临沂第二实验小学2023学年度教学教研工作计划

一、指导思想：

新的一年，我校教学工作将围绕“最美课堂”的推进为核心，认真落实国家课程方案，积极拓展特色课程建设体系。以教体局确定的“内涵发展年”为契机，以提高师生核心素养为目标，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，更有效地提高我校绿色教育教学质量。夯实“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改进教师的教学行为和学生的学习方式，全面提升教学质量，开创新局面，力争新突破。

二、工作目标：

1.积极进行备课与集体教研的实效性改革。认真组织教师有效开展校本教研和集体备课活动，细耕最美课堂，积极开展主题性教研，使广大教师能够及时掌握教育教学的最新动态，督促教师积极学习先进的教育教学方法、经验，发挥集体优势，实现智慧共享，不断提升每位教师的业务素质和教学水平。

2.注重教学常规。完善网络化管理机构，加大对教师教学常规和教学业务的检评力度，进一步完善检查和通报制度，树立优秀典型并积极宣传和推广，发现问题及时督促整改。

3.加强名师工作室、骨干教师提升班和青年教师成长班、学科中心组的培养工作，确立各个梯队的组织者和领头人。继续实施“青蓝工程”，沿用 “以老带新”的帮扶制度，为青年教师的成长创造便利条件；继续创新使用“请进来、走出去”的教研方式，为中青年教师、各级名师、骨干教师的成长搭建平台。

4.有效落实教师培训工作，积极组织各类教师参加各级各类培训活动。注重师生读写素养提升，积极开展师生读写团队的建设。加强现代教育技术的培训工作。使每位老师能熟练操作、正确使用电子白板和各种多媒体，提高老师们的网络授课技术和能力，掌握用多种应用程序和方式为教学服务。

5.优化教师配备。进一步做好优势学科与薄弱学科、优秀班级与待优群体的教师配备和资源优化，努力做到优势群体不落后，薄弱群体有发展。

6.积极组织师生参加各级各类比赛，并通过竞赛促进学科教学水平和师生教学成绩的提高。

7.规范教学教研档案管理。按照兰山区中小学幼儿园文件归档范围及期限表要求，及时有效将各类教学教研档案正确归档。

三、工作重点及措施：

（一）加强常规管理，提高学校办学水平。

1.课程管理。

严格落实区教研室规定的课程设置方案，严格执行课程计划，开齐开足开实各类课程。严禁乱征滥用教辅用书及资料，严禁体罚变相体罚学生，严禁参与有偿家教。

继续开足开齐开好安全教育、环境教育、传统文化教育和健康教育，各任课教师要增强意识，严格执行课程方案。健康教育由班主任老师负责，隔周一次。

继续做好校本课程的开发、利用，充分发挥地方课时的作用，上好学生的自主管理课程。

2.教研组管理。

继续加强教研组建设。进一步修订明确教研组先进（优秀）教研组评选办法，教研组长的要有责任意识、质量意识，以身作则、肯学习、肯钻研，乐于奉献，起带头作用。学期初和学期末要制定出切实可行、扎实有效的教学计划和复习计划。制定计划时就要根据各组组员的实际情况确定好单元备课、课时备课主讲人和先行课执教人，并在计划中体现出来。要认真落实集体备课环节，提高集体备课质量，避免形式主义。教研组长同时做好资源共享和资料的整理归档工作，并及时送交教务处，力争新一年教研组管理工作再上一个台阶。

3.教学过程管理。

进一步推进有效备课改革，完善教学业务检查制度。开学初、期中和期末的三次必查和平时随时抽查，对教师的备课、作业批改、教学检测等进行检查，树立优秀典型并积极宣传和推广，发现问题及时督促整改。进一步完善课堂教学常规督察管理制度，加大课堂教学常规检查力度。采取定期检查和不定期抽查相结合，整体检查和切面检查相结合的检查方式，对教师的上课和作业布置情况深入教学第一线发现问题及时督促整改，落实“轻负提质”活动，同时做好教学的服务与指导工作。

4.师资管理。

做好优势学科和薄弱学科的教师调配，优秀班级和待优班级的教师调配。定期举办一些教学沙龙、论坛，介绍经验，诉说困惑，反思问题，做好部分学科、班级成绩较差的任课教师的思想工作，帮其分析原因，努力改变目前我校个别学科、个别班级成绩不理想的现状。

5.深化师德师风建设。

落实师德师风第一标准，深化落实新时代教师职业行为“十项准则”。强化师德师风建设，夯实教师师德师风建设责任，持续开展我校教师参与有偿补课专项治理活动。严把教师思想政治关，选树和宣传优秀师德典范，大力弘扬高尚师德。

