临沂第十六中学教学管理制度

加强教学精细化管理，建设一流的师资队伍，促进教师专业化和学校可持续发展，最大限度地调动每一位教师工作的积极性、主动性和创造性，不断强化事业心、责任感、团队精神和集体创优意识，不断提高教育教学质量，形成良好的教风、学风和校风，努力提高学校在社会上的知名度，抓住机遇，积极抢占北城新区教育发展的制高点，打造品牌学校，特制定教师工作考评方案。

一、考评项目与权重（总分1100分）

（一）师德100分

（二）考勤100分

（三）工作量300分

（四）过程管理200分

（五）教学质量400分；

二、考评标准及方法

(一) 师德100分

1、过程考核50分

学期内受党纪、政纪处分、治安处罚或违反计划生育、违反师德八条警戒线的一次扣50分；上班时间搞第二职业的，发现一次扣50分：向家长索要钱物或提出无理要求的，以家长或学生检举为依据，经查实，一次扣50分：私自乱收费者，除责令退还外，一次扣25分；上班时间玩扑克、打麻将、织毛衣、下棋等与教学无关的活动，每人次扣10分；体罚和变相体罚学生者，每次扣5分，造成极坏影响者，每次扣25分；酒后闹事，造成极坏影响者每人次扣10—25分；驱赶学生离校或训斥学生家长的，有关教师扣10分；班主任随便不让学生考试一次扣5分；不服从领导，不服从学校决定，一次扣10分；搞有偿家教一次扣20分；私自给学生订阅学习资料的一次扣20分。(此项由学校考评小组、各年级组随机考核，分学期统计，期末记入教师该项终结性积分)。

2、阶段考核50分

阶段考核实行立体考评制，具体操作方法是：

（1）学生考评（15分）：每学期由年级组织每班抽10名学生对任课教师评议打分。

（2）教师考评（15分）：每学期由年级组织教师对每位教师评议打分。

（3）领导考评（20分）：期末由学校领导班子成员对每位教师进行评议打分。

说明：在师德方面造成极坏影响并被校级以上主管部门给予处分的师德成绩记0分。过程考核积分和阶段考核积分之和为终结性积分。

（二）考勤100分

考勤详见学校制定的相关方案，任课教师的该项考核成绩学期末由政务处提供。

(三) 工作量300分

 1、集体备课10分

   每次按时参加的计0．5分，迟到、早退等扣0．3分，不参加的不计分。

2、个人备课80分

   规定课时内个人备课每个记1分，以实际备课个数计分：九年级主备的学案每个计2分，梳理使用他人主备的学案每个计1分；超出规定课时的备课不计分。

二次备课工作量：  (上课节数—备课数)* 0．2

3、上课

正课、自习、课活等按时保质保量上课的计1分/节，理化生实验课计2分/节；不请假，耽误上课或不按要求参加自习、晨读、课活辅导的每次扣1分，并按旷课处理。晨读、午休值班超过45分钟计0.8分/次，不足45分钟计0.5分/次。自习、晨读、课活及午休等同时带两个班及以上的，按一个班的工作量计分。

4、作业批改50分

一个学期每班书面作业不少于下列数量：数学40次（一页纸上最多两次作业），语文大小作文各8篇、读书笔记16次（每次至少一页500字），英语书面表达10次（每次一页）、作业30次（每次一页），物理化学各20次以上。按以上数量完成书面作业、全批全改且质量高的，每学期每班语数英计15分、理化计7.5分。

语数英理化学科同步学习、配套练习、单元检测等资料要指导学生按时完成，教师要认真收查、及时批改、讲评反馈，学校根据教师批改质量、学生完成和纠错质量检查赋分，根据检查成绩合计为10—20分。

政史地生学科同步学习、配套练习、单元检测等资料批阅要求同语数英理化，学校根据教师批改质量、学生完成和纠错质量检查赋分5-7分/班。

两项合计赋分50分。

 5、兼职工作

班主任是班级管理的第一责任人，付出多，贡献大，位置十分关键。原则上每个工作日赋0.5分，数量和质量不符合要求的按相应比率折算；中途接班的，班级安全稳定，班级发展进步明显，赋分不低于教研组长、备课组长、年管会成员赋分的平均均分。班会课每节计0.8分。

教研组长（备课组长）、年管会成员根据工作业绩赋分：一等15分，二等10分，三等5分。

体育教师每天课间操带操赋0.2分，数量和质量不符合要求的按相应比率折算；体育队训练、筹备运动会(文艺汇演)、兴趣特长辅导按实际时间折算课时计入工作量(每45分钟为—课时)。

    6、监考阅卷等工作

参加学校组织的考试监考每场计2分，阅卷每次3分，迟到、早退等每次扣0.5

分，无故不参加每次扣5分。

三、过程管理200分

1、计划与总结10分

坚持事前有计划，事后有总结。根据完成情况，工作计划、总结各1—5分。

2、备课50分

备好课是上好课的前提，是保证教育教学质量的关键，不备课或不认真备课是教师的渎职行为。备课组长是集体备课的组织者和第一责任人，要制定集体备课计划，明确每个课时的主备人。个人主备的课时要下足工夫，体现最高水平，重点备课标、备教材、备学科思想与方法、备学生、备课堂教学活动程序；设计的问题紧密联系学生实际，具有启发性、探究性，思维含量高；精心设置训练题与作业题，分层布置、分类要求、全员推进；注重学法指导，关注个体需要，提高为学生服务的意识，对学生终生发展负责；指导学生自主、合作、探究学习，重点培养兴趣与良好习惯，教师做应该做的事、不包办学生应该做的事，努力提高为学生服务的质量；课后及时记录成功体验、感悟和教学中的反思，对学生进行个别指导、跟踪检查督促。

