新学期，临沂北园路小学教学教研工作将继续以落实立德树人为根本任务，紧扣“强内功、抓作风、促改革、提质效”的总要求，坚持以教学为中心，促进学校内涵发展为目标，深入落实教学常规管理，着力强化教师专业培训，坚持求新务实作风，促进我校教育教学工作再上新台阶。计划要点如下：

一、细化教学过程管理，深入提升管理效度

1.加强课程实施管理。规范办学行为，严格按照国家、省课程方案开齐、开足、上好各类课程。严格按照课表上课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象。充分发挥“三级”课程在实施素质教育中的载体作用，加强地方课程和校本课程开发研究，积极探索课程建设视角下的主题整合、学科融合等教学方式的改进；引进项目化学习、深度学习、研究性学习等方式，突破具体课程之间的界限，加强体验式学习、实践性应用的尝试。

2.加强课堂巡查力度。学校以级部管理年级，成立由业务教干、教研员及教研组长组成的教学常规检评团队。①早读、午写检查：对教师早读、午写的到位到岗及组织学习的情况进行日查日公示，检查结果计入教师课堂教学赋分。早读教师按要求按时到岗，午写准时到位，组织学生认真练字。以上每迟到一次扣1分，秩序乱每次扣1分。②课前3分钟检查：任课教师需课前3分钟到达教室，组织学生学习。不按时到者根据课堂教学管理规定迟到一次扣工作量0.5分。每周由检评团队不定时巡查并公示。③课程实施检查：任课教师需严格按照课程表上课，保质保量上好每一节常态课，认真组织教学，不得出现违反教学行为现象。每周由检评团队不定时巡查并公示。

3.严格请假调课手续。如需请假调课需提前到教务处领取调课单填写，由学科主任签字后方可进行钉钉请假。坚决杜绝不请假外出、私自调课、旷课等现象。

4.坚持常规月查制度。严抓教学监控管理的落实，坚持每月由级部主任、业务教干、教研员与教研组长组成检查团队对教师的常规业务进行检查，检查时坚持做到两覆盖一整改，即全体教师和所有学科全覆盖，对于检查中出现问题的老师，教务处会在检查后第一时间整理好在群内公示，限定其3个工作日内完成整改。整改后再次检查公示得分计入教师综合量化。通过制度制约、机制激励、量化管理、全程跟踪考核，实现过程管理的制度化、规范化和科学化。

5.全面落实“双减”举措。一是在规范作业管理的基础上推进作业改革。建立课程视角下的作业设计框架，将作业设计纳入单元整体教学研究之中，以学科大概念为统领，关注学科主干知识的落实、学科素养的培养以及学生价值观念的形成，让作业成为教师教和学生学的效果反馈的重要手段和依据。将作业设计作为校本教研重点，建立优秀作业展示交流制度；建立作业评价、激励、检查、考核制度，纳入绩效。提高教师选编、改编、创编和命题能力。将作业备课纳入集体教研活动，通过开展作业设计比赛，以赛促教，提升教学质量。二是提升课后服务质量，指导学生在校内基本完成书面作业，开展培优补差、拓展学习、社团活动等，最大程度满足学生的不同需求，促进学生德智体美劳全面发展。

6.抓好质量评价。加强质量监测，一是做好学科质量监测，构建系统、全面的教学质量监测体系，增强监测结果的针对性运用，提高实效性；二是做好期末检测的服务工作，积极探索一二年级无纸化测评的方法，减轻学生负担，促进学生健康成长。加强对学生学业质量评价的改革创新，进一步健全评价机制，完善评价体系，加强评价研究，发挥评价作用，构建五育并举视域下的学校质量评价体系，促进学生全面发展。

二、探索“五育融合”路径，深化课堂教学改革

7.加强“五育”教育研究。进一步加强德育、体育、美育、

劳动教育研究，指导学校落实全面育人要求。抓实抓好思政课教学，整合各方资源，扩展课堂空间，形成覆盖课堂、校园、社会，“点线面”一体的思政大课堂，汇聚全社会育人合力，形成全员、全程、全方位的育人格局。加强综合实践活动课程建设，以推进实践学习、跨学科学习为载体，探索五育融合实践路径，培育与推广核心素养导向的“五育融合”实践学校样本。

