临方小字〔2024〕03号

 

 

 临沂方城小学教师综合考评制度

第一部分 考评内容

 教师工作实绩考评的内容确定为“态度、能力、绩效”三维体系，其中“态度”包括师德、考勤，“能力”指工作量，“绩效”包括工作质量和突出贡献。满分1000分，具体赋分指标如下：

项目	师德	考勤	工作量	教学监控	工作质量	突出贡献
权重	0.10	0.10	0.15	0.20	0.40	0.05+
分值	100	100	150	200	400	50+

 

第二部分 考评办法

第一章 师德（100分）

一、考核内容：

本项包括：

①爱国守法主要考查教师遵守教育法律法规、职业道德规范、学校规章制度、教学行为规范等情况；

②爱岗敬业主要考查教师对职业的认同感、敬业精神和事业心等情况；

③关爱学生主要考查教师对学生的态度、方式和责任心等情况；

④团结协作主要考查教师的大局意识和团队精神；

⑤教书育人主要考查教师重视育人为本，促进学生全面发展的情况；

⑥为人师表主要考查教师的坚守高尚情操、知荣明耻、严于律己、以身作则、廉洁从教等情况。

二、考评办法

（一）师德规范（20分）

日常考评：政务处、教务处、总务处、综治办负责教师师德日常情况的检评，违犯师德总体要求中任何一款，视情节轻重扣师德1—5分；在家长中造成不良影响的，扣5—10分；在区里造成不良影响的，扣10—20分；情节严重者，师德一票否决，不能评优树先，不能参加职称评聘，直至调离学校或辞退。

（二）工作态度（10分）

1.领导分配的任务，不认真完成且无理取闹的，扣5分。

2.责任心不强，工作不负责任，造成责任事故的，扣10分。

3.和同志不团结，正常工作难以开展的，扣5分。

4.私自赶走或安插学生的，每人次扣5分。

（三）学期评教活动（70分）

1.学校评议（30分）

学校组织学校管理人员对全体教师进行评教议教活动，根据日常工作表现，以六项考核内容的具体细则为依据，进行量化赋分评议。

2.教师互评（20分）;

