一、总体工作思路

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，依据《2023年兰山区初中教学教研工作要点》，秉承区教体局所提出的“强内功、抓作风、促改革、提质效”的总体要求，以落实立德树人为根本任务，以强课提质为目标，以内涵发展为主线，以改革创新为动力，守正创新，聚焦重点，突破难点，打造亮点，完善课程体系，抓实教学常规落实，推进生本课堂，使学校的教育教学质量再上一个新台阶。

二、重点工作任务

学校工作的主题词是“微雕”，教学工作围绕学校工作，提出本年度的教学中心任务是“精致教学管理，提升作风建设”。

（一）完善课程体系，推动学生全面发展

严格落实国家课程方案，开齐开足开好国家规定课程，严禁随意增减课时、提高难度、加快进度，确保学生达到国家规定的学业质量标准。推进“健康十一”“小初衔接引桥”“家校合育”“入学课程”“毕业课程”“社团课程”等育人课程的进一步探索，将课后服务纳入学校现有课程体系，结合学生发展需要对课程进行系统设计，创新课程设置，丰富学校课程体系，设计符合校情、学情的校本课程和社会实践课程;切实减轻学生过重课业负担，促进学生全面发展、健康成长。

以区教研室召开的单元教学设计教学研讨会为契机，大力进行大单元教学，单元整合、学科内整合、跨学科整合。以小课题推进大教研。

（二）多措并举，培养青年教师

1.加强师德师风建设。建立健全师德监督和评价制度，实行师德表现一票否决制，严禁体罚、变相体罚学生，严禁乱收费、乱订资料，严禁介绍、组织或变相介绍、组织学生参加有偿补课等，立师德、正师风、树形象，以教风带学风，用教风促校风。

2.推进三名工程建设。发挥“三名”人才的引领、辐射作用，带动学校人才队伍建设。学校重视青年教师培养，加大校级学科名师培育力度，实施青蓝工程、青青工程，引领新教师快速成长，激励优秀教师脱颖而出。

3.加强教师队伍建设。以教师发展学院为依托，建立教师成长档案，抓好继续教育培训及教科研工作。搭建平台，助力成长，追求卓越，让更多的教师在省市区优质课评比中展示风采、获得佳绩。

（三）精致常规工作，提升管理品质

1.精致常规管理。提升质量的基础是严格落实“教学六认真”，本学期进一步细化、优化教学管理的全过程，以常规促质量，促发展。

2.优化课后服务。合理利用课后服务时间及周末大家访等活动，搞好强基础培优。

3.增强教研活动的实效性。独行快众行远，集体智慧是成功的保证，继续落实教研组集体教研的实效性。

4.优化集体备课制度。以备课组为单位，每周一次，做到“四定”。即定时间、定地点、定内容（根据教学计划，每周确定备课内容)、定中心发言，确保集体备课质量。每次集体备课要做到计划合理、时间保证、人人参与、讲求实效。

（四）完善制度，激发管理效能

充分调动教职工的积极性，发挥评价的导向激励、杠杆调动和示范引领作用，本着守正出新的工作原则，进一步根据学校发展的实际需要、需求，对原有教育教学评价制度进行完善微雕。

规范学科教学的操作流程和督查评估机制。按照“遵循教育规律，运用科学方法，提高教育质量”的工作思路，完善教学常规管理，进一步优化教学过程。学校继续采用“年级检查、随时抽查、集中检查”等方法和手段，本着“详细、严格、务实、经常”的原则，落实常规工作规范化、制度化。

（五）强课提质，打造学本课堂

以“提高课堂效率”为本，优化课堂教学结构，对“课前预学、课中展学、课后拓学”进行一体化设计，推行启发式、互动式、探究式教学，开展研究型、项目化、情景式学习。加强研究性学习，积极探索数学特长生培养途径；加强物理、化学、生物等学科的探究性活动和实验教学，培养学生探究意识和实践动手能力；加强语文、英语、历史、道德与法治、地理等学科与生活的联系，让学生在开放的课程中增强学习体验，提高学科素养。积极开展“一师一优课，一课一名师”活动，适时组织教师参加区举行的“学本课堂”优质课评选和课例研修活动。

