一、指导思想

立足我校教学工作发展现状，围绕“推进常规管理”“引领教师成长”“加强课程建设”三个方面做文章，优化教学教研管理，提升教师专业素养，实现我校新学年教育教学高质量发展。

二、工作目标

（一）抓实教学常规过程管理，以管理促进教学质量。

（二）推进课堂教学纵深发展，以课堂落实核心素养。

（三）加强教学基本功训练，多路径促教师专业成长。

(四）优化学校课程建设，以课程促学生全面发展。

三、具体措施

（一）做实做细教学常规工作

1.教师备课力求科学实用

（1）加强集体备课研究。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，既要充分发挥教研组的集体智慧，又要体现教师个人的教学思想。

（2）规范教案撰写。本学期实行电子备课、手写备课相结合的备课模式。各学科组根据本组情况自由选择备课模式，向学校报备批准后，全组统一实施。要体现二次备课，二次备课有针对性、实用性。

（3）严格备课检评。教务处每月末对备课进行检评，对检评结果进行反馈，检评成绩计入综合考评。

2.课堂教学力求生本高效

（1）优化教与学的过程。优化学生自主学习和充分发展的过程，重点抓好精心设计教学过程，让学习活动真实发生。

（2）发挥课堂育人作用。课堂教学要挖掘育人元素，落实学科育人，实现由学科教学到学科育人。

（3）规范课堂教学行为。有事不能上课，先调课安排好班级后再请假，同时及时将替课单交给替课老师。

（4）加强巡课检评。学校将继续进行每天巡课、不定时听课，检评课堂教学秩序和质量。教务处将与学科教师共同探讨教学中存在问题，提出建设性意见和提议。

3.作业设置批改力求规范有效

（1）精心作业设置。要求科学、合理，提倡布置探究性、实践性、阶段性的作业，提倡和鼓励分层设计作业。

（2）严格作业批改。要求教师认真批改，讲评到位，严抓学生作业质量,特别注重培养学生良好的作业习惯，书写格式要求统一、规范,保持清洁和齐全。强调订正和二次批改，教师及时进行二次批改。

（3）跟进作业管理。继续实行作业报备审批制度，教务处每个月末除检评作业情况，还将通过抽查作业、问卷调查、电话随访等形式，对作业布置进行调研。

（二）教研活动追求实效性

1.研课标：继续开展“学课标，讲课标，用课标”教研活动,每个月至少进行一次。

2.研教材：开展全员教材研读培训。不断更新教学理念，领会教材编写意图，使用好部编教材。

3.研课堂：

（1）每位教师每学期至少上一次先行课。

（2）每周一次听课、评课，并有评课记录。每位教师每学期要听课不少于20节。听课记录有听有评，落实评课制度。

4.研教学问题：聚焦平日教学中的主要问题，通过主题研讨活动，多角度寻找突破口和解决方法，完善教学过程，提高教学质量。

（三）教师专业发展力求多路径

1.丰富阅读形式与内容

（1）将读书活动纳入集体教研活动，每月一次读书交流。利用教研时间，以教研组为单位，共读一本书，共研一本书。

（2）学校引进各类优质资源，不定期举办各类学术讲座，读书活动，引领教师丰富思想，开阔视野。

2.抓实教学基本功专项训练

开展教师书法和普通话专项基本功训练。每一天进行粉笔字练习与展示。本学期，教务处将开展教师硬笔书法展览、教师诵读比赛等形式多样的活动，提供展示机会与平台。

3.加强骨干教师研修培训

发挥各级能手和新秀的辐射带动作用，加强“名师工作室”管理，继续加强兼职教研员和核心组成员引领作用。

（四）学校课程建设力求丰富

1.继续实施剪纸课程、乐器课程

保证课程实施的连续性、普及面，保证每位学生至少能掌握一种艺术特长。

2.继续开展经典诵读活动

继续巩固已有的传统文化教学成果。抓好经典诵读和诗文诵读，在背诵数量上紧抓不放，继续开展针对班级全体学生的考查评价。开展周三家庭读书日活动，评选书香少年、书香班级和校级阅读之星。

3.大力推动stem教育与创客教育

将继续鼓励帮助学生参加各类活动和比赛，在提升学生信息素养的同时，推动我校创客教育再上新台阶。

4.进行家校合作劳动教育探究

以学校劳动教育课题组为研究主力，开展家校合作培养小学生劳动教育的培养。让学生通过家校合作劳动教育掌握一项和多项劳动技能，并能在生活中正确的运用，进而体会劳动的意义。