8.聚力和润课堂改革。加强基于课程标准的课堂教学研究，建立目标导向、素养导向、高阶思维导向的课堂达标教学模式。继续落实“学为中心、学生出彩” 的“生本”课堂核心目标，引领教师将课改重点放在学生主体 地位的落实和学习方式的重建上。实现课堂育人的新要求，落实核心素养的培养目标，开展指向“教学评一致性”的教学，建立“以学评教”的课堂评价系统，提出能让“学生学会、会学的教师才是好教师”、“学生学会、会学的课才是好课”，让教与学可见，促进学习深度发生，打造真实高效的“生本”课堂。实现“以点带面”，培植一批有创新、有实效、可推广的典型学科“生本”课堂。

9.推进学教方式转变。认真落实《山东省中小学课堂教学基本要求》，积极开展“达标课堂”建设，在借鉴、引进先进教学方法的基础上，创新课堂教学评价方法，推进“强课提质”走深走实，坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学。教师课前要指导学生做好预习，课上要讲清重点难点、知识体系，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导，因材施教，满足学生多样化学习需求。积极融合运用现代信息技术手段，推进基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习，推进师生教与学方式与行为的转变，探寻培养学生创新意识和实践能力的有效途径。把握学科综合性教学的发展趋势，研究学科项目化学习的多样形态。征集学科项目化学习案例，组织项目化学习的交流研讨，形成转变学教方式的共识与策略。

10.推动常态课质量提升。组织教师深入研究新课标、教师用书、教材和学生，提高教材解读能力；变革教学方式和学习方式，将“学为中心，学生出彩”的教学理念融入到教学实践中去；认真落实骨干教师听评课制度、青年教师汇报课制度、教研组研究课制度、公开示范课制度等，大面积提高课堂教学效率。教务处加强随堂课听课、推门听课的力度，将随堂听课与说课答辩相结合，并通过9月份骨干教师示范课、定时间定日期开展人人一节公开课等活动，并将教研组先行课与人人一节公开课活动相结合，展示和交流和润课堂的教学成果，推进课堂教学改革的进程，促进教师专业成长。

三、创新校本教研方式，激活教师教研活力

11.大力推进深度校研。利用每周下午各学科集体教研时间进行集体备课或问题教研。学科组聚焦业务素养提升，传达上级文件精神，安排近期工作，推荐符合本学科特点的教育教学理论内容，指导组内教师学习领悟，纵向贯通，横向融合，内化提升。

教研组长制定本学科组教研计划，每次教研活动内容明确，安排具体，组织到位，真正能够加强教师间的交流与合作，提高教学研究的针对性和实效性，促进教师专业素质的共同提高。

12.落实推门听课常态化。继续实行推门听课活动，把推门听课作为一种常态性的教学监控手段。引导教师深入研究课标、教师用书、教材和学生，提高教材解读能力；变革教学方式和学习方式，将“学为中心，学生出彩”的教学理念融入到教学实践中去。教学管理人员每周推门听课不少于2节，教研组长每周推门听课不少于1节。课后每位听课人员要与授课教师直接交换意见，认真填写《临沂北园路小学推门听课记录单》，将记录单表及听课照片及时上交给各科教研员进行汇总。教务处将对推门听课情况进行及时反馈，并将总结情况进行公布。

13.加强教研人员引领作用。教研员是学科领头雁，带头人，因此要发挥他们的引领示范作用，带动各学科校本教研水平，提升学科教学质量。开学初各学科教研员要制定学科教学教研计划，明确目标。积极组织开展教研员引领课、示范课活动，指导引领课堂教学。

14.推进信息化教研。加快提升教育数字化水平，扎实开展国家中小学智慧教育平台应用工作，纳入教学基本要求，推动学起来、研起来、用起来，特别是在智慧课堂、网络教研、个性化学习、过程性评价等方面的应用。把信息化作为推动基础教育教研高质量发展的有力抓手，促进信息技术与教研深度融合，探索打造教研、巡课、共享、互动、诊断、评价为一体的线上教研范式。借力信息化推动学科融合教研、集团教研、校际合作教研、项目化教研、共同体教研、学段衔接教研，探索形成横向联动、纵向贯通、特色多元、效果显著的教研新样态。

