总体状况：教师积极性高，有强烈的成就动机；个别教师已经具备相当的专业能力，部分教师倾向于探索科学的教学策略，多数教师凭经验教学；班主任负担重，不能深入教学；个别教研组教研氛围好，多数教研组教研水平低；部分年轻教师思维活跃，乐于学习，多数对教学没有清晰的认识；个别教师探索出较好的教学策略，多数教师是应试的思路；部分教师积极参与读写研，多数教师不主动参与。学生负担较重，学习方式落后，除了个别班级、学科，大多数学生处于背诵、做题、听讲的学习状态中。五项常规落实乏力。

问题分析：教学方向不明确，应试倾向依然严重；教师对成绩和荣誉的关注度过高，不能长远打算。现在的教师评价不能体现教学能力和教学质量（不是分数），这是一切问题的根源。在成绩的导向下，大多数教师只能走应试的路子。把教师评价与教师荣誉、教学质量（不是分数）结合起来。评价不仅要调动教师的积极性，更要有科学的导向性。现在积极性不是问题，科学性是问题。

解决办法：消解应试教学，把教师的注意力引导到教研、学习上来，把教学目标引导到“理解知识、训练能力、提升素养”上来，只要老师们的教学目标是为了“提成绩、会考试、会做题”，一切教研和学习都无用。只要老师们的教学目标正确，很快就能掌握科学的教学策略。现在物理组、数学组、地理组、生物组已经有了较普遍的尝试，有了较好的经验。加强骨干教师的培养和带头作用。加强年级主任和教研组长培训。加强教研组建设，逐步落实教研组管理实体地位。修订教师评价，弱化成绩，突出教研和学习。

困难与前景：教师的过程性评价非常麻烦，需要制定科学的评价标准，组建较大规模的评价队伍。评价依据是各学科的教学、备课策略，很有技术性。现在学校已经具备条件，做好顶层设计，困难是能克服的，教学将发生质的飞跃。

依照兰山区教体局相关指导意见，为进一步优化教学教研教师发展工作机制，深化教学改革，全面提升教学质量，特制订本计划。

一、总体目标

促进教师和学生“双发展”，以教师发展带动学生发展

提升教师核心能力，提升学生核心素养

统筹学习、教学、教研、科研、教师培训五项管理，构建师生共同发展的“五位一体”教学体系。

二、管理理念

推广理念，解决问题，立足实践，评价导向

以新课程标准为导向，探索学科教学总体策略，解决教学中的关键问题，促进学生学习方式科学化。完善教师评价，落实过程评价，纠正应试倾向。

三、工作思路

遵循办学规范，践行新课程理念。

科学把握学情教情，全面梳理教学工作，构建“学”和“教”两个管理系统；以学定教，以教促学，聚焦学习，聚焦课堂，实现教学相长；让学生成长于习惯，让教师成长于课堂。学习管理以“五项常规”为抓手，教学管理以教研组建设为抓手。

建立“养成科学方式，训练关键能力，理解必备知识”的学习管理机制；建立以“提升课堂教学质量”为核心的教学、教研、科研管理机制；建立“教学促进成长，理念引领成长，行动强化成长，读写激发成长”的教师成长机制。

不争论，不内耗，稳步推进各项工作；依托队伍建设，建立责任制；让愿意成长的教师先行动起来，先进带后进；底线抓死，常规抓实，创新抓活。

建立教学展示机制，建立教学问题解决机制。

四、重点工作

（一）以课堂教学深度研究为核心，推进课程建设

1.严格执行国家课程方案，开全开足开好国家课程和地方课程。组织教干教师认真学习课程标准。由“教会做题”向“理解知识，训练能力”转变。进一步促进教师把握新时代课程观、人才观和质量观，努力将新课程理念落到课堂教学。

2.积极开发实施校本课程。校本课程建设要定时间、地点、教师、学生，定位为特长发展，推动教学，锻炼教师。与常规教学、每月一事相结合。

3.落实五项常规学习，全学科加强听说读写能力，减少背诵和习题性作业，增加实践、阅读、写作。

4.广泛开展师生大阅读活动，切实有效的落实课前三分钟演讲，培养学生的语言表达能力。

（二）以名师团队、教研组建设和集体备课为抓手，提升教师教学素养

5.主动联系教研员来校开展教研活动，充分利用“诊断调研、订单服务”的形式进行教研，以此推动各项教学教研活动；持续推进教师专业能力（特别是青年教师的专业能力）的提高。

6.充分利用各级骨干团队和名师团队建设力量。充分发挥骨干教师的引领、指导、评议等作用。并以名师为引领，以先进的教育教学思想为指导，深入开展主题性科研活动，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造有成就、有影响的高层次教师团队，推动教师专业精深发展。

7.积极参与分层管理的培训。对各级骨干教师、入职三年的新教师和学科带头人进行培训，通过课标和教材培训、教学基本功大赛、课堂教学展示等活动，为其建立专业发展档案；支持鼓励教师参加各种形式的业务培训活动；教师个人积极进行自主研修。

8.进一步突出教学全过程管理，完善教学常规、教研常规以及学生学习常规的督查考评机制，进一步促进现代信息技术与课堂教学深度融合。采取经验介绍、课堂教学模式研讨、现场参观等方式，夯实课堂教学改革基础，构建教学管理规范化样本，抓好典型示范引领。

