一、考试管理工作的基本目标

1. 建立严格的考试管理机制和科学的考试管理办法，规范考试的组织主体，明确考试的范围、考试结果，探索“轻负担、高质量”之路。

2. 发挥考试的诊断发现、改进矫正、激励导向功能，使学生获得积极的生命体验，帮助学生不断认识自我，建立自信，主动发展。

3. 引领学校、教师、家庭、社会树立正确的考试观，关注学生兴趣、态度、习惯，促进学生“快乐成长、全面发展” 。

二、考试的基本原则

1. 基础性原则：根据教育内容和目标，遵循学科特点与学生心理发展规律，对应学生的基础知识、基本技能和学习素养，选择基础性代表性强的内容和问题进行测量与评价，准确反映教与学的过程和现状，为改进教学服务，为教育决策提供依据。

2. 发展性原则：考试要树立为促进学生发展而评价的观念，要发现学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，从而促进学生在原有水平上得到提高并积极主动地发展。

三、考试形式及次数

1. 小学一二年级不进行纸笔考试，可采用课堂观测、平时表现记录等方式进行综合评价 。

2. 三至六年级由学校每学期组织一次期末考试，鼓励采用纸笔闭卷考试、实验操作、听力测试、成果展示等多种形式，重视过程诊断反馈与期末考试相结合 。

四、实施规范

1. 考试组织

学校组织的统一考试（如期末考试等），由教务处统一组织。教务处负责安排考场、编排考号，安排监考和阅卷等考务工作；协调政教处做好考试期间纪律、安全、卫生等工作；协调后勤做好考试服务工作。

教务处负责试卷的命题、印制、保管、分发工作；组织年级和学科教师做好监考、阅卷、成绩统计、试卷的分析讲评、补偿等工作。及时召开成绩分析会，对学科教学提出整改意见和措施。

考前班主任做好学生注册工作，上报班级考试人数；布置安排考试桌椅，整理考场。

班主任加强学生思想教育。考试前召开主题班会，向本班学生讲清考试的具体要求，做好考试动员，加强诚信教育，强调考风考纪。

2. 命题

试卷命制要根据《新课程标准》的要求，体现课改精神；要有利于指导教学，有利于指导学习方法，有利于调动学生的学习积极性。

试卷命制必须认真、细致、严谨。试题要符合考试科目的进度，题目设置合理科学，难度适当，容量适中；不得出现知识性、科学性错误。

命题教师由教务处安排。命题人必须在规定时间内完成命题任务，并严格校对。无误后将试卷及参考答案、评分标准交教导处审批付印。

做好试卷保密工作。考前，试卷不得在组内传阅，不得向学生泄露或暗示试题。

3. 监考

监考老师于考前30分钟到考务室集合，领取试卷，准时发卷和开考，不得无故迟到缺席。

监考老师要认真履行监考职责。监考时，严禁看报刊杂志、改作业、写东西、讲小话、打瞌睡。

考试结束后，监考教师要按页码顺序、学号顺序清点整理试卷，并按要求装订成本；要防止学生不交试卷，严禁漏收试卷。

监考教师如需调动监考时间，应提前一天通知教务处；请人代替监考，须经教务处同意，否则，按缺席论处。

4. 阅卷

学校组织的考试，由教导处统一安排阅卷。阅卷实行备课组长负责制。阅卷前，备课组长组织教师通研答案，做好阅卷分工，实行流水作业；合分时教师要在试卷封面签名，复查人员要认真检查合分情况，发现问题，及时订正。

试卷批阅要有规范的批阅符号，得分、减分须使学生明白。要用红色笔批阅试卷。

教师应在规定时间内完成阅卷任务，不得拖延时间，不准在监考期间改卷。未经允许，不得把试卷拆封。

5. 试卷分析讲评

成绩统计完毕无误后，教师把试卷发给学生。任课教师要组织好试卷的分析和讲评。讲评前，任课教师做好成绩分析，对学生考试中出现的问题认真讲解，并根据实际，做好补偿训练。

试卷讲评后，由备课组长组织收集整理，加添试卷封皮，试卷皮上写上年级、学科、任教老师名字等内容，统一交由教导处保存备查。

6. 学生规范

学生考试要遵守考场纪律，进入考场后要保持肃静。要按考号入座，不得随意串座。要尊重监考教师，服从指挥，严禁不文明现象的发生。 学生要按时参加考试，不迟到。开考15分钟后不得进入考场，不得提前交卷。

学生进入考场后须将所带书包、书籍等非考试必需品放在教室前面或学校统一指定位置，不得带入座位。否则按作弊处理，该科试卷判零分，并通报批评，学期内不得参与评优树先活动，并参加补考。

学生在拿到试卷、答题卡后，先在规定位置正确填涂考号、班级、姓名等内容，认真检查试卷是否有缺页、漏印、破损、模糊等问题，发现问题，立即向监考老师说明情况，进行调换。学生答题要用蓝色或黑色的钢笔或圆珠笔书写，字体工整。考试完毕，考生须安静离开考场，不得在楼内逗留，不得在考场附近活动、喧哗。考试过程中，学生应树立“诚信光荣，作假可耻”的思想，严肃考纪，诚信考试；实事求是，不弄虚作假。

因特殊情况不能按时参加考试的学生，由本人或家长把原因如实报告班主任，学校核实批准后可以不参加考试。学生返校后，参加学校组织的补考。对无故不参加考试的学生，通报批评。

7. 成绩管理

三至六年级考试实行等级评价，考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不将考试结果在各类家长群传播。不按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。教师要运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地对学生进行帮扶辅导，科学研判教学工作的重点难点，切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。学校要加强对考试结果的整体分析，对教学质量作出科学判断，针对性地加强教师教学指导和培训。

8. 责任追究

教师在监考、阅卷过程中出现的问题，根据学校有关规定处理。

学生在考试过程出现的问题，根据学校有关规章制度处理。