为了进一步落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，规范我校学生文明礼仪，强化班级学生管理，培养良好的校风、班风、学风，特制定此实施办法：

一、管理方面：

（一）以制度落实为杠杆，促进学生行为规范

认真落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《李官中心小学学生在校一日规范》，规范学生的学习活动行为，注重学生养成性习惯的培养。

（二）主体参与，实现学生管理自主化

自主管理能力是学生整体素质的一个重要内容。培养学生自主管理能力，是素质教育的需要，是提高学生整体素质，特别是学生主体性发展的需要。提高学生自主管理能力，增强学生集体荣誉感，在实践锻炼中让学生实现他律——自律——自主管理的主人翁意识。

1、思想上唤醒学生主体意识，培养了学生的主体意识，为学生的自我管理打下了扎实的思想基础。

2、提供充分的空间，为学生创造自主管理的岗位，给学生施展才能的机会，充分调动学生的积极性，让学生参与学校管理，让学生管学生，实行自主管理。

二、评价方面：

1、坚持学生《素质报告书》制度，每学期通过学生自评、互评以及教师的评价对学生的身体状况、品德行为等进行等级与激励语言相结合的评价。

2、以学生规范、守则为抓手，以四项检评为评价手段，以“校园star” 争卡活动为载体对学生进行评价。努力使学生的行为规范外化为行为．内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。

3、加强优秀班集体评估力度，通过评选优秀班级，让学生全面参与到班级活动中，促进学生的全面健康发展。

4、通过开展学生类评优系列活动，增添学校深厚的学风氛围，建设生动活泼的学生文化，使学生体验成长的快乐。