9.抓牢教学常规管理，进一步探讨备课形式多样化，强化备课实效性研究，重视教师研究课标、解读教材、学法指导等方面的实际教学能力，提高备、讲、批、辅、评等教学环节的有效性；加大作业质量监控力度，加强自助餐式作业的研究，严格控制学生的在校时间和作业量。

10.抓好几个融合。教学的融合：教学过程、学生发展和教师发展相融合——教学相长；教学、教研和教师发展相融合；提升核心素养、能力训练和掌握知识相融合；课前、课中和课后相融合；课标、教材和生活实践相融合；教、学与班级管理相融合；实际、问题和知识相融合；自主、合作和探究相融合。

（三）以读写和信息化为引领，提升教育教学品质

11.整合大阅读和传统文化课程，举行中学生阅读素养提升工程展示活动；通过合作探究性学习，突出问题立意和价值观教育，强化学生德育实践活动，提升育人效果。

12.引导教师牢固树立“引领学生自主学习、主动发展”的教育理念，对课堂结构进行细化研究。加强学科德育的渗透。坚持课堂教学改革的持续性原则，进一步促进现代信息技术与课堂教学深度融合，大力开展课堂教学展示活动，形成鲜明特色的教学品牌。

13.促进学生个性和谐全面发展。狠抓学生学习方式与习惯养成。常规学习为晨读、演讲、阅读、暮省、写字、作业（自主学习）。着力训练听、说、读、写、操作、思维、计算等能力。

14.关注学生身心成长与关注良好思想道德品质形成相结合，提升学生的思想道德、科学文化和身心健康等素养。积极开展主题性学习，鼓励学生自主学习、合作学习、研究性学习，建立特长生信息库，支持学生参加高层次学科竞赛和特长培训，促进学生的多元发展和特长发展，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。

15.开展每月一事，提升学生的核心素养。

五、具体安排

（一）常规工作：

每周：学科集体备课、教研组检查

每两周：检查教案、听课、读写

每月：教研组长、名师团队研讨、读写团队活动

固定工作：开学准备、期中检测、期末考试、中考、新教师入格培训、评优树先、职称评聘

核心工作：学科研讨（教学策略、关键问题解决）、公开课

（二）具体工作

二月(开学前)

1.开学前集体备课,制定本学期教学教研计划

2.编制各学科学案、教案、集体备课记录、印刷作业本

3.任课教师制定本学期个人发展计划

4.召开全体教师会议,传达本学期工作计划，重点强调读写、五项常规、教学策略、关键问题

5．配备教师，确定辅导教师

6.科学分析成绩

三月

1.召开名师、骨干及各类教师会议，组建队伍

2.检查学生寒假作业

3.调配补充部分任课教师,培训新教师

4.明确包组教干，加强集体备课，检查教师备课

5.语文、物理深度教研

6.2022年教师公开课（入格课）

7.九年级教学工作会议

8.阅读课开设

9.校本课程开设

10.书香班级建设（最美教室）

11.预通知：四月份校级讲课比赛

11.每月一事

四月

1.组织教师参加初中各科教学研讨会

2.组织教师参加城西八校联研活动。

3.教师备课、作业、听课记录等案头材料检查

4.组织七、八年级期中阶段质量检测

5.调研九年级教学计划执行情况（模拟测试）

6.教师校级优质课比赛

6．政史地生深度教研

7.每月一事

五月

1.组织初中学业信息和实验考试

2.组织初中毕业与升学体育考试

3.组织学生参加七八年级学科素养大赛

4.组织教师暑期远程研修报名

5.调整夏季作息时间

6.音体美信书深度教研

7.信息化和教学深度融合交流

8.2019、2018年教师公开课

9.每月一事

六月

1.组织九年级学业水平考试

2.组织科研课题结题鉴定暨科研骨干教师培训会

3.继续教育报名与学习

4.检查教师案头材料

5.城西九校联合进行艺体抽测

6.组织《暑假生活指导》编印

7.学生评教活动

8.每月一事

七月

1.组织期末考试

2.上半年教学教研工作总结

3.教师工作总结、成绩分析。

4.发放《暑假作业》，指导学生假期学习

5.总结名师、信息化工作

6.每月一事

八月

1.评选校级教学质量奖

2.组织青年教师、教学能手，教学新秀参加培训

3.组织教师参加远程研修

4．每月一事

九月

1.组织教师参加区教学研讨会

2.组织相关学科参加区优质课评选

3.组织学校开学的其他事宜

4.继续教育学分登记

5.教研组长示范课

6.每月一事

十月

1.分学科组织指导性听评课

2.组织系列教学基本功大赛活动

3.2021教师公开课

4.每月一事

十一月

1.组织教学质量检测

2.组织教师经验交流活动

3.调整冬季作息时间

4.2020年教师公开课

5.每月一事

十二月

1.准备教学专项评估

2.教学综合评估与质量监测

3.召开寒假作业编委会议，着手编印《寒假生活指导》

4.检查教师案头材料

5.城西九校联合进行艺体抽测

6.学生评教活动

7.2017年前教师公开课

8.每月一事

一月

1.组织期末考试

2.教师工作总结、成绩分析

4.总结2023年工作，制定2024年工作计划

5.发放《寒假生活指导》，指导学生学习

6.召开全体教师大会，总结表彰年度最美教师

7.每月一事

义堂中学教师发展中心

2022年12月1日