6.重要改革。

按照教育集团发展规划，积极开展集团内部交流，切实提升集团内部各学校均衡发展，交流中提升各学校办学水平。

积极开展课后服务工作。细化并落实领导小组和辅导教师的工作职责，出勤档案齐全。建立课后服务工作绩效考核评价制度，将课后服务工作量等情况纳入教职工工作评价考核。

（二）加强校本教研，提高教师业务水平。

1.进一步践行集体备课改革，增强集体备课的实效。

积极开展主题性校本教研，提前一周定主题，让老师们带着思考来教研。

2.积极推行有效性备课改革，增强个性备课的实效。

形式：最美课堂模式下的“深度学习”课前备课（主要问题设计和解决）+二次备课的反思+课件呈现

要求：教学过程要体现“最美课堂”教学模式的核心要素，既要关注学习内容又要关注学习方式。

3.推行国学经典，提升师生的内涵素质。

学校根据区教研室的会议精神，本年度将进一步制定切实可行的专题实施方案。深入开展师生共读经典、亲子共读活动；定期举办读书沙龙、读书交流和展示活动。

语文教师要做好学生阅读书籍的推荐工作，充分利用每周一节的阅读课，引导学生规范地进行阅读教学，重视利用、开发阅读资源，丰富阅读内容，充分利用班级图书角和学校图书室的开放，提高图书的使用率，鼓励学生相互交换藏书进行阅读。继续开展好学生“捐一本，读百本”活动，通过班级图书角、读书专栏、好书推荐等平台开展丰富多彩的读书活动。“不动笔墨不读书”，让学生养成写读书笔记和日记的好习惯。

4.开展微型课题研究，提升教师科研水平。

本年度，微型课题研究将是我校科研工作的重点。开学初我们将征集老师们平时教学中遇到的一些困惑或集体备课中未解决的问题等微型课题研究的内容。首先学校将邀请有关专家来校讲学、指导怎样做课题研究，怎样做微型课题研究。然后教务处将对课题平时的研究进程作进一步指导和监控，最后根据老师们的研究过程和撰写的研究报告进行评选，择优向上一级推荐，并完成成果汇编工作。另外，还要适时的组织教师学习教科研的理论，加强课题研究的过程管理，坚持开展形式多样的科研活动，要继续建立好的教科研档案，作为考核教师工作的重要依据。

5.打造各级团队，促进教师专业发展。

实施分层培养策略，为教师的成长架桥铺路、搭建平台。在进行教师分层培养的基础上，尊重教师的个体差异，为每个发展层次的教师，尤其是青年教师量身定做，打造个性化培养目标，确立不同层次中每一位教师的个人专业发展目标和要求，千方百计地为教师设立渠道，给教师提供更多有针对性的学习、培训、提高的机会，让每个教师的潜能得到较充分的发展。

为更好地落实学校提出的“青年教师成长班”、“骨干教师提高班”、“学科中心组”和“名师工作室”等多个团队的作用，新的学期我们将这些团队作为学校的教师发展中心，为教师发展的主体平台。将青年教师成长班、骨干教师提高班和学科中心组和名师工作室作为多个有效的翼体，打造教师发展团队，引领教师队伍专业化发展。定期组织“成长论坛”，举办主题“教育沙龙”，实现思维碰撞，产生教育灵感。给教师“充电”的空间、发展的机会，发掘教师的潜能，激发教师的内部动力。深化“临沂智慧教育云平台”应用，加快优质教学资源建设，大力提高教师应用水平。

(三)打造高效课堂，提升绿色教学质量。

1.发挥先行课的引领作用。

为真正发挥先行课的引领作用，本学期先行课的执教者继续由参加区级以上讲课比赛的老师或教研组长、年级主任来担任，并将先行课与推门听课、课堂达标活动、教学评估活动有机结合起来。即上完先行课后组内每个人都要能高质量的会上这节课，以验证先行课的引领效果。

2.加强常态的推门听课。

常态课堂是提高教学质量的主阵地，加强常态课堂教学研究是提高教学质量的关键。因此本学年将继续加强常态的推门听课，旨在督促老师们在上每一节之前一定要读懂教材，吃透教材，合理安排教学流程，顺利完成教学目标，实现课堂教学高效。