四、拓宽教师成长路径，推动教师专业发展

15.强化专业水平提升。开学初各学科进行集中教材培训，通过区教研室分享的微课视频，分年级分单元培训。组织全体任课教师观看微课视频，现场测试达标，切实保证培训落地。通过学科专业、学科教育专业等方面知识的学习和技能的训练，更新知识结构，提高学科教学技能，增强自我更新和发展的能力。加强教师基本功培训，每月对教师基本功进行检查量化。通过“两笔一画”、普通话、现代教育技术和课堂教学基本技能等方面的学习，提高教师基本职业技能。使每位教师都能练就一笔好字；说一口流利的普通话，进一步提升我校教师队伍的专业素养，打造一支教师基本功扎实的师资队伍。

16.关注不同层级教师成长。一是加大新教师培养力度，夯实“青蓝工程”，举行青年教师拜师会-青蓝结对仪式，为每位青年教师安排一位班主任师傅和一位教学师傅，开展传帮带活动；召开青年教师座谈会，安排青年教师读书活动，为每位青年教师购买书籍，组织青年教师读书会；开展师徒同课异构暨师傅领航、徒弟随航课活动，新教师在师傅的指导下，教学水平大幅度提升。组织青年教师汇报课活动，由青年教师主讲、学科师傅主评、大家议课、学校领导全程参与。在青蓝工程的培养过程中，师傅先备课引领、帮扶讲解，再是徒弟独立备课、课例诊断，师傅徒弟参与帮扶的全过程，在徒弟的快速进步中，师傅也实现了二次成长。通过区里定点培训和学校分散培训相结合的形式，促进新教师教育教学能力的提升。二是开学初继续组织临时代课教师专项培训，利用丰富多彩的校本教研活动提升他们的专业素质，为代课教师搭建成长平台。三是通过读书成长、项目研修、外出学习等形式，进一步提升骨干、名师基本技能和教学能力，促使他们成为我校教学教研的中坚力量。

17.实施“名师培养工程”。以师训科培训为抓手，以校级名师、市区教学能手为依托，注重青年教师、骨干教师（教学能手、名师、新秀）的培养；通过青蓝工程等形式，促进教师之间的互帮互学。加大教师外出学习的力度。并做好学校及教师区级培训和校本培训学时完成情况统计。注重教师培训后的反思与实践。

18.开展课题研究。深入实施“问题导向、课题引领、项目驱动、读写助力”四位一体的科研新模式，开展好全环境育人、质量评价、课堂教学、课程开发、劳动教育、大思政课、作业命题设计等课题项目研究。在课题研究过程中，要注重过程管理，由教科室牵头进行小课题研究管理。在整个实验研究过程中，课题研究人员每学期都要制定研究计划，经常分析研究测试对象。各课题均要按方案及计划实施研究，重视阶段性情况分析和阶段性工作小结，切实提高教师的教科研能力。

五、发挥活动引领作用，提升学生综合素养

19.提升阅读素养。充分利用学校图书室、阅览室和班级图书角，做好书院建设。加强整本书阅读与研究，上好阅读课，定期组织学生开展读书交流，阅读汇报。推进全学科全员阅读，共享优秀成果。以新课标研究为出发点，激发学生阅读兴趣，激活学生跨学科学习思维，大力开展古诗文诵读，读书演讲，课本剧展演活动，国学小名士比赛、现场命题作文比赛、数学讲题活动、英语绘本阅读及小论文、小发明、小制作等活动，开展古诗文考级、阅读考级、阅读小达人评选等活动，全方位推进阅读，营造浓郁的读书氛围，让校园飘满书香。实行阅读素养常态化过关制，进行阅读水平专项检测，切实提升我校学生阅读能力。

20.提高书写水平。落实全学科练字、全作业管理、全过程管理，把练字与语文、数学等学科日常书写结合起来。将写字课纳入学校课程，同时利用午饭后、课后托管等时间安排学生的写字时间，保证学生的训练时间。各学科教师要注重对学生书面作业的指导，对日常作业要有明确的书写要求，努力把练字与平时的应用有机结合起来，强化规范书写意识。各科教师都要在板书、作业批改和日常书写中发挥表率作用，为学生的规范书写起到应有的示范作用。实行规范书写过关制、常态化。实行周过关、月评比、积极开展阶段性大赛活动，以赛促练，促进师生写字水平不断提升。进行师生基本功训练，学校将对师生各科书写加大检查力度，并纳入量化考核。

