兰山区方城镇中心小学教师综合考评制度

第一部分 考评内容

 教师工作实绩考评的内容确定为“态度、能力、绩效”三维体系，其中“态度”包括师德、考勤，“能力”指工作量，“绩效”包括工作质量和突出贡献。满分1000分，具体赋分指标如下：

项目	师德	考勤	工作量	工作质量	突出贡献
权重	0.15	0.10	0.30	0.40	0.05
分值	150	100	300	400	50

 

第二部分 考评办法

第一章 师德（150分）

一、考核内容：

本项包括①爱国守法主要考查教师遵守教育法律法规、职业道德规范、学校规章制度、教学行为规范等情况；②爱岗敬业主要考查教师对职业的认同感、敬业精神和事业心等情况；③关爱学生主要考查教师对学生的态度、方式和责任心等情况；④团结协作主要考查教师的大局意识和团队精神；⑤教书育人主要考查教师重视育人为本，促进学生全面发展的情况；⑥为人师表主要考查教师的坚守高尚情操、知荣明耻、严于律己、以身作则、廉洁从教等情况。

二、考核评价：

由政务处组织，由教干、教师、学生和家长参与评价。通过问卷调查等多种形式进行评价，每学期进行一次。

1.学校评价（40%）：学校分别对每位教师进行评价。

2.教师评价（40%）：在教师述职的基础上，教师互相评价。

3.学生、家长评价（20%）：依据学生和家长评教活动及师德测评结果进行评价。

三、凡有下列行为之一者师德计0分：

1.体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；

2.在教育教学活动中遇突发事件，不履行保护学生人身安全职责，或出现严重教学或安全责任事故的；

3.组织、要求学生参加校内外有偿补课，或从事有偿家教造成不良影响的；

4.出现违背党和国家方针政策与法律法规，影响学校发展的言行的；

5.无备课上课，或备课不认真经常不完成教育教学任务的；

6.擅自向学生、家长推销教辅资料、报刊等牟取私利的；

7.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的;

8.索要或者违反规定收受家长、学生财物的；

9.工作日午间饮酒，课堂内吸烟、使用通讯工具的；

10.在给学生调位、安排学生干部、评先推优等过程中借机向学生或家长谋取私利的；

11.工作时间上网聊天、看视频、打扑克、玩游戏、炒股等与教育教学无关的上网行为的；

12.其他严重违反职业道德的行为的。

 

第二章 考勤（100分）

为了进一步提高我校管理工作的制度化、科学化、规范化水平，严肃劳动纪律，保持正常的教育教学工作秩序，保证教学计划、教学目标的贯彻实施，特制定本考勤制度。

一、考勤规定

1.考勤：凡工作日上班或节假日学校组织的各种会议、活动、值班、考试、阅卷等，均在考勤范围。

2.缺勤：正常上班时间无故不到校者为旷工；较学校规定出勤时间晚到10分钟以内为迟到，超过10 分钟视为旷工；较学校规定离岗时间提前离开工作岗位10分钟以内为早退，超过10分钟视为旷工；学校或部门不定时查岗，未在本职岗位视为旷工。 在考勤时间内迟到、早退、请假、旷工等均为缺勤。

3.特殊假：婚假、产假、丧假等，需经学校批准，在规定时间内只计时不扣分。其中婚假为3天；产假158天,男职工陪护假3天；丧假，直系亲属3天，（以上含双休日和法定节假日）。

4.公务假：指由学校安排的外出学习、听课、会议、活动、采购、各类考试等活动，在规定时间内为公务假。

5、因手机设置问题、网络问题等非主观原因造成缺勤的，每人每月给予2次补卡机会。

二、考勤程序

1.实行请销假制度。病假、事假、特殊假履行纸质请假手续，且在钉钉请假时拍照上传，不履行请假、销假、调课手续者，按旷工处理。连续请病假2天以上必须有区级以上医院证明。