    学校同年级部、同一单位教师之间根据教师日常工作表现，六项考核内容的具体细则为依据，进行量化赋分评议。

3.学生家长评议（20分）

学校每学期通过组织家长或学生网络师德测评，将测评结果进行量化赋分。基本满意每个百分点扣1分；不满意率，每个百分点扣2分，直至扣完为止。

三、师德扣分制

（一）行风建设

1.学校依据学校举报热线、家长信箱及12345等渠道的举报进行考核。

⑴凡举报到学校、兰山区教体局、临沂市热线办，一经查实的，一次分别扣0.5、1、1.5分；

⑵凡举报一经查实整改效果良好（热线办的撤单，其他按学校规定执行）的，依次扣0.3、0.8、1.3分；

⑶凡举报一经查实整改不力（热线重办单，其他未按学校规定执行）的，依次扣1、2、5分，一年内不得评先树优；

⑷凡是造成影响恶劣、造成不可挽回后果的，并被落实处理的扣100分（师德为0分），一年内不得评优树先。

2.巡课时发现辱骂、殴打、赶出教室（超出《中小学教育惩戒规则（试行）》规定）等违反师德规定的，一次扣0.5分。

（二）教育教学

以下违反师德的现象，每发生一起酌情扣1—5分；影响恶劣、后果严重者实行师德一票否决制，当学期师德考核计0分，且一年内不得评优树先。

1.出现违背党和国家方针政策与法律法规，影响学校发展言行的。

2.工作时间脱岗、串岗，上网聊天、网购、看视频、玩游戏、炒股、打扑克等与教育教学无关行为的。

3.无教学方案上课或备课不认真，经常不完成教育教学任务的。

4.擅自向学生、家长推销教辅资料、报刊等牟取私利的；搭车收费或以家委会名义等乱收费的。

5.工作日饮酒、校园内吸烟、课堂内使用通讯工具，做与教育教学无关事情的。

6.在给学生调位、安排学生干部、评先推优等过程中，借机向学生或家长谋取私利的。

7.组织、推荐、要求学生参加校内外有偿补课或从事有偿家教，造成不良影响的。

8.在安全护导值勤中不到岗、到岗不履责造成安全事故的。

9.在教育教学活动中遇突发事件，不履行保护学生人身安全职责，或出现严重教学或安全责任事故的。

10.体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的。

11.索要或者违反规定收受家长、学生财物的。

12.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的。

 如有其他严重违纪违规行为的，按照有关规定执行。

第二章 考勤（100分）

一、考勤范围：凡工作日上班或节假日学校组织的各种会议、活动、值班等，均在考勤范围。

二、考勤类型：

1.迟到或早退：工作期间，较学校规定时间晚到或提前离岗10分钟以内为迟到或早退；凡参加活动、会议、值班较规定时间晚到或提前离岗5分钟以内为迟到或早退。

2.旷工：上班时间无故不到校者为旷工；正常上班期间，较学校规定时间晚到或提前离岗10分钟以上为旷工；凡参加活动、会议、值班较规定时间晚到或提前离岗5分钟以上为旷工。

3.请假：在正常上班期间，因办理个人事项的请假为事假；因个人身体原因的请假为病假；因结婚事项的请假为婚假；因生育事项的女职工请假为产假；因生育事项的男职工请假为陪护假；因直系亲属去世事项的请假为丧假；因公安排的外出培训、会议等活动为公务假期。

4.缺卡：因手机设置问题、网络问题等非主观原因造成缺勤的，为缺卡。

三.考勤程序：

    1.所有请假程序，首先履行纸质请假手续后，方可使用钉钉请假，上传请假调课通知单，特殊情况不能及时履行纸质请假手续的，返校后，补全请假手续；凡不履行完整请假手续的，一律按照旷工处理。连续请病假2天以上必须提供区级以上医院证明。

2.上课期间，因事外出要向学校请假，说明情况，调好课，将请假条中的出门证交保卫科存档，无出门证的不能出学校大门。

3.请假审批程序：

（1）2天以内的请假，经年级主任、政务主任签字初审后，报经分校校长审核同意。 

（2）2天及以上的请假，经年级主任、政务主任、分校校长、分管校长签字初审后，报经校长审核同意；

（3）学校中层以上教干请假，经分管校长初审后，报经校长审核同意。

4.补卡手续审批：因个人工作疏忽，造成的缺卡，可以填写补卡审批单后，经年级主任签字后，报经分校校长审核批准，但每月不得超过4次，且每天不超过2次。

5.请假人返校后，第一时间找审批人销假，否则延长时间按旷工处理。   

四、考勤考评及奖惩

1.事假：每学期累计4天以内，且次数不超8次的，只统计不扣分；超出部分每次扣5分。

2.病假：每学期累计3天以内者，只统计不扣分；超出部分每天扣3分。病假超过3天以上的，一个月之内的，提请校长办公会审批；凡病假超过一个月以上的，必须提请学校支委会审批；病假超过6个月的，年度考核按《山东省党政群机关事业单位工作人员年度考核有关问题处理意见》等文件规定执行。

3.产假、陪护假：女教师按照国家法定规定158天（含节假日及双休日）；女职工98天（含节假日及双休日），陪护假15天（含节假日及双休日）；产假可以在预产期前15天开始请假计算。