（六）抓实双减，提高作业设计质量

1.教务处进一步完善作业布批制度，设计作业管理单，争取形成研究、审批、亮晒、调整的作业管理的完整链。

对于这个链条中，研究是集备时集体研究本周作业内容和数量；然后由包租责任人审批；通过每周上交年级的作业管理单，晒晒各班的作业，对于作业中反映出的问题，然后由年级及教务处出面和学科或者科任老师沟通、调整。

2.本学期我们还要继续探索作业形式，基础性（全员做），拓展性（优生做），开放性的、探究性的（依学生个人兴趣选做）实践性、跨学科类作业的设计，开展教师作业设计和学生作业成果展评活动。

3.加强对学业水平测试命题的研究。发挥好试题对于落实立德树人根本任务的引领、导向作用，研究中考形势变化和命题趋向，精准研判教情、学情、考情，了解中考命题的方向，把握中考命题趋势，以命题方向指导中考学科的复习，切实提高我校的中考数量和质量。

（七）深化阅读，建设书香校园

继续深化书香校园建设。学校以“玉兰书苑”为载体，以4月23日“世界读书日”为抓手，继续推进以教师阅读引领带动全校阅读。完善学校图书馆、班级图书角及阅读长廊，塑造浓郁的书香环境。探索开展趣味化的阅读活动，有激励性的阅读评价，开发多样化的阅读方式、校本化的阅读课程，集中开展读书交流会活动，促进师生阅读的积极性。

（八）五育并举，落实素质教育

落实五育并举，五育融合，充分利用有效的途径在教学中落实五育融合，深化教与学方式的变革，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式课堂教学，形成教师围绕全面发展而教、学生围绕全面发展而学的新课堂范式;积极实施“中小学红色思政课一体化建设”，强化学生德育实践活动，提升育人效果；继续推进“中小学生阅读素养提升”项目研究，培养学生阅读兴趣，推进全学科全员阅读，形成“大阅读”格局；加强中华优秀传统文化教育、整本书阅读教学和书写指导，切实提高学生写作表达能力和书写水平；开展英语读、写素养提升活动，提高学生英语读写素养；指导学生参加高层次学科竞赛、科技创新、体育运动、艺术培养等兴小组活动和特长培训活动，促进学生特长发展。

月度工作安排

一月

总结2022 年临沂十一中学教学教研工作

制定2023年度临沂十一中教学教研工作计划

二月

第六届常规经验交流及读书会

中考学科一轮示范先行课

教师教学教研工作绩效考核

组织先关学科参加区教研室召开的单元教学设计教学研讨会

教学常规检查

三月

中考学科一轮督导课

最美晨读的评选

订单式教研

参加区教体局组织的各学科毕业年级教学研讨会

参加区教研室组织的部分学科举行初中优质课堂展评活动

准备校园文学社、阅读书院星级评估认定

教育集团化教研活动

教学常规检查

四月

组织各学科参加区教研室举行的初中学业水平专题教学研讨会

期中教学质量监测

期中学情分析会

组织参加区教研室的中小学传统文化教学研讨会

师生“悦”读，共润书香活动

五月

实验中考

毕业年级学业水平第二次模拟考试

组织参加兰山区第六届国学小名士比赛

教学常规检查

六月

中考

小、初教学衔接研讨活动

参加区作业设计与创新现场会暨学生作业成果展示活动

组织教师召开学业水平考试题分析研讨活动

上半年教学总结

七月

期末教学质量监测

各学科“我来讲课标”评选活动

各学科进行半年工作总结

组织骨干教师外出研修

准备半年督导

八月

教学质量奖评选

教学教研先进集体和个人评选

第七届常规经验交流及读书会

中考分析会

七年级新生素养测评及分班等

九月

第八届教学成果奖推选

青蓝工程帮扶启动

新教师入职培训等

骨干教师示范课

弱班弱师的研讨课

参加区教研室组织的各学科基于单元教学的主题研讨会

遴选并参加区组织的部分学科举行优质课评选活动

参加区组织的中小学传统文化教学研讨会

十月

七年级最美晨读的评选

根据教研室召开的教学工作会议，召开学校教学工作会议

新入职教师的研讨课

新入职教师学科培训会

常规大检查

十一月

期中教学质量监测学情分析会

校级优质课评选

参加市“一师一优课”评选活动

参加全区单元教学设计研究与推进现场交流及展示活动

十二月

新入职教师基本功比赛

迎接教学教研工作专项评估

2023年度教学教研工作总结