2.上课时间不得随便离开教室，办公时间不得随便离开办公室。因事外出要向学校请假，说明情况，调好课，将请假条中的出门证交保卫科存档，无出门证的不能出学校大门。

3.严格请假程序：（1）上班期间请假1小时以内的，由年级主任（科室主任兼任）审核同意，科室人员由科室主任审核同意。  （2）一天以内，由年级副主任、分管校长审核同意；（3）请假2天及以上，先由年级副主任、分管校长审核同意，然后由校长审核同意；⑷教干、年级副主任请假一律找校长签批；⑸1小时以上的请假，除履行纸质请假手续外，须同时在钉钉请假；所有请假，必须本人提前履行请假程序，出门证交保卫科，填写登记表，不允许后补，不允许电话请假，特殊情况必须找校长批准。如未经批准擅自未到校者，一律按旷工处理。

4.请假人返校后，第一时间找准假人销假，否则延长时间按旷工处理。

三、考评与奖惩

1.事假，每学期累计4天以内，且次数不超8次的（请假1次，不足半天的按半天计算），只统计不扣分；超出部分每次扣5分。

2.病假，每学期累计3天以内者，只统计不扣分；超出部分每天扣3分。  

3.迟到、早退，一次扣1分。

4.旷工1小时（含1小时）每次扣2分，旷课每节扣10分。

5.凡学校或部门组织的会议、各种活动（升旗、教研、培训等）、值勤值班等，无故不参加者，每次扣2分，迟到一次扣1分。

6、.考勤成绩计入个人学期综合考评，如遇量化，扣完为止，并与评优树先、绩效工资、职称评聘相挂钩。

7、产假结束等学期中返校上班的，按本学期上班天数计算考勤得分。

四、其他

1.哺乳期女教职工。哺乳期内的（孩子未满一周岁）女教职工，凭孩子出生证明复印件报备后，在哺乳期内，每天享受1小时的哺乳时间。

2、因工作需要节假日时间加班的，村小校长或科室主任必须提前申请，填写《方城小学科室加班报备审批单》，分管校长签字后交综治办存档，加班时间可冲抵超出的请假时间。

3、未尽事宜，由党支部共同研究决定。 

 

第三章   工作量（300分）

    工作量300分，分为课时工作量100分，管理工作量20分，学生工作量30分，业务工作量150分。

一、课时工作量(100分)

1.标准课时。凡进入课程表的课程（包括国家课程、地方课程和校本课程）且每节按规定时量（40分钟/节）的教学任务，包含备课（集体备课和个人备课）、课堂教学、作业批改、课外辅导、课后反思、实验准备、考试评卷以及音体美教师的组织两操和各种文体活动、信息教师对计算机、网络、音响等设施设备的管理维护工作等过程所付出的脑力与体力劳动之和，称1个标准课时。早读、午写、课活分别计1课时工作量。

