体育课和课外体育活动应当加强学生身体素质和体能练习，并以室外活动为主。

4.根据不同年龄学生的身心特点开展体育教学活动，运动项目和运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况，保证学生适宜的运动负荷，确保学生体育运动的安全性和有效性。

5.注重发展学生的体育运动兴趣和特长，使每个学生掌握两项以上体育运动技能，养成良好的体育锻炼习惯。

6.通过早锻炼、大课间操、体育课活动、课间活动等保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时。

7.实行大课间体育活动制度，实施阳光体育运动，每天上午安排一次不少于三十分钟的大课间集体体育活动。

8.每年组织全体学生进行《国家学生体质健康标准》测试，确保测试成绩真实和准确，并逐年提高。

9.加强学生体育安全教育，提高学生自我保护意识和能力。

10.按学生年龄特点适当布置合理的体育锻炼家作，有效提高学生体育运动能力及成绩。

11.按照学生兴趣特点设立足球、羽毛球、篮球、田径、乒乓球等社团活动，组织相关比赛，切实丰富体育活动类别及成效。

12.在组织学生进行体育锻炼和测试时，教师应当落实安全保护措施。建立健全学生人身伤害事故应急机制，做好应急预案，防止发生群体性安全事件。

13.按规定办理校方责任险，并鼓励学生家长或者其他监护人为学生办理意外伤害保险。

作业管理制度

按照各级教育主管部门关于“双减”工作部署要求，我校为提升课后服务质量和育人水平，制定作业管理制度。

一、成立作业管理专项领导小组

组 长：刘成宝

副组长：李相峰 韩晖 季宝剑

组 员：王全东 朱明蕾 仝传安 刘欣 李先锋 刘洪远 韩子学

二、主要任务及措施

1.作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课标要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业，做到“三布置三不布置”，即：布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业；不布置简单的重复性作业，不布置强制的惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业。

2.各年级作业的设置应从实际出发，根据各年级情况具体设置。老师对学生布置的作业，必须提前确定好，务求精选、适量。各年级、各学科作业布置统一规划，要有计划、有针对、有弹性和个性。

3.作业布置要适量，严格按照规范办学要求布置，语文、数学、英语三科家庭作业严禁超时；一、二年级不留书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。

4. 作业的形式应该多样化，发挥学校乐思课程体系整体优势。作业辅导、素质拓展课程相融合，课后辅导完成作业与培养兴趣特长相结合，既为有困难的学生答疑辅导、指导完成作业，又开展文艺、体育、实践、阅读、兴趣小组及社团活动，拓展学习空间，满足学生多样化需求。

5.各科当日作业均上黑板，每日课服教师严格管控学生及时完成作业并进行记录，行政部门检查。

6.每月对教师作业管理情况进行检查，监控作业量及作业批改情况。要求批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。凡书面作业要全批全改，注明时间，批改符号统一，用等次或评语给予评价，批语明确、简练，有指导意义。

三、作业检查要求

（一）作业书写要求

1.作业本上交齐全。

2.作业本保持干净、整洁。

3.每次作业学生要在左上角写上作业日期，作业书写格式要有统一要求。

4.作业书写要工整、规范。

（二）作业批阅要求

1.作业布置次数及作业量要适中。

2.作业批阅要及时，并在右下角写上批阅日期。

3.作业批阅要认真仔细，无漏批、错批现象。

4.作业批阅要规范，一律用练笔，对的用“√”，错的用“\”，学生改后再画“√”。

5.作业要有等级评定（优、良）或小红旗、笑脸等。提倡运用激励性评语。

6.学生要及时订正，教师要及时复批。

（三）班级优秀作业评比标准

1.作业本保管情况：作业本干净、整洁，数量齐全。

2.作业量：作业量要适中。

3.作业书写情况：作业书写格式有统一要求，作业书写要工整、规范，准确率高。

4.作业批阅情况：作业批改要及时、认真、规范，无错批、漏批现象。作业要有批改日期或激励性评语。

5.改错回批情况：学生要及时改正，教师要及时复批。

课外读物管理制度

为切实做好学生课外读物的管理工作，培养学生热爱阅读的习惯和广泛阅读的能力，保证学生课外读物的质量，确保学生课外读物质量,促进学生爱读书、读好书，汪沟小学根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》的相关要求，结合本校实际，制定课外读物遴选、审核和推荐制度。

一、成立领导小组

组 长：王桂峰

副组长：张克艾 李相峰

组 员：王全东 朱明蕾 闵凡银 刘欣 韩晖 李先锋 刘洪远 韩子学

二、工作目标

通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》要求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良好氛围。

三、制度内容

（一）加强排查，确保学生课外读物质量

学校课外读物管理小组要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。

（二）强化管理，严禁非法读物进入学生书包

各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。

(三)重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生

各班要结合学校《手机管理制度》加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。

(四)推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭

促进书香校园建设，教务处要采取措施，组织各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。

(五)严格执行我校课外读物遴选、审核和推荐制度

1.坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严格执行我校课外读物遴选、审核和推荐制度，对学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》，严肃处理。(1)强制或变相强制学生购买课外读物的；(2)引导、暗示学生到指定书店购买图书的；(3)未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP，或网上学习资料、读物征订的。

2.学校课外读物的遴选、审核和推荐工作，须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。

3.进校园课外读物要符合以下基本标准：主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传新时代思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。我校将结合实际，遵照学情对学生课外读物进行排查，以确保学生读物的质量，加强日常监督，注重家校形成合力，积极开展阅读系列活动，提高学生阅读兴趣，培养我校学生阅读习惯。

手机管理制度

随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为贯彻落实教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，积极响应教育部提出五项管理的号召，现就进一步加强学生手机管理制定如下制度。

一、制度目标

汪沟小学手机管理制度的提出为积极响应教育部提出五项管理的号召，全面提高育人质量，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。

二、成立领导小组

组 长：刘成宝

副组长：李相峰 韩晖 季宝剑

组 员：王全东 朱明蕾 仝传安 刘欣 李先锋 刘洪远 韩子学

三、制度内容

（一）开展学生手机管理教育引导工作

1.加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机提高学生信息素养和自我管理能力，避免手机过度使用的行为。

2.做好家校沟通。将手机管理的制度说明通过家长会或公众号等方式让家长了解，使家长认同过度使用手机的危害性，并认可手机管理的必要性。

3.家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。

4.家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，对于沉迷手机的情况家长及时与老师沟通，共同管理，形成家校协同育人合力。

（二）完善手机管理制度

1.提前申请。学生原则上不得将个人手机（电话手表）带入校园。如果确实有需要将手机（电话手表）带入校园的，须经家长同意、向学校提出书面申请，学校研究同意，进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止将手机带入课堂。

2.统一管理。学校建立手机统一保管装置，对手机进行监督保管。学生进校后，将手机（电话手表）统一交由各班主任管理，放在指定位置，禁止带入课堂及其他场合；未经允许，不可私自取回。若无如实上报者，一经发现，无论是否使用，学校立即给予收缴代管。

3.及时联系。老师及时告知家长联络方式，做好学生沟通工作，如有电话联系需要，学生可寻求老师的帮助。家长更换联系方式应及时告知班主任或科任老师，以确保遇突发状况信息畅通。

（三）设立手机使用监督机制

1.严格执行不得用手机布置作业的规定，规范班级微信群、QQ群的管理使用，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外严禁老师在班级群布置家庭作业。

2.教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。

我校将加强针对手机合理使用的宣传引导工作，完善手机管理制度，防止学生沉迷网络，促进学生身心健康发展。