一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实立德树人为根本任务，紧扣区教体局提出的“强内功、抓作风、促改革、提质效”的总要求，坚持以教学为中心，更新观念，守正创新，促进教学教研工作创新发展，提升教学教研工作水平和实效，为全区小学教育高质量发展提供专业支撑和实践支持

二、重点工作

(一)深入推进课程改革

1.稳步推进新方案新课标。2022版新课标聚焦学科核心素养，突出“学习中心”理念，由“知识为本”向“学习为本”、“素养导向”转变。本学期结合新课标要求要以课堂转型为目标，促进教学方式变革，确保新方案新课标稳妥落地。积极探索解决课改重点、难点问题，通过组织专项主题展示交流活动，促进对新课标的理解与实践。

2.提高课程实施水平。继续加强地方课程和校本课程开发研究，充分利用学校的课程资源，开发多样的、可供学生选择的课程，尤其对学校菊花系列课程进行升级打造，丰富学校菊香课程体系，满足学生多样化发展需求。

(二)深化课堂教学研究

3.深化课堂教学改革。继续落实兰山区“学为中心、学生出彩”的“生本”课堂核心目标，全面推进菊香课堂研究，重对三年以内新教师进行新课堂培训，落实核心素养的培养目标，探索指向“教学评一致性”的教学，建立“以学评教”的课堂评价系统，把“学生学会、会学的教师才是好教师” 、“学生学会、会学的课才是好课”，让教与学可见，定为好课堂评价标准，促进学习深度发生，打造真实高效的“生本”课堂。新课堂研究要重视课前要指导学生做好预习，课上要讲清重点难点、知识体系，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导，因材施教，满足学生多样化学习需求。

4.优化教学管理模式在原来四级教学管理的机制下，本学期尤其重视校长及教干对教学工作的指导和监督，完善“校长约课”制度，主要领导要深入一线，深入课堂，靠上抓，带头抓，树立“教师的教学理念狠抓“向 40 分钟要质量”不放松，开展“当一天学生”“教干下水”活动，加大对常态课堂教学的监控力度。开学第一天教干深入课堂进行推门听课。

(三)全面落实双减举措

5.推进作业改革实验。将作业设计纳入单元整体教学研究之中，让作业成为教师教和学生学的效果反馈的重要手段和依据。将作业设计作为校本教研重点，建立优秀作业展示交流制度；建立作业评价、激励、检查、考核制度，纳入绩效。提高教师选编、改编、创编和命题能力。在全区优秀作业案例评选，取得好成绩

6.提升课后服务质量。做好课后服务设计与整体规划，为“5+2”托管时间与正常教学时间形成教育合力提供助力，全面提升学校课程育人综合实力。积极开发学科拓展性课程，开展艺术、体育、科创等社团活动，最大程度满足学生的不同需求，促进学生德智体美劳全面发展，实现“学校有特色，班班有创新，师生齐参与”。

(四)优化多元展示平台，提升“综合素养”

7.提升阅读素养。充分利用学校图书室、阅览室和班级图书角，做好书院建设。加强整本书阅读与研究，上好阅读课，定期组织学生开展读书交流，阅读汇报。推进全学科全员阅读，。大力开展古诗文诵读，读书演讲，国学小名士比赛、现场命题作文比赛、数学讲题活动、英语绘本阅读等活动，开展阅读考级、阅读小达人评选等活动，全方位推进阅读，营造浓郁的读书氛围，让校园飘满书香。

8.提高书写水平。落实全学科练字、全作业管理、全过程管理，把练字与学科日常书写结合起来。将写字课纳入学校课程，同时还要利用午饭后、课后托管等时间安排学生练字，要保证学生每天不少于20分钟的训练时间。各学科教师要注重对学生书面作业的指导，对日常作业要有明确的书写要求，努力把练字与平时的应用有机结合起来，强化规范书写意识。各科教师都要在板书、作业批改和日常书写中发挥表率作用，为学生的规范书写起到应有的示范作用。积极开展写字竞赛活动，积极参加全区的师生写字竞赛活动，促进师生写字水平不断提升。