2.学科系数：

根据省教育厅的规定，综合考虑各学科（主要考虑学科工作量与难易程度等特点）教师完成单位教学时间的教学任务所付出的劳动情况而定。

3.周课时量（教学工作量）。教师在一周内所承担的标准课时的总量。

4.计算方法：课时工作量得分=100+（周课时总数—标准课时数16）×2，最后折算为100分。

周课时总数=实际上课时数×学科系数

二、 管理工作量（20分）

     管理工作量包括教师担任班主任、年级管理、教研员、教研组长、辅导员和其它岗位等管理或服务工作的工作量。

1.管理人员工作量

教研员、科员、年级主任、村小主任、教研组长等工作量

兼职多重身份的工作量以最高工作量+1课时赋分。

教干管理工作量按最高管理工作量赋分。

2.各功能室

①音美器材室、体育器材室、档案室、大会议室、小会议室、少队室，每周计1课时工作量。

②仪器室、实验室、录播室管理人员，每周计2课时工作量。

③卫生室、心理咨询室、特教资源室、服装室，每周计0.5课时工作量。

④图书阅览室管理人员，中心小学每周计8课时工作量，村小每周2课时工作量。

特此说明：以上特室各项记录齐全，利用率高。每室各项档案材料齐全，卫生保持良好。 在上级组织的各项检查中出现扣分现象，此项工作不赋分。

计算办法：

管理工作量=管理课时数×最高学科系数1.2，最后折算为20分。

    三、学生工作量（30分）

    语、数、英、常以全校班级平均人数为基数，每增减5人，增减0.2分；带多班的教师以人数最多的班级为最高学生工作量，每增加一个班级，学生工作量加0.5分。

    学生工作量=30+（班级人数-全镇班级平均人数）÷5×0.2+任课班级数×0.5，最后拉平为30分。

四、业务工作量（150分）

按照《方城小学教师教学常规管理规定》进行月量化，最后折算为150分。

1.备课（20分）

    备课要体现先周备课，能体现教材体系及单元备课，体现“主动教育”课堂教学理念：学为中心、学生出彩，体现“自主-合作”教学设计，体现集体备课和二次备课，体现教后反思。所有教师每学期完成6篇精品教案。

2.作业布批（40分）

 落实“双减”政策，作业内容符合教材要求，作业量适中，体现分层。批改认真，详实，符号规范，批语简洁明了，具有规范性和激励性。学生作业书写规范，字迹工整，作业整洁，有改错，达到课标要求批改次数。具体要求及赋分办法见《方城小学教师教学常规管理规定》。

3.课堂教学（40分）

按时上课，符合大纲要求，课堂气氛活跃，秩序井然；面向全体，使用普通话、语言精练；写规范字，板书设计合理、字迹工整；讲练结合，以“主动教育”为主要教学模式，体现“自主、合作”教学理念，课堂教学效果良好。具体要求详见《方城小学课堂教学评价细则》。按照优、良、般3:5:2的比例进行赋分，分别是35-40分为优、34-30分为良、29-25分为般。具体要求及赋分详见《方城小学教师教学常规管理规定》。

特此说明：除英语课用英语组织课堂教学外，其他学科课堂教学中凡是不使用普通话组织课堂教学的，没有体现小组合作的，课堂教学一律按零分计算。

4.说课答辩（15分）

 要求备课、说课、课件三位一体。整体把握教材，目标准确、全面，找

准重点、难点、关键点；教学设计合理、环节清晰；以生为本，体现“学为中心、学生出彩”；教态宜人，语言生动、准确、简练。按照优、良、般3:5:2的比例进行赋分，分别是15-13分为优、12-10分为良、9-7分为般。具体要求及赋分详见《方城小学教师说课答辩管理规定》。

特此说明：凡是说课答辩中备课、说课答辩与课件不一致的，课件没有修改痕迹的一律按0分赋分。

5.听评课（15分）

每位教师每学期至少要在本教研组内听课20节（每周至少一节）;新入职教师每学期不少于30节,业务教干、教研员每学期不少于60节，听课要有明确目的，要认真做好课堂记录和评课记录。

6.业务及理论学习（10分）

撰写政治和业务笔记分别不少于8000字，每少500字扣1分，扣完为止。要求项目齐全，书写认真。

7.教师基本功（10分）

按照学校教师基本功计划安排，认真、高质量的完成基本功作业，要求项目齐全。

特此说明：所有检查项目弃权者按0分计。

五、备注

产假教师的工作量为基础分（100分）。

 

第四章  工作质量（400分）

一、考试学科

工作质量=平时过程监控（120分）+期末考试(280分)（一二年级为学科素养展评）

（一）评估内容（主要指语文、数学、英语、道法、科学）

教学质量管理采取平时动态评价和学期末终结性评价相结合的方式进行。平时过程监控占120分，期末考试占280分。平时坚持教学质量和学科素养过程监控制度。平时过程监控，对全校所有班级的学生，按一定比例进行问卷调查和素养展评，以了解各年级、班级、学科的教学情况。期末考试由学校统一组织，成绩按市、区教学质量调研计算办法量化赋分。

特此说明：平时过程监控按实际监控人数评估，期末考试按照班级人数的95%评估。

（二）教师教学质量评估成绩计算方法：

1、计算方法

教学质量=平时过程监控成绩（120分）+期末考试成绩（280分)