实行先周备课，新授课、习题课和复习课都要有规范实用的教案，鼓励各学科探索科学、规范、实效性更强的备课。原则上九年级使用学案，教师应提前一周把学案认真做一遍，结合班情适当修改、补充，内化为自己的教学方案；七八年级备教案，要有完整的教学环节，体现清晰的教学思路。

备课由备课组长把关，包组教干、年管会成员和教研组长督查，教导处定期检查和不定时抽查，坚决反对弄虚作假及渎职行为，坚持每周教学通报制度。

课检查要求：以教务处下发备课本为基础备课，九年级下学期复习阶段可以穿插导学案，智慧课堂班如需电子备课，纸质备课可备简案。男女年满50岁可申请书头备课或简案。备课必须有二次备课痕迹。

3、课堂教学30分

教学是学校的中心工作，课堂是教学工作的主阵地，是提高教育教学质量的关键。在课前充分地准备，在课上精心地组织，在课后耐心地辅导，不断提高学习的兴趣、效率和质量，应该是每位教师思考的问题。教学是否受学生欢迎、同行认可、领导和家长的肯定，是衡量一个人教学能力的重要标志。

坚持教干推门听课、组织学科公开课、安排督导课，通过听课发现好的典型及时表扬、推广，存在的问题及时通报并限期整改。每学期至少进行一次学情调查并形成调查报告，学生、家长、教师或教干等评教各占10分。

4、作业质量30分

作业是学习情况的晴雨表，是教师了解学情最快捷的渠道，更是学生及时巩固所学知识的有效举措，布置批阅适量作业是教师法定的职责和义务。作业要精心选择、分层布置，质量要高，规范要严，批改要快。作业要练思维、练速度、练规范、练准确。作业包括语数英理化的书面作业和各科的同步、配套、单元检测等，有书面作业和同步等材料的学科按每次质量检查汇总综合评价，无书面作业的学科按同步等材料的质量检查汇总评价，最高计30分。

5、单元检测20分

备课组制定单元检测计划，一个学期每班语数英8次、理化6次、政史生地4次，期中考试前完成一半。单元检测可以用区发单元检测题，也可以由备课组老师根据教学实际情况自主命题。单元检测要落实及时检测、及时全批全改、及时讲评和纠错、及时补教补学补测。单元检测实行无分数评价，考试的目的是及时了解教情、学情，发现和解决教与学中存在的问题，不仅要做到“错题重做，空题补做”，还要进行“规范答题，补偿训练”，通过考试的讲评，达到一题多解、多题一解、多题归一，实现“温故”而“知新”。按以上数量完成单元检测，按次数和质量评价，每学期计20分，每少1次扣1分。

6、理论、法规学习考试10分

根据学习笔记检评的数量、质量和考试成绩计分，一等10分、二等8分、三等6分。

7、听评课20分

听评课是同伴互助的活动方式，每位教师都应积极参加听评课活动。听课要尊重上课的师生，不迟到、不早退、不说笑、不挤在门口。听课要认真，记录要详细，并及时记录听课体会。听后要积极参与评课，大胆发言，明确自己的看法及改进的建议。坚决反对补听课记录的现象，自觉接受检查与监督，弄虚作假的此项不得分。每学期听课课堂检查及听课记录30岁以下教师不少于30节，其他教师不少于20节。其中课堂检查及听课记录分别计10分，每少1节扣0.5分。

8、公开课10分

任课教师每人每学期至少举行一节公开课，认真研究，精心准备，体现新理念，落实高效课堂教学策略，上出自己最高水平。同学科教师必须参加听课、评课活动，按学校要求认真开课的计5分，教研组认真组织听课评课的计5分。

9、教科研10分

教科研立项、档案及过程5分：有立项的课题，积极参加课题研究，有完整的教科研档案，有规范的过程材料，确实进行课题研究的，校级、区级、市级、省级及以上分别计2分、3分、4分、5分。

教科研成果5分：教科室(所)评选认定的教科研成果一二等奖，省级及以上5、4分，市级4、3分、区级3、2分。

10、证件10分

教师由学校推荐参加教研室组织的论文评选，省级及以上一二三等奖分别赋6、4、2分，市级一二三等奖分别赋4、2、1分、区级一二等奖分别赋2、1分。教师在正规报刊发表的论文（原则上不少于1200字），省级及以上赋6分，市级赋4分。

辅导学生参加教育主管部门活动获奖（以证件为准），省级及以上一二三等奖赋4、2、1分，市级一二等奖赋2分、1分，区级一二等奖赋1分、0.5分。辅导学生发表文章（原则上不少于300字），省级及以上赋4分，市级赋2分。

公开课、优质课评选：省级及以上一二三等奖分别赋6、4、2分，市级一二三等奖分别赋4、2、1分、区级一二等奖分别赋2、1分。

其他活动根据学校发展需要，经集体研究后可以适当赋分。

说明：(1)在学期有效时间内的证件才能赋分；(2)该项可以累加，但最高不超过10分； (3)证件必须是学校推选、公开、公示、认证的，否则不予赋分。

(五) 教学质量400分

见具体赋分标准

学期评价考核每学期二次，即期中抽测和期末考试，每次考试都由学校教务处统一组织。教师成绩分别按年级计算。以城北片学生成绩各科排名为依据进行计算，本年级各科同一基数进行计算。

计算方法：

（根据教学质量赋分标准进行赋分）

为强化过程管理，考试均按期中和期末4:6计入量化

三、结果使用

   教师工作考评成绩是评选校级成绩奖的主要依据，是职称评聘和评优树先的重要依据，是发放绩效工资的主要依据。