21.培养演讲能力。演讲既可以提高孩子的语言表达能力，锻炼孩子的思维转变能力，还可以增强孩子内在的胆量和自信心。各校区利用“新课堂”课前三分钟演讲这一规定动作（语文：经典诵读、故事分享；数学：讲题；英语：口语表达、绘本演讲；科学：科普故事、科技知识；艺体：唱歌、介绍画作等），给每个孩子上台展示的机会；通过口语交际教学专题研讨会，引领教师关注学生表达素养，加强表达技巧和方式方法的指导；通过“数学讲题小名师”评选和英语口语比赛，鼓励学生积极思考，大胆发言，清晰表达；通过学科素养测评，鼓励学生自信、流畅、大方地与人交流。

22.组织素养展示。认真研究学科课程标准，科学设计素养展示形式和内容，培养学生必备品格，提升学生关键能力，促进学生全面而有个性的发展。通过立体式、多元化、全方位的形式，采取问卷调查、现场答辩、即兴表演、实验操作等方法，对绿色评价指数、学习习惯、学科基础知识、学科素养与能力展示等方面进行考查。采取综合性、多角度、特色化的学生综合素养展示形式，为学生搭建成长平台，张扬个性特长，促进学生积极、主动、活力发展。

23.促进学生全面健康发展。加快建立健全促进学生身心健康、全面发展的长效机制。开齐开足上好体育课、艺术课，积极推行优化教学模式。大力开展阳光体育活动，保证每天锻炼一小时，打造区级精品课程和示范体育社团，让每位学生掌握1至2项运动技能。实施学生心理健康促进行动，加强中小学心理健康教育规范化建设。增强美育熏陶，实施“非遗进校园”工程，面向全体，常态化开展艺术展演、艺术社团等活动，帮助每位学生学会 1 至 2 项艺术技能。积极推进劳动教育实验区（校）建设，强化教育部“义务教育劳动课程标准实验研究”项目研究，健全 “中小学生综合实践活动周”体系，帮助孩子每年学会 1 至 2 项生活技能。注重跨学科综合化、实践性教学，广泛开展各类科普教育活动，加强和改进实验教学，深入推进人工智能教育。探索有突出潜质学生早期发现与培养途径，完善创新拔尖人才贯通培养机制。

附：2023年下半年教学教研具体工作安排

八月：

1.组织各教研员参加全区各学科教研员培训

2.组织参加校长培训暨教学管理论坛

3.开展教师暑假读书交流分享活动

4.组织教师进行集体备课

5.开展教师各类专题培训活动

6.教师任课及课程表安排

九月：

1.新上岗教师培训、启动青蓝工程师徒结对活动

2.组织教师参加兰山区教材培训活动

3.组织参加教师风采展示活动

4.开展教研员引领课、骨干示范课和阅读研讨课、新教师亮相课活动

5.组织校园文学社成立仪式

6.组织参加全区小学生小发明、小论文、小制作评比活动

7.开展规范书写和阅读素养全员展示活动

8.开展各学科业务检查活动

十月：

1.迎接全区小学常态巡课活动

2.参加全区小学各学科教学研讨会

3.组织参加全区小学教学工作会议暨新课堂推进会

4.组织参加全区小学部分学科作业设计与案例评选

5.开展规范书写和阅读素养全员展示活动

6.开展各学科业务检查活动

十一月：

1.开展新课堂展评活动

2.组织各科复习迎接区教研室进行部分学科素养问卷调查

3.组织参加小学生综合素养展示活动

4.组织参加全区小学教学教研成果展评

5.举办第五届校园吉尼斯暨教学学科节活动

6.开展规范书写和阅读素养全员展示活动

7.开展各学科业务检查活动

十二月：

1.组织参加全区小学生读书成果展评活动

2.迎接全市区小学教学综合评估

3.迎接全区年终评估检查、艺体信专项督查

4.开展规范书写和阅读素养全员展示活动

5.开展各学科业务检查活动

6.总结2023年工作，拟定2024年工作计划

说明：具体活动安排将根据上级业务主管部门和学校整体工作要求进行适当调整。

临沂北园路小学

二0二三年八月