（1）平时过程监控是指定时或不定时对学科知识和综合素养进行监控。

（2）期末考试成绩（280分）=七率之和得分（140分）+提高得分（最高40分）最后折合成280分。  

  七率之和得分=95分率的折分+90分率的折分+85分率的折分+80分率的折分+75分率的折分+60分率的折分+平均分的折分，总共140分。

95分率的折分=(95分及以上学生数/全班人数)/年级最高95分率×20

90分率的折分=(90分及以上学生数/全班人数)/年级最高90分率×20

85分率的折分=(85分及以上学生数/全班人数)/年级最高85分率×20

80分率的折分=(80分及以上学生数/全班人数)/年级最高80分率×20

75分率的折分=(75分及以上学生数/全班人数)/年级最高75分率×20

60分率的折分=(60分及以上学生数/全班人数)/年级最高60分率×20

平均分的折分=(全班学生总分/全班人数)/年级最高平均分×20

提高得分计算方法：与上一学期成绩比，每提高一个名次加2分，最高加至40分。

说明：以上成绩之和根据不同年级、不同学科拉平，提高班级的最终成绩不超过本年级本学科第一名成绩，与第一名持平。

2、计算说明

　（1）任教语、数、英、科、道两科或两班及以上取平均值后计分。

（2）担任考查学科的教师或非教学人员，凡是按照学校规定没有进行平时过程监控或期末考试的，经学校考核认定为合格者，教学质量评估成绩取全体教师教学质量平均分进行赋分。

二、综合学科（音、体、美、信息）

具体见《方城小学艺体信学科教师量化考核方案》

 

第五章奖惩（最高奖50分）

（一）加分（50分）

1.荣誉奖励

⑴综合荣誉：各级党委、政府表彰的优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵、优秀班主任（含各类骨干教师）等，国家级计10分，省级计8分，市级5分，区级3分，校级1分。

⑵单项荣誉：其他各级各类部门单位表彰的荣誉奖项，经学校推荐或备案的，国家级4分，省级3分，市级2分，区级1分，校级0.5分。师德高尚，个人先进事迹获得社会赞誉的，计2-4分。

以上两小项各取最高等次计分，可以累计加分。

2.学术成果奖励

（1）论文论著

①论文：

  在正式教育教学刊物上发表，国家级2分，省级1分，市级0.5分。论文字数原则上按省市规定执行。论文质量较高的，在1000字以上者可予以认定。

②论著：

国家正式出版社出版的并与所教学科相关的专著，主编3分，副主编2分，编者1分。

以上两小项各取最高等次一篇计分，不累计加分。

（2）科研成果

①国家、省、市、区、校级课题结题的分别加10分、8分、6分、4分、2分。多人合作者取前三位，每降一位次递减2分

②在国家、省、市、区级自然科学奖、科技进步奖、科研成果评选中荣获一、二（三）等奖的分别加10（8）分、8（6）分、6（4）分、4（2）分、2（1）分。多人合作者取前三位，每降一位次递减2分。

以上两小项各取最高级别赋分，不累计加分。

3.业务成绩

（1）优秀教学质量奖

获各级教育行政主管部门教学奖的，省级4分，市级3分，区级2分，校级1分。此项同一年度的按最高级别赋分，不累计加分。

（2）专业人才奖

特级教师、名师、教学能手、教学新秀、特殊贡献中青年专家等奖项，省级4分，市级3分，区级2分，校级1分。此项只取一个最高级别赋分，不累计加分。

（3）讲课比赛

①在国家、省、市级讲课比赛中获得一、二、三等奖的，分别加6（5、4）分、5（4、3）分、4（3、2）分；区一、二等奖2（1）分，校级一等奖1分。

②公开课、示范课按相应级别一等奖对待。经学校推荐的说课、微课、录像课、课件制作、基本功大赛、区课改展评课、一师一优课等奖项降级计分。经学校推荐参加的上级教育主管部门组织的经验交流，按同级别公开课计分。

以上两项不同课题可累加。

（4）竞赛

由学校推荐参加的上级教育主管部门组织的各类竞赛活动获奖的，国家级、省级、市级一、二（三）等奖计4、3（2）分，3、2（1）分，2（1）分，区一二等奖计1分，校一等奖计0.5分。同等项目选最高计分 ,不同项目可累加。

 （5）辅导

由上级主管部门组织的各类比赛等活动（如艺术节、鼓号操、运动会、科技创新、学科竞赛等）并获辅导奖的，国家级、省级、市级一、二(三)等奖计4、3（2）分，3、2（1）分，2（1）分，区一二等奖计1分，校一等奖计0.5分。多人辅导每降一位减1 分。