4.婚丧假：直系亲属按照3天核定。

5.迟到、早退：正常上班时间，迟到或早退，每次扣1分；活动、会议期间，迟到或早退，每次扣2分；

6.旷工：无课程安排，旷工1小时（含1小时）内，每次扣2分；

7.旷课：正常上班时间，有任教课程，造成旷课的，每节扣10分；

8.全勤奖励：一学期内，除学校安排的公务假除外，无迟到、早退、请假、旷工旷课等缺勤现象的教师，按照全勤进行奖励，每学期奖励考勤加分10分；

五、考勤其他说明：

1.考勤成绩计入个人学期综合考评，扣完为止，并与评优树先、绩效工资、职称评聘相挂钩。

2.产假结束等学期中返校上班的，按本学期上班天数计算考勤得分。

3.哺乳期女教职工。哺乳期内的（孩子未满一周岁）女教职工，凭孩子出生证明复印件报备后，在哺乳期内，每天享受1小时的哺乳时间。哺乳期教师要提前确定哺乳假的时间段。

4.因工作需要节假日时间加班的，分校校长或科室主任必须提前申请，填写《方城小学科室加班报备审批单》，分管校长签字后交各校政务处存档，加班时间可冲抵超出的请假时间。

5.未尽事宜，由党支部共同研究决定。

第三章   工作量（150分）

一、课时工作量（120分）

1.标准课时。（1）凡进入课程表的课程（包括国家课程、地方课程和校本课程）且每节按规定时量（40分钟/节）的教学任务，包含备课（集体备课和个人备课）、课堂教学、作业批改、课外辅导、课后反思、实验准备、考试评卷以及音体美教师的组织两操和各种文体活动、信息教师对计算机、网络、音响等设施设备的管理维护工作等过程所付出的脑力与体力劳动之和，称1个标准课时。早读、午写分别按照0.5个标准课时。

（2）管理课时量。主要包括班主任管理岗 、教干管理岗、教研管理岗及其它岗位等管理或服务工作的工作量。具体标准科室量如下：

 

兼职多重身份的工作量以最高工作量+其他兼带最高管理工作的课时×90%核算。

特此说明：以上各管理岗位，要求负责工作能够积极主动完成相应工作内容，管理特室各项记录齐全，利用率高。每室各项档案材料齐全，卫生保持良好。 在上级组织的各项检查中出现扣分现象，此项工作不赋分。

2.学科系数：

根据省教育厅的规定，综合考虑各学科（主要考虑学科工作量与难易程度等特点）教师完成单位教学时间的教学任务所付出的劳动情况而定。

3.周课时量（教学工作量），主要指学科课时数、管理课时数分别乘以相应课时系数。

4.计算方法：

课时工作量得分=120÷本校最高周课时量✖本人周课时量

二、学生工作量（30+分）

语、数、英、常以全校班平均人数为基数，带多班的教师以人数最多的班级为最高学生人数，达到平均数的，记为30分。

    1.所有学科以全校班级平均人数为基数，每增加或减少1人，增减1分；

2.语数英兼带两班及以上或同班多学科的，按照班级最多人数核定，每增加1个班级或1个学科，增加1分。

3.道法、科学学科兼带两班及以上或同班多学科的，按照班级最多人数核定，每增加1个班级或1个学科，增加0.5分；

4.音体美信等其他学科兼带两班及以上的，按照班级最多人数核定，每增加1个班级或1个学科，增加0.25分；

三、项目活动工作量

    学校开展活动，鼓励教师积极主动参加，大型活动、会议、培训需要额外付出劳动的，由相关分校或科室提出，分管校长审核，报请校长室审批的，根据工作量的大小、需要时间的长短，核定相应工作量。具体按照每1小时1分的标准进行核定，记入活动工作量。该项目不设上限。

工作量=课时工作量+学生工作量+活动工作量。

第四章 教学常规管理（200分）

（一）备课（20分）

    备课要体现先周备课，能体现教材体系及单元备课，体现“生本教育”的和润课堂教学理念：学为中心、学生出彩，体现“自主-合作-探究”教学设计，体现集体备课和二次备课，体现教后反思。所有教师每学期完成6篇精品教案。

