2022年，学校教学教研工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“生本”新课堂建设为重点，以教师专业发展为抓手，以优化教学管理为保障，以突出作业减负提质、强化校本教研实效、培养学生核心素养为关键，努力提升学生学科素养，全面提高学校教育教学质量。

一、工作目标

1.继续推进“生本”新课堂建设，提高课堂教学效率。

2.减轻学生过重作业负担，全面压减作业总量和时长，用活课后服务，努力实现“减负增效”。

3.扎实推进校本教研，切实提高校本教研的有效性。

4.推进教师专业发展，深入推进校本培训工程、青蓝工程、网络教研工程、名师工程，促进教师专业水平提升。

5.提升学生的读写素养，着眼于学生发展的需求，积极探索教学实践相长的教育生态氛围。

二、工作任务及措施

1.认真执行国家课程方案，坚持“开齐开足上好”课程。认真贯彻落实国家、省、市教育工作会议精神，积极探索课程建设视角下的主题整合、学科融合等教学方式的改进。

2.加强思政课一体化研究。落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，构建以社会主义核心价值观为引领的德育研究体系，加强《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的教学与研究，加强思政课、文化学科、实践活动、劳动教育、中华优秀传统文化等领域的德育研究，教育引导学生坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，增长知识见识，培养奋斗精神，增强综合素质。

3.继续推动课堂改革，坚持兰山区“学为中心，学生出彩”的课堂改革价值取向。通过目标、内容、实施、评价四个方面的系统研究，系统探讨课堂改进策略。优化教学流程，真正落实教学评一致性。创新提升“先学后教，学导结合，当堂训练”的教学思路，进一步完善生本课堂教学设计。

4.狠抓常态课堂教学，切实提高课堂效率。引导教师深入研究课标、教师用书、教材和学生，提高教材解读能力；变革教学方式和学习方式，将“学为中心，学生出彩”的教学理念融入到教学实践中去，全力打造务实、创新、生动的高效课堂。狠抓“向40分钟要质量”不放松。

5.落实“双减”政策。鼓励教师针对不同水平的学生布置分层作业。要规范作业管理，全面压减作业总量和时长，提高作业设计质量，增强作业育人功能。科学设计探究性作业和实践性作业，将统一作业与个性化作业相结合，切实做到减负提质。要用活课后服务，指导学生在校内基本完成书面作业，开展培优补差、拓展学习、社团活动等，满足学生的不同需求。

6.抓好质量评价。积极探索构建五育并举视域下的学校质量评价体系，促进学生全面发展。一二年级坚持采用无纸化测评的方法，减轻学生负担，促进学生健康成长；其他年级按上级主管部门的要求每学期进行一次期末质量评价。

7.开展青蓝工程。建立教师结对帮扶激励机制，制定切实可行的帮扶措施，通过向校外专家请教、组织外出培训学习、随堂听课、同步备课等形式，搭建青年教师成长平台，促进青年教师快速成长。

8.抓好阅读和练字，促进学科素养提升。充分利用学校图书室、阅览室和班级图书角，上好阅读课，定期组织学生开展读书交流，阅读汇报。大力开展古诗文诵读，读书演讲，国学小名士比赛、现场命题作文比赛、数学讲题活动、英语绘本阅读及小论文、小发明、小制作等活动，开展阅读考级、阅读小达人评选等活动，全方位推进阅读，营造浓郁的读书氛围，让校园飘满书香。利用午饭后、课后托管等时间安排学生练字，要保证学生每天不少于20分钟的训练时间。同事各学科教师都要在板书、作业批改和日常书写中发挥表率作用，为学生的规范书写起到应有的示范作用，都要注重对学生书面作业的指导，对日常作业要有明确的书写要求，强化规范书写意识。

9.组织素养展示。认真研究学科课程标准，科学设计素养展示形式和内容，采取问卷调查、现场答辩、即兴表演、实验操作等方法，对绿色评价指数、学习习惯、学科基础知识、学科素养与能力展示等方面进行考查，为学生搭建成长平台，张扬个性特长，促进学生积极、主动发展。

1月份

1.2021年教学工作总结

2.2022年教学计划制定

3.研讨布置寒假阅读计划

2月份

1.参加各学科教材培训

2.各班寒假阅读展评

3月份

1.迎接全市小学教学视导暨教学评估

2.选拔部分教师参加区优质课比赛

3.生本课堂推进活动

4月份

开展书香校园活动

5月份

数学、综实、传统文化参加区级优质课比赛

6月份

一二年级学科素养展评，其他年级期末质量监测

7月份

期末质量分析与总结

8月份

教学经验交流

9月份

1.参加各学科教材培训

2.开展青蓝工程

10月份

参加区组织的小发明、小论文、小制作评比活动

11月份

进行部分学科素养问卷调查

12月份

1.迎接全区小学教学评估和阅读水平专项评估与检测

1.组织期末质量检测