同等项目选最高计分 ,不同项目可累加。

（6）分管工作

分管工作在各级评优中获奖或承担现场会的，给主持人、主要参与人员（主持人、主要参与人员指—学校综合荣誉：校长、副校长；学校单项集体荣誉、现场会：分管校长、相关处室负责人；教研组荣誉—组长、组员；班级荣誉：班主任、副班主任）国家级：主持人5分，主要参与人员4分；省级：主持人4分，主要参与人员3分；市级：主持人3分，主要参与人员2分；区级：主持人2分，主要参与人员1分（主持人指主要从事这项工作的同志，主要参与人员指在该项工作中作出积极贡献的项目负责同志）。

该项选最高级别赋分，不累计加分。

（7）市、区质量调研

在市区级教育主管部门举行的各学科教学质量调研中，成绩位于同级别学校前三名者，分别给任课教师综合量化评估成绩加30、25、20分。

（8）教育信息宣传

（详见《方城小学教育新闻宣传工作考核办法》）

（9）担任临时性工作，由安排的校级主管领导酌情加分，最高不超过3分。

（二）减分（不限）

1、市、区质量调研

在上级教育主管部门举行的各学科教学质量调研中，成绩位于同级别学校后三名者，分别扣任课教师综合量化评估30、25、20分，全区倒数第一名者本学年不得参与教学成绩奖的评选。

2、教学教研活动

   各级各类学校（包括本学校）举行的各项教学教研活动，不参加者，每缺席一次扣综合量化评估成绩3分，迟到、早退者分别扣1分。

3、各级各类部门组织的质量调研与期末考试，在监考、阅卷过程中违纪者（如：监考、阅卷不认真，出现倒装、混装、漏装、阅卷错误、统分错误等），根据情节轻重分别扣综合量化评估成绩1-10分。

以上五项得分之和，为教师学期综合考评成绩。成绩计入个人档案，并作为教师评优树先的主要依据。

注：

    1.各级荣誉评选以教师量化评估成绩为主，按照所分配的名额依据成绩高低顺序推选，名额转让必须按评估成绩依次顺延。

2.中心小学对教育教学工作每学年表彰一次。

3.凡是调走的教干、教师，一律不参评方城小学评优树先。

4.临聘教师用以上办法专项考评，量化成绩作为下一学期续聘的依据。

以上未尽事宜另行规定。

 

 

                                 兰山区方城镇中心小学

                                   2021年12月5日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

方城镇中心小学关于教学成绩奖的

评选规定（补充修订）

 

评选优秀教学成绩奖是我校教师队伍建设的重要工作，具有重要的导向激励作用，也是推进课程改革，加强教师培养，提升师资队伍整体层次，建设高素质教师队伍的重要举措。因此，学校充分发扬民主，坚持公正、公开、竞争、择优的原则，通过评选工作，形成“比、学、赶、帮”的良好氛围和激励机制，坚决杜绝拉关系，讲人情等不正之风。

一、评选范围

各学校在职在岗的任课教师、兼课的教学管理人员。非教学人员和不代课或不满工作量的教干不得参评。

二、评选条件

教学质量奖是为表彰教学成绩突出的教师或教学管理人员而设立的奖项。受奖者必须为在职在岗教师、达到规定课时的兼课教学管理人员，并同时具备下列条件：

1、热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，认真执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，模范地履行教师职责，师德高尚，在教师、学生中具有很高威信。

2、评奖年度圆满完成教学工作及领导安排的其他工作，因私请假不超过20天（工伤、产假除外）。

3、教学扎实认真，成绩突出，本学年教学成绩在学科组处于领先地位，在本校处于先进行列（必须位于全镇前二分之一）。

三、评选办法

教学质量奖成绩=教学成绩占80%+教学常规成绩15%+奖励成绩5%

1.市级教学质量奖评选

    根据临沂市教育局《关于组织开展临沂市教学质量奖评选工作的通知》和《兰山区教学质量奖评定办法》，组织开展我镇临沂市教学质量奖评选推荐工作，依据学年度教师教学量化评估成绩由高到低依次推荐。先推六年级，其次三年级,推荐人选必须获得本年度区教学质量奖，且不能连续两年荣获市教学质量奖。

