临沂义堂中学骨干教师培养计划及方案

为了全面提高教师的自身素质和业务水平，突出骨干教师在教学过程中的主导作用，提高教师的整体教学水平，充分发挥骨干教师的带头作用，以“学、传、帮、带”促进全体教师的业务水平的提高，特制定本方案。

一、培养目标

一支高素质的师资队伍是提高教学质量的保证。我校新的教学策略是推进合作学习和智慧课堂，落实学生四项常规学习，所以要切实加强教师的专业成长，培养勇于探索、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务能力强的研究型、学者型教师，是学校工作中的重中之重，更是培养全面发展的人的关键。

骨干教师是领路人。力求做到四带头：一是带头学习科研理论；二是带头参加校本培训，三是带头参与课题实验；四是带头撰写教科研总结或论文，促进学校教学工作跨越式发展。

二、培养策略

1、加强理论学习，明确教学方向。

注重新课程理念的培训。使骨干教师掌握新理念，实践新理念，认同合作学习和智慧课堂的新理念，优化教育过程，为自己的教学打实基础，从而提高自己的教学能力。

2、加强骨干教师技能培养，迅速成为专家型教师。

引导青年教骨干教师快速成长，熟练掌握现代教育技术，具有自己的教学风格、科研专长，能在本校乃至区、市区以上教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从教书匠向教育专家过渡。

三、具体措施

1、举办活动，促使骨干教师成长。

（1）积极参加观摩评议及各级各类研究课，对同学科教师进行有效的指导，以提高骨干教师的课堂教学水平。

（2）每学期要求骨干教师执教一节校级研究课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的能力。

（3）在课题研究中发挥主体作用。骨干教师要积极参与课题研究，在课题研究中担任主力，及时总结课题研究的阶段性成果，和课题组成员共同探索，共同提高，增强自己的科研意识和能力。

2、教学经验成果推广总结

（1）骨干教师在日常教学中要认真形成并收集好各种实验资料、数据及阶段成果，并进行建档。

（2）抓好骨干教师的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干教师不断反思、总结，提高工作实效性。

（3）每月举办一次骨干教师经验交流会。骨干教师举行展示课活动，其他教师认真做好评课，广泛征求评课意见，形成经验成果。

（4）组织好骨干教师的教学评估工作，重视评价情况的分析、反馈，做好评价资料的收集、整理工作。

3、结对帮扶，引领辐射。

（1）本学科骨干教师与老教师确立帮扶对象，制定帮扶计划，有针对性的通过各种渠道进行帮扶工作。

（2）骨干教师与新上岗教师进行结对帮扶。对帮扶对象进行跟踪培养，认真进行听评课活动，既锻炼了自己的能力，又提高了新上岗教师的教学水平。积极的进行了交流，促进了共同的提高。

四、激励措施

1、优先推选骨干教师参加上级部门举办的各种选拔活动。举办各类示范课，公开课，为广大青年教师起到引领作用，同时颁发证书，予以表彰奖励。

2、增加投入，调动骨干教师工作的积极性。以奖励方式选派爱岗敬业，教育教学成绩显著的教师外出学习、培训，让骨干教师、优秀教师不断开阔视野，拓宽思路，提高自己的实践能力。

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