（二）作业布批（40分）

 落实“双减”政策，作业内容符合教材要求，作业量适中，体现分层。批改认真，详实，符号规范，批语简洁明了，具有规范性和激励性。学生作业书写规范，字迹工整，作业整洁，有改错，达到课标要求批改次数。具体要求及赋分办法见《方城小学教师教学常规管理规定》。

（三）课堂教学（30分）

按时上课，符合新的课程标准要求，课堂气氛活跃，秩序井然；面向全体，使用普通话、语言精练；写规范字，板书设计合理、字迹工整；讲练结合，以“生本教育”和润课堂模式为主要教学模式，体现“自主、合作、探究”教学理念，课堂教学效果良好。重在培养学生的信息意识、问题意识、合作意识、建模意识、创新意识，提高学生的主动学习能力、倾听表达能力、运用能力、批判性思维能力，引导学生能学、想学、会学、持续不断地学，为学生的终身学习奠基。具体要求详见《方城小学课堂教学评价细则》。按照教研室过程性督导平均分进行量化赋分，各校不得突破给定的平均分。具体要求及赋分详见《方城小学教师教学常规管理规定》。

特此说明：除英语课用英语组织课堂教学外，其他学科课堂教学中凡是不使用普通话组织课堂教学的，没有体现小组合作的，课堂教学一律按零分计算。

（四）说课答辩（10分）

 要求备课、说课、课件三位一体。整体把握教材，目标准确、全面找

准重点、难点、关键点；教学设计合理、环节清晰；以生为本，体现“学为中心、学生出彩”；教态宜人，语言生动、准确、简练。按照教研室过程性督导平均分进行量化赋分，各校不得突破给定的平均分。具体要求及赋分详见《方城小学教师说课答辩管理规定》。

特此说明：凡是说课答辩中备课、说课答辩与课件不一致的，课件没有修改痕迹的一律按0分赋分。

（五）听评课（5分）

每位教师每学期至少要在本教研组内听课20节（每周至少一节）;新入职教师每学期不少于30节,业务教干、教研员每学期不少于60节，听课要有明确目的，要认真做好课堂记录和评课记录。

（六）教师基本功（5分）

根据学校教师基本功训练要求，通过比赛评比的形式，量化赋分，主要分为粉笔字、钢笔字两种形式。

（七）新课标、和润课堂专业知识能力考核（10分）

    积极学校组织的和润课堂专题学习、培训、研讨，将培训学习内容及时内化于心，参加定期考核。

（八）和润课堂集体备课主备或新课堂教学设计评选（20分）

积极参与任教学科和润课堂教学设计，根据计划，积极报名，高质量编制教学设计，实用高效，按时上交，记为4分；质量高，设计新颖，被年级组选用，评定为一等奖的，奖励4分，二等奖的奖励2分。多篇选用的，累计核定。

（九）和润课堂教学研究课（30分）

主要包括集体备课先行课、教研员、教研组长下水课、骨干教师示范课、新课堂研讨课、外出学习汇报课等新课堂教学研究课。

积极参与课堂教学改革实践，主动将课堂理念运用于教学实践中，并根据学校教研计划，具体实施落实的，给予该教师6分的奖励；以学期为单位，分学科，由参与教师及教学管理人员进行量化核定后，评选出一、二、三等奖，分别给予6分、4分、2分的奖励。多轮次多学科参与的，可以累计记分，不设上限。同时获得一二等奖的，本学期课堂教学评价为满分。

    凡是未举行展示课的，每学期必须进行课堂教学达标，学校根据其课堂教学理念落实情况，按照教研室给定的学校平均分给予核定。

（十）和润课堂改革成果展示（10分）

和润课堂实施过程中，教学环节或主题性活动，以成果展示形式进行示范推广的，进行新课堂成果评定，一、二、三等奖分别给予6、4、2分的奖励；和润课堂实施过程中，结合自己的教学实践，记录自己与课堂共成长的小故事、反思、案例等，学校将进行课改故事评定，一、二、三等奖分别给予6、4、2分的奖励。多轮次多学科参与的，累计记分，不设上限。