9.培养演讲能力。利用“新课堂”课前三分钟演讲这一规定动作，给每个孩子上台展示的机会；通过口语交际教学专题研讨会，引领教师关注学生表达素养，加强表达技巧和方式方法的指导；通过“数学讲题小名师” 评选和英语口语比赛，鼓励学生积极思考，大胆发言，清晰表达；通过学科素养测评，鼓励学生自信、流畅、大方地与人交流。

10.重视素养训练。教学过程中通过采取问卷调查、现场答辩、即兴表演、实验操作及小论文、小发明、小制作评选等方法，对绿色评价指数、学习习惯、学科基础知识、学科素养与能力展示等方面进行考查。采取综合性、多角度、特色化的学生综合素养展示形式，为学生搭建成长平台，张扬个性特长，促进学生积极、主动、活力发展。在全区小学生学科素养问卷调查和综合素养展评活动中取得优异成绩。

(五)创新教研工作方式，激发“教研活力”

11.强化校本教研。校本教研要立足学校实际，以实施新课标新课程新教材为重点，健全校本教研制度，开展经常性教研活动，建立集体备课长效机制，充分发挥教研组在研究课程标准、研究学生学情、改进教学方法、优化作业设计、解决教学问题、促进教师专业成长等方面的作用。大力推进深度教研，开展系列化、深层次、持续性的实践研究，着力解决教师关切的问题、真实的问题、实际的问题。

12.推进信息化教研。加快提升教育数字化水平，扎实开展国家中小学智慧教育平台应用试点工作，纳入教学基本要求，推动学起来、研起来、用起来，特别是在智慧课堂、网络教研、个性化学习、过程性评价等方面的应用。促进信息技术与教研深度融合，探索打造教研、巡课、共享、互动、诊断、评价为一体的线上教研范式。

附:

2023年兰山区李官镇中心小学教学教研具体工作安排

二月

1.做好线上教学复习。

2.迎接织全区小学教学督导工作。

听课（新课堂）、案头材料、教研材料、教学档案、质量调研。

3.参加全区小学各学科教材培训。

4.参加全区教师"学课标、讲课标"活动暨教师基本功比赛。

（学课标、考课标纳入教研活动中、考展结合）。

5.参加全区小学英语单元整体教学设计优秀案例评选。

6.参加全区阅读书院、优秀文学社团评选。

7.参加第二届全区小学“数学小讲师”展评活动。

三月

1.迎接全市小学教学督导工作。

2.准备全区小学常态巡课活动。

四月

1.参加全市小学优质课评比（语文、数学、科学、道法、音乐、信息）。

2.参加兰山区农村数学、英语、道法学科优质课评选。

3.开展校园读书节活动。

4.参加加学科作业设计优秀案例评选，建立学科作业资源库。

五月

1.参加全区小学生“国学小名士”比赛。

2.组织开展师生写字竞赛活动。

3.参加“红色沂蒙思政课”一体化教学成果展。

4.参加全区首届“小小英语朗读者”评选活动。

六月

1.迎接兰山区小学学科素养问卷调查及现场展评活动。

2.参加区优化作业设计与作业管理论坛。

3.组织全区小学学科教研员命题比赛。

七月

1.组织参加乡村学校特色精品课程评选。

2.组织参加学科项目化学习、跨学科主题学习优秀案例评选。

3.组织好期末考试。

八月

1.参加第二届村小校长培训暨教学管理论坛。

九月

1.参加各学科教材培训。

2.组织校级小学生小发明、小论文、小制作评比活动。

3.新教师培训、青蓝结对仪式。

4.2022年教师考核工作。

5.骨干教师示范课活动。

十月

1.新教师亮相课活动。

2.迎接全区小学常态巡课活动。

3.开展“菊花节”系列活动。

4.参加全区小学教学工作会议暨新课堂推进会

5.开展作业与案例评选活动。

十一月

1.学生学科素养问卷调查

2.2.学生综合素养展示活动

3.全镇教师新课堂达标课验收活动。

4.全镇教学成果展平活动。

十二月

1.迎接市、区小学教学专项评估。

2.开展小学生读书成果展评活动。

3.组织全区小学教学综合评估。