学校的中心工作就是教学工作,教学工作的落实关键在课堂。课堂教学作为学校教学的基本形式，是保证教学质量的关键环节。因此搞好课堂教学质量评价工作，是学校管理工作的重要任务，也是改进教学工作，提高教学质量的根本制度。

一、晨读要求

每个班级每周五个晨读时间，周一升旗仪式由班主任老师负责,其中一个英语晨读，一个数学晨读，两个语文晨读，进行美文诵读、国学经典诵读，不得用来讲课。保证有学生在就要有读书声在。具体安排:7:50—8:00晨会，由班主任负责，8：00--8:20，学科晨读。不得随意拖延或更改。

晨读内容主题鲜明，晨读时间学生秩序好，晨读时间利用率高。

二、课堂教学要求

教师要落实学校课程方案，按照课程表上课，不能私自调课，因公、因事请假调课，要到教务处填写调课单。

（一）做好课前准备

每位教师在上课前应认真备课，对上课内容、教学目标、教学重点难点、教学方法等做到心中有数，同时精心准备好教学用具一同带入教室。

（二）提前两分钟到岗

教师提前两分钟到达上课地点，督促指导学生搞好课前两分钟的演讲活动。活动后进行适当评价。然后组织学生做好上课准备。

（三）课中教学行为的基本要求

1.上课铃响后，不得有“门外听”学生，除非课堂表演等需要。学生如有迟到现象，听到“报告”声，老师应立即准许其进入教室就坐。

2.教师无特殊情况不得坐着讲课，不得随意离开课堂。上课期间必须关闭通讯工具，不得随意接打或玩手机。

3.教师上课应全身心投入教学，善于捕捉教学过程中的生成信息，运用教学智慧和教学手段，有效调控教学过程。要妥善处理课堂上的偶发事件，不要因偶发事件而影响正常教学工作的进行。

4.教师既要面向全体学生，又要因人、因材施教。调动学生参与学习的积极性，解决目前课堂上部分学生中存在的“袖手学习”“悠闲学习”“低头学习”“机械记忆”等不良习惯，培养学生听、说、读、写、思、合作等良好的学习习惯。

5.教师应仪表端庄，为人师表，率先垂范。

6.尊重学生的人格，不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，不得剥夺学生上课的权利。

7.教师不得提前下课，不得拖堂，不得私自调课。

8.注意课堂教学氛围的营造，营造民主、微笑、和谐的教学氛围。

9.关注学困生。在课堂教学中，教师要做到“提优补差”，特别要关注学习有困难的学生，及时发现问题，及时给予点拨，使新知识得到巩固。注意培养学困生的学习兴趣，树立学习的信心，提高辅导的效果。

10.能很好体现我校智慧课堂精神。

三、课后反思的基本要求

下课后，老师要注意捕捉课堂上的灵动点、闪光点、困惑点，积极撰写教育叙事故事或课堂教学反思。每月一个问题反思，每学期一篇不少于800字的精品教育故事。要求是自己课堂的真实再现或思想呈现，不得抄袭或下载别人故事或内容。

四、课堂教学展示

每学期每位教师不少于一次在全组内的课堂教学成果展示活动。如“每人一节优质课”。每学期每组至少开展一次全校范围内的课堂教学成果展示活动。如“骨干教师示范课”等不同形式的课堂教学展示活动。

每学期每位教师不少于一次在全组内的课堂教学成果展示活动。如“每人一节优质课”，在校内开展示范课，如“骨干教师示范课”等不同形式的课堂教学展示活动。作为校级公开课赋分。

检评办法：课堂教学按100分计入教师考评。