（十一）和润课堂教研活动（20分）

教研室、教务处组织的集体备课，认真准备备前研究，积极参与研讨过程，主动落实教研研讨成果。根据每次教研活动的参与质量进行量化赋分，每次教研活动，划分为一、二等次，分别记入本学期教研活动成绩，以学期为单位，本年级最高者为20分，其他依次赋分。缺勤、请假的，本次活动即为0分。

特别说明：优秀教学奖的评定中，教学常规管理占比为50%。

五、特此说明

产假教师的工作量为基础分（100分）。

第五章  工作质量（400分）

一、考试学科

工作质量=平时过程监控（100分）+期末考试(300分)（一二年级为学科素养展评）

（一）评估内容（主要指语文、数学、英语、道法、科学）

教学质量管理采取平时动态评价和学期末终结性评价相结合的方式进行。平时过程监控占100分，期末考试占300分。平时坚持教学质量和学科素养过程监控制度。平时过程监控，对全校所有班级的学生，按一定比例进行问卷调查和素养展评，以了解各年级、班级、学科的教学情况。期末考试由学校统一组织，成绩按市、区教学质量调研计算办法量化赋分。

特此说明：平时过程监控按实际监控人数评估，期末考试按照班级人数的95%评估。

（二）教师教学质量评估成绩计算方法：

1、计算方法

教学质量=平时过程监控成绩（100分）+期末考试成绩（300分)

（1）平时过程监控是指定时或不定时对学科知识和综合素养进行监控。

（2）期末考试成绩（300分）=七率之和得分（140分）+提高得分（最高40分）最后折合成280分。 

  七率之和得分=95分率的折分+90分率的折分+85分率的折分+80分率的折分+75分率的折分+60分率的折分+平均分的折分，总共140分。

95分率的折分=(95分及以上学生数/全班人数)/年级最高95分率×20

90分率的折分=(90分及以上学生数/全班人数)/年级最高90分率×20

85分率的折分=(85分及以上学生数/全班人数)/年级最高85分率×20

80分率的折分=(80分及以上学生数/全班人数)/年级最高80分率×20

75分率的折分=(75分及以上学生数/全班人数)/年级最高75分率×20

60分率的折分=(60分及以上学生数/全班人数)/年级最高60分率×20

平均分的折分=(全班学生总分/全班人数)/年级最高平均分×20

提高得分计算方法：语数英三大学科设定提高得分。按照本学期末与上学期末相比，在七率之和基础上，每上升1个名次，奖励2分；每下降1个名次，扣除1分。

说明：提高班级的最终成绩不超过本年级本学科第一名成绩，与第一名持平。

2、计算说明

（1）任教语、数、英、科、道两科或两班及以上取最高成绩*70%+其他成绩平均值*30%后计分。

（2）担任考查学科的教师或非教学人员，凡是按照学校规定没有进行平时过程监控或期末考试的，经学校考核认定为合格者，教学质量评估成绩取全体教师教学质量平均分进行赋分。

