朱保小学学校教学管理制度

备课规范化要求

一、教材备课

1、有课程标准对本册教材的要求。

2、制定教学计划。

包括；全册教材简析、教学总目标、教学重点与难点、教学进度、教学主要措施。

二、单元备课

l、每单元都要有单元备课。

包括：教学内容、教学目标、教学重点、难点、关键、教材分析、课时安排。

2、单元检测。

三、课时备课

1、课时备课包括；新授课、训练课、复习课、读例话和基础训练等。

2、教学过程之前应有：

教学内容、教学目的、教学重点、难点、关键，教、学具（实验）准备。

3、教学过程：符合本学科的模式；各项内容阐述要详略得 当，要有实用性、可操作性、要突出教学改革和学法指导。要目标明确，提纲得当，研讨充实，训练到位，深度适当。

4、课时教案与课时数基本相符。

5、板书设计合理、突出本课重点。

6、严禁抄袭现成的教案。

四、教学札记与书写

l、授课后要及时写札记或教学体会。

2、教学札记或教学体会要写出成功的地方，也要找出不足和存在的问题，以便积累经验，不流于形式，不应付了事。

3、备课书写要工整，笔色要统一，格式要正确。

五、备课的检查。

每周各教研组自查一次，上报教务处。由教屋处组织定期与不定期相结合的检查。不定期抽查便于及时了解情况，搞好督导工作。定期检查由教务处组织有关人员，每学期至少进行两次集中大检查，将检查结果，纳入教师评估中，记入教学档案，并及时搞好检查总结。

课堂教学规范

1.教师应严格按课程表上课，不得擅自调课。教师因故不能上课，必须履行请假手续，并将调课情况上报教务处。

2.重视课堂仪表：衣着整洁、大方，讲课精神饱满，使用普通话，用词规范，语言文明；充分尊重学生，不得有任何体罚或变相体罚的行为；板书工整、规范。

3.课前按进度充分备课，并准备好所需物品。提前2分钟抵达教室门口候课。上课时师生互致问候后，要检查学生人数，遇有缺席时要及时查问。

4.课堂上教师站立上课，不得坐讲，学生进行作业、实验等操作活动时，教师行间巡视指导。

5.教师对学生要严格要求，保持良好课堂秩序。教师要特别重视规范学生的站姿以及读书、写字的姿势，培养学生良好的习惯。

6.教师要热爱学生，尊重个性差异，耐心倾听学生的发言，并及时给予适当的评价。提要求、板书、演示时，要面向全体学生。

7.上课时不会客，不接打电话等，不处理与本课教学无关的事务，更不能中途离开课堂。

8.下课铃响后，教师应结束讲课，不得拖堂。

作业布置与作业批改的规范化要求

一、作业布置（20分）

1、作业内容符合教学大纲和教科书要求。

2、作业分量适宜，难度适度，具有针对性、典型性和层次性。

3、课堂练习的设计应有适当的密度和坡度。

4、向学生提出明确要求，规定完成时间。

二、作业数量（20分）

㈠、小学

1-6年级设语文、数学、美术课堂作业；3-6年级设科学课堂作业。其它学科均不设课内外书面作业，提倡布置活动性、实践性的作业。

语文：1-2年级不设书面家庭作业，课堂作业主要是拼音、字、词、句方面的内容，每篇课文和基础训练一般要有一次课堂书面作业，阅读课文可不设书面作业。1-6年级《写字》作业，每学期安排16次。3-6年级每学期语文课堂作业40次，大小作文每学期均不少于8次。

数学：主要是计算与应用题，每学期课堂作业次数不低于70次。

科学、美术要根据教材要求适量布置课堂书面作业，一般一课设一次作业。

㈡、中学

语文：作业每周2次。大小作文每学期均不少于8次。

数学：作业每周4-5次。

英语：每周3-4次。

理化作业每学期各20次以上。

其它不布置书面作业。

作业质量（30分）

字体要工整，书写要规范，格式要正确。作业的书写方面，小学低

年级用铅笔书写，小学中高年级与中学用钢笔书写。写错的字句，小学低年级可用斜线划去，其它年级可用删改符号删除，不准涂黑。不准随便撕作业纸，上一页用不完不准用下页。错题要在作业批语下面写上“订正”二字，并及时订正完毕。

作业批改（30分）

作业批改要及时认真，要有布置有检查。课堂作业和家庭作业要全批全改，批改字迹要端正，有激励性，要注明批改日期。作业的成绩评定一般采用等级加评语。

作业布置与作业批改的检查，由教导处组织实行定期与不定期相结合。不定期抽查便于及时了解情况，搞好督导工作。定期检查由教导处组织有关人员，每学期至少进行两次集中大检查（期中、期末）。将检查结果，纳入教师评估中，记入教学档案，并及时搞好检查总结。

集体备课制度

一、各教研组要在集体会商的基础上，认真制定集体备课计划（可融入到学科教研计划中），在开学一周内上报教导处。

二、坚持先周集体备课

三、集体备课要做到深化，细化。单元集体备课由主备课人负责说课，课时集体备课时，大家共同商讨确定教学重点难点、学法及教学环节，按照商定的结果，建立起切实可行的教案。

四、实行“三备”“六统一”,“三备”：①备教材，②备学生，③备教法、学法；“六统一”：①统一教学进度，②统一教学目标，③统一重点、难点认识，④统一重要的习题，⑤统一作业，⑥统一单元过关测试题。

五、学校业务教干、各部主任要分工包组责任到人，按时参加学科集体备课，并加强对集体备课的指导和督促。

六、各备课组要在“说”和“议”上下功夫。教务处要加强对教研组集体备课的检查和督导。