2.区级教学质量奖评选

区级教学质量奖的评选，依据在职在岗教师整个学年度的教学质量评估成绩，根据分配数量从高到低依次推选。

3.镇级教学质量奖评选

镇级教学质量奖的评选依据全体教师整个学年度的教学质量评估成绩，从高到低依次推选（获得市区级教学成绩奖的不再推选）。

4.市、区级教学质量调研和综合素养抽测中，中小和村级小学凡是成绩进入农村学校前3名的教师、教研员、班主任，优先获得区级教学质量奖，获得第一名的班级直接奖励该学科教师区级教学质量奖，如果该班班主任和该学科教研员本年度教学量化评估成绩进入前三分之一者，同时奖励区级教学质量奖。村级小学综合抽测成绩进入农村同级别学校前3名的，负责人优先获得区级教学成绩奖，获得第一名的直接奖励负责人教学质量奖。

特此说明：学科调研成绩位居农村同级别学校倒数第一名的，没有资格参与市、区、镇级教学质量奖的评选。

5.凡是本年度获得区级及以上优质课评选一等奖且教学评估成绩位居全镇同学科前二分之一者，直接奖励区级教学质量奖。

6.凡是当年获得市、区级优秀教师、优秀工作者、模范班主任等表彰人员，不再给予市、区、镇级教学质量奖。

7.凡是当年无资格参评的学科，名额重新分配，次年不再递补。

8.凡是调走教干、教师一律不参加本校各级教学质量奖评选。

四、教学质量奖名额分配

（1）市级教学质量奖的名额分配根据市区级教育来文、区教研室抽测质量及学校在职在岗教师数量分配。区教学质量奖的名额分配数量，根据区教研室的名额分配数量、学校在职在岗教师数量（分低、中、高三段）以及区教研室抽测质量按比例分配。

（2）镇级教学质量奖分配数量=全体任课教师数的25%-各科区级教学质量奖数量。

五、评选程序：

1、根据相关规定和上级来文，成立领导和评审组织，严格按要求评审推荐。

2、学校教学成绩奖每学年评选一次，根据个人教学量化评估成绩和证件赋分排名，从高到低依次推选，名额转让必须按评估成绩依次顺延。

3、公示无异议后上报区教体局。

 

                                方城镇中心小学

2023年6月5日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

方城镇中心小学

关于驻城小学和农村小学等急缺学科教师招考的规定

一、报考条件

（一）驻城小学

1.必须在农村学校工作经历满5年。

2.报考小学岗位的须具有大学专科及以上学历，具有小学及以上教师资格证书。

3.报考初中岗位的须具有大学本科及以上学历，具有初中及以上教师资格证书；所学专业或近五年以来所教学科有2年及以上与报考学科一致。

4.报考高中岗位的须具有大学本科及以上学历，具有高中教师资格证书,所学专业与报考学科一致。

（二）农村学校间教师调动报考

1.必须在现任职学校工作3年以上。

2.符合下列条件之一的，并提供相应证明：

①夫妻分居：提供：爱人单位证明、结婚证。

②回 原 籍：提供：户口簿。

③回居住地照顾父母：提供：户口簿、父母年老多病等有效证明（诊断证明、病历）。

二、凡有下列情况之一者不能参加报名考试：

1.近三年以来因违纪受过各种处分的人员。

2.近三年内有一次年度考核不合格或不予考核的人员。

3.教学评估成绩不在全镇前三分之一的人员。

4.未获得区级以上优质课、基本功等比赛活动一等奖的人员。

5.在市区级教学质量调研中，位居全区倒数后三名的人员。

6.晋升中级以上职称未过2年的人员。（必须在学校服务至少两年）

三、实施办法

1.学校按学科分配名额。

2.报考教师在符合条件的基础上，根据个人成绩和证件赋分排名，从高到低依次推选，名额转让必须按成绩排名依次顺延。

3.凡是报名第一年考不上的教师，第二年不能报考。

 

方城镇中心小学

2023年6月5日