（3）优秀教学奖的评选，学科质量评价、教学常规过程监控（含新课堂改革推进）各占50%。

二、综合学科（音、体、美、信息）

1.终结性教学效果（300分）

（1）要求：学生对所学知识、技能掌握牢固，运用灵活；情感、态度和价值观，体验深刻、正确。

（2）考核办法：通过上课率、笔试、口试、技能测试等形式，量化赋分。此项考核由教务处组织。

（3）评估内容：

音乐：乐理知识20%+技能测试80%

美术：美术知识20%+技能测试80%

体育：体育与健康核心内容+国家体质监测核心项目

信息：卷面考试50%+技能测试50%

计算办法：终结性教学效果=300分（优秀率得分+优良率得分+合格率得分）；

所有专职教师终结性评价以不同年级的两个学科成绩各占50%；

优秀率的得分=（本年级评价学生的前20%人数/评价总人数）/年级最高95分率×20；

优良率的得分=（本年级评价学生的前50%人数/评价总人数）/年级最高75分率×50；

合格率的得分=（本年级评价学生的前80%人数/评价总人数）/年级最高60分率×30；

2.专业性工作效果（100分）

计算办法=社团开设情况（30分）+个人专业性效果展赋分（70分）

社团开设情况：任课教师对学校交给的专业性工作，认真负责，参与积极，效果良好，成绩突出（如音乐方面：组织社团训练，组织艺术节、各类文艺演出和学校、上级组织的师生艺术类竞赛活动；美术方面：班级、校园文化建设、各项宣传以及学校和上级组织的各类艺术竞赛活动；体育方面：课间操组织训练；运动会、体育节、单项比赛等竞技性体育活动组织；田径队训练、参加上级组织的各类体育竞技比赛等）。  

考核办法：学校各相关处室做好检评和记录，根据实际情况量化赋分；

‚成果展示内容

任课教师根据个人专业素养和所带年级学生特点开展的社团或班级特色展示活动等。

考核办法：每学期组织一次成果展示，由学校组织人员进行赋分，折算后计入专业性工作效果成绩。此项考核由政务处组织。

第六章 突出贡献（50+分）

一、突出贡献奖励（50分）

（一）教师个人类突出贡献奖励

1.荣誉奖励

（1）综合荣誉：凡学校评定表扬的优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵、优秀班主任、和润教师等荣誉称号，给予5分奖励。（学校年度表彰会受到表彰的各项荣誉。）

（2）单项荣誉：凡其他各级各类部门单位表彰的荣誉奖项，经学校推荐或备案的，国家级10分，省级8分，市级6分，区级5分，校级4分。师德高尚，个人先进事迹获得社会赞誉的，计2-4分。（如人事、财政、宣传、党团等部门表彰的荣誉称号。）

2.学术成果奖励

（1）论文论著

①论文：在正式教育教学刊物上发表，国家级2分，省级1分，市级0.5分。论文字数原则上按省市规定执行。论文质量较高的，在1000字以上者可予以认定。

②论著：国家正式出版社出版的并与所教学科相关的专著，主编3分，副主编2分，编者1分。

以上两小项各取最高等次一篇计分，不累计加分。

（2）科研成果

①国家、省、市、区、校级课题结题的分别加10分、8分、6分、4分、2分。多人合作者取前三位，每降一位次递减2分

②在国家、省、市、区级自然科学奖、科技进步奖、科研成果评选中荣获一、二（三）等奖的分别加10（8）分、8（6）分、6（4）分、4（2）分、2（1）分。多人合作者取前三位，每降一位次递减2分。

3.业务成绩

（1）优秀教学质量奖

凡学校评定表彰的教学质量奖，给予5分奖励。此项同一年度的按最高级别赋分，不累计加分。

（2）专业人才奖

特级教师、名师、教学能手、教学新秀、特殊贡献中青年专家等奖项，省级10分，市级8分，区级6分，校级4分。此项只取一个最高级别赋分，不累计加分。

（3）讲课比赛

①在国家、省、市级讲课比赛中获得一、二、三等奖的，分别加15、12、10分、12、10、9分、10、9、8分；区一、二等奖的，分别加8、6分，校级一等奖6分。

②公开课、示范课按相应级别一等奖对待。经学校推荐的说课、微课、录像课、课件制作、基本功大赛、区课改展评课、一师一优课等奖项降级计分。经学校推荐参加的上级教育主管部门组织的经验交流，按同级别公开课计分。

