班主任是班集体的主心骨，一个好班主任就是一个好班级。班主任的素质和工作能力，直接影响学生和班集体的发展。班主任是学校发展的关键力量，为加强班主任队伍建设，充分调动教职工的积极性，每班设班主任一名，可以设班主任助理一名。根据上级要求，结合学校实际，制定本管理制度。

一、班级常规管理

（一）班主任要熟知每个学生，要认识到跟班的重要性和必要性，做到学生到校即到校，及时发现班级中的问题，并迅速解决。早晨、中午、下午、课活、课间操、集会等班主任跟班情况及课堂纪律，由年级根据检查结果，每月分等赋分。

（二）班主任要根据政务处安排，参加会议、学习、开展工作。政务处要抓好班级量化，尤其是班级常规、活动开展、课间纪律、就餐等。政务处根据班级量化成绩，每月分等赋分。

（三）根据班级常规量化积分，学期末评选先进班级，表彰班级、班主任，并在老师量化工作量中加分，最高60分。

（四）职称评聘时，计算班主任工作经历，享受班主任加分等待遇。

二、班级学习管理

（一）班主任要在抓好思想教育和班级纪律的基础上，重点抓学习，突出学习习惯的培养，营造浓厚的学习氛围。教务处组织期中、综合竞赛和期末考试，根据班级学业发展赋分，每学期分等赋分。

（二）根据班级学业发展赋分，学期末评选学习优胜班集体，表彰班级和班主任，并在老师量化工作量中加分，最高60分。