3.优化整合，实现课堂教学达标。

今年我们将继续深化课堂教学改革，充分发挥年级组和学科教研组的作用，开展各类课堂教学展示活动。为了保证活动的正常开展，又尽量不打乱正常的教学秩序，本学年将进一步优化整合各类课堂教学展示活动，尽量减少活动次数，提高活动效果。比如：名师引领课与教学联研课相结合，骨干教师提升课与先行课相结合，青年教师研讨课与推门课相结合。所有活动都以探究有效的教学方法、构建高效课堂为突破口，利用“多纬度观课量表”诊断课堂，利用“立体、多元评课表”来赏识每一位师生，提高教师的上课、评课能力，鼓励他们自信得走向前台，进而达到提高每一堂课的效益，实现课堂教学达标之目的。

4.积极参加外出学习和培训活动。

他山之石可以攻玉，本学年我们将积极组织老师们参加各级各类外出学习和培训活动，借助名师辐射力量推动我校课堂教学水平再上一个新台阶。

5.加强考查学科的教学研究与管理。

加强对考查学科的课堂教学检评力度，并及时对教学质量进行监控，结合教研室的要求制定出更具体、合理的考评方案，考评之后及时进行教学质量分析，制定出切实可行的提升教学质量的规划书，以良好的教学效果迎接区教研室对考查学科的抽测。对语文数学教师兼带的考查学科，为保证考查学科的教学效果，今年继续将考查学科的抽测成绩按一定的比例计入教师的教学成绩中。

（四）多措并举，全面提升学生综合素质。

1.强化学生良好行为习惯的培养。

要重点抓好学生的养成教育，形成良好的行为习惯。一是根据小学生日常行为习惯的要求进一步规范学生的一日常规，让学生明确在校的要求，养成正确的读书姿势、写字姿势、执笔姿势等；二要抓好学生的训练，通过持久的训练，真正变成学生的自觉行动；三要抓好晨读、午间习字、课堂行为的检查与评比，及时表扬鼓励，激励学生自我完善，保证学生良好行为习惯的养成。

2.继续开展午间练字活动。

本年度继续利用下午上课前的10分钟进行练字活动，在古典音乐的陪伴下，净化浮躁心灵，提高写字水平，提升内涵素质。

3.积极宣传最美学子风采。

临沂二小最美小先生开讲已经两年，坚持利用微信公众号等平台向社会各界积极每周推送一期，争取逐步覆盖更多学科和学生，亮出更多二小最美学子的风采。

4.继续开展经典诵读活动。

本年度继续结合“我们的节日”——春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等重要民族传统节日开展诵读；利用寒、暑假开展诵读。结合“学、诵、做”活动开发中华经典校本教材，深入浅出的讲解中华经典名句。

5.加强对综合实践活动的研究。

综合实践活动要引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个“主题”，然后有计划地组织学生开展调查、观察、上网、实验、咨询等综合实践活动，并做好每学期综合实践作业的评比工作。使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。

6.加强质量监控。

严格控制学生课外作业量，做到内容精选、难易适度、数量适当。要严格按照上级部门的要求，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级学生每天的课外作业量控制在 1 小时以内。继续实行作业审批制度和作业量调查制度，年级主任切实把好关，学校将及时调控。

学校定期进行质量检测，做好学科的诊断与引领，争取以优异的成绩迎接区教研室进行的质量抽测。

7.落实“培优辅差”工作。

教师制定“优生优培”“待优生转化”计划，落实“培优辅差”措施，不求人人成才，但求人人发展。建立优生优培和待优生档案，尤其要重视后进生的转化，为后进生建立成长档案袋，期末对进步大的学生进行全校表彰，对辅导待优生成绩突出的老师进行表彰。注重特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛，丰富学生课余生活，力争各类竞赛再上台阶，让每个学生都得到充分的发展。

8.提高学生的英语技能和实验操作技能。

英语学科要加强教研，在如何提高学生的英语口语水平上下功夫。开辟英语学习版面，利用广播营造英语氛围，办好手抄报，提高学生的英语口语水平和技能。

进一步提高实验教师的教学和操作水平，加强仪器室、实验室的管理和使用工作，按照课程标准，做好实验课教学安排，重视学生实验技能。科学教师要多想办法，充分利用现有设备和手段作好演示实验和学生分组实验，填写好实验报告单，保证实验的开出率和开出效果。

9.开展特色体育活动。

体育教师要与相关教师共同努力，开展好“特色体育运动”，上好体育校本课程，上好课上操和课间操，保证学生平均每天至少有一小时的体育锻炼时间，切实提高学生体质。并通过春季田径运动会、课间操评比、校园艺术节、趣味体育竞赛等形式多样的活动来丰富校园文化生活，提升学生的综合素质。

10.继续上好安全教育课。

班主任老师要继续利用好班会时间做好安全教育，间周一次上好安全教育课，进一步提高学生的安全意识。

新的学期，我们将以饱满的热情投入到二小的教育教学工作中，坚定信念，无怨无悔！