（4）教师竞赛活动（学校组织的教师参加的各种类型竞赛）

由学校推荐参加的上级教育主管部门组织的各类教师竞赛活动获奖的，国家级、省级、市级一、二、三等奖，给予15、12、10分，12、10、9分、10、9、8分；区一、二等奖的，分别加8、6分，校级一等奖6分。

同等项目选最高计分,不同项目可累加。

4.案例评选活动

上级教育部门组织的学校管理案例，获得国家级、省级、市级一、二、三等奖，分别奖励12、10、9分，10、9、8分，9、8、6分，区级一二等奖8、6分，校级一等奖6分。多人合作完成的，每降一位减1 分。

该项选最高级别赋分，不累计加分。

5.市、区质量调研

在市区级教育主管部门举行的各学科教学质量调研中，成绩位居同级别学校前1-2名、3、4、5、6名，分别给任课教师综合量化评估成绩加30、25、20、15、10分的奖励。

6.教育信息宣传

（详见《方城小学教育新闻宣传工作考核办法》）；对于推荐人员获得“兰山好人”、“沂蒙好少年”等荣誉称号的学生，给予推荐人10分的奖励；在舆情宣传中，位居全区前10%、20%、30%时，分别给予参与此项工作的人员15、10、5分的奖励。

（二）学生活动教师辅导奖（各级组织的学生活动，获得辅导教师称号的教师）

1.由上级主管部门组织的各类比赛等活动（如艺术节、运动会赛等需要长期集训）并获辅导奖的，国家级、省级、市级一、二、三等奖，团体项目的，分别给予辅导教师计12、10、9分；10、9、8分；9、8、6分，区一二等奖，分别计8、6分，校一等奖计4分。多人辅导每降一位减1 分。

2.由上级主管部门组织的各类比赛等活动（如科技创新、学科竞赛等）并获辅导奖的，国家级、省级、市级一、二、三等奖，团体项目的，分别给予辅导教师计10、9、8分，9、8、6分、8、6、5分，区一二等奖，分别计6、5分，校一等奖计5分。多人辅导每降一位减1 分。

同等项目选最高计分 ,不同项目可累加。

3.学生素养活动

 学校组织的“国学小名士”、“好书推荐”、“小小英语朗读者”、“数学小讲师”、“红色故事宣讲”、“小小科学家”、“小小发明家”等学生素养活动，每推荐1个作品，奖励1分；推荐到学校微信公众号展示的，每个作品，奖励2分；推荐到全区展示的，每个作品，奖励3分。

每月各学科、各科室进行一期的汇总表彰，根据标准量化记入教师量化。

（三）担任临时性工作，由安排的校级主管领导进行加分奖励。

二、重大事项处罚

1.市、区质量调研

在市区级教育主管部门举行的各学科教学质量调研中，成绩位居同级别学校后3名时，分别给予20、25、30分的处罚，同时本学年不得参与教学成绩奖的评选。

2.教学教研活动

   各级各类学校（包括本学校）举行的各项教学教研活动，不参加者，每缺席一次扣综合量化评估成绩3分，迟到、早退者分别扣1分。

3.工作渎职

各级各类部门组织的质量调研与期末考试，在监考、阅卷过程中违纪者（如：监考、阅卷不认真，出现倒装、混装、漏装、阅卷错误、统分错误等），根据情节轻重分别扣综合量化评估成绩1-10分。

 

综合以上六项得分之和，为教师学期综合考评成绩。成绩计入个人档案，并作为教师评优树先的主要依据。

注：

    1.各级荣誉评选以教师量化评估成绩为主，按照所分配的名额依据成绩高低顺序推选，名额转让必须按评估成绩依次顺延。

2.中心小学对教育教学工作每学年表彰一次。

3.凡是调走的教干、教师，一律不参评方城小学评优树先。

4.临聘教师用以上办法专项考评，量化成绩作为下一学期续聘的依据。

以上未尽事宜另行规定。

 

 

                                             方城镇中心小学

                                             2025年4月23日