2024年，学校教学工作以“提质量、守底线、有服务、求突破”的工作思路为指导，以强化常规管理，深化新课标理念和新课堂样态，提升学生综合素养为重点；以实施基于教师读写的问题式教研项目为突破，构建教师“读写研行”一体化研修模式，促进教师专业发展，强师促教，强课提质，进一步提升教学质量。

一、全面加强教学常规管理

继续严抓教学常规管理，加强课堂、教学业务、学生早读午练四姿的巡查和督促，确保良好向上的教学秩序。

强化提升备课、作业等常规业务质量。坚持常规业务的底线不放松。在继续落实月查制度的同时，对教师业务实行等级分档管理，重点加强对“弱师”督查与指导。通过等级评价和月度检评，重点加强对学生作业书写质量的提升，严格落实作业的全批全改，回批回改。

继续深化实施巡课通报制度，加大对常态课堂的监控力度，把向常态课要质量作为常规工作的重心。进一步规范教学行为，对体育课进行专项检评。继续推行晨读、午练示范班级评选，开展习惯养成月活动，促进学生“四姿”养成和良好学习习惯的建立，通过引用优质练字视频和教师指导相结合的方式，提升学生书写质量。

加强督察管控，强化作业统筹管理。通过检查作业设计，督查作业布置，抽查学生作业完成情况，访察家长意见等方式落实作业管理制度。

二、深化新课标新课堂新素养提升行动

继续开展课堂达标、名师引领、骨干示范、教师自修等活动，深入落实新课标。探索大单元、大概念、项目化学习、跨学科学习等新课堂形态，使新课标理念在教师中入脑入心，在课堂中显形见效，进一步提升教师的课堂教学水平。着眼核心素养培育、学科实践、任务设计等方面，优化教学方式，引领学生主动探究，善于表达，提升学生综合素养，进一步提升课堂教学新样态。

实施由骨干教师主备，教研员指导，骨干教师示范，年级学科分小组打磨，组内互评、反思提高，教务处抽签达标过关的教师课堂达标活动。以学科优质课评比为契机，成立学科核心团队，打造高水平的优质课例，实现以点带面的圆心效应。

三、全面提升师生综合素养

继续推进以项目式学习为依托的主题月活动，提升教师和学生的综合素养。

在原有基础上，以学科融合、学科实践、项目式学习为依托，优化方案，创新形式，扎实开展文化节、读书节、科技节、学科节、课堂推进月，质量提升月、素养展示月等活动。突出主题性、人文性，体现师生发展本位，实现育人目标。

四、探索实施教师“读写研行”相融合的一体化教研模式

实施以“基于教师读写的问题式教研”项目为统领的教研新模式，实现教研主题更精准，教研效果更明显。围绕教学中亟待解决的问题和困惑，将教师精准阅读、主题写作、课堂实践与教研活动相融合，制定教研计划，确定教研主题，推荐阅读内容，设计教研方案，撰写收获和结论，深入开展主题教研活动，实现以研促教，以研提质。

继续强化集体备课管理，通过指导与评价相结合的方式，不断提升年级学科组的集体备课效果，充分发挥集体备课的作用。

五、持续推进三级课程建设

推进国家、地方、校本三级课程的开设，继续做好校本课程的实施，探索国家课程校本化的实施办法。

在开足开齐国家、地方课程的同时，积极探索国家课程校本化实施路径。在语文学科融入传统文化和大阅读教学，数学思维训练，一二年级英语启蒙课程，3-6年级大单元主题引领下的绘本融合课程建设，科学跨学科综合课程实施等方面进行探索实施。通过过程评价、成果评价进一步强化校本课程的实施与管理，加强优秀课程、优质资源的沉淀与积累，引领教师积极开展班本、师本课程研究。

六、深化教师专业化成长

深化校级微课题研究的过程性管理，继续实施教师梯队专业成长的新路径，实现读、写、研和教师成长一体。

根据《兰山区学校（幼儿园）微课题实施方案》精神，结合我校实际，学校成立微课题考核评估领导小组，负责微课题研究的组织、指导、考核等工作。把微课题研究与教师的工作量化考核结合，通过规范微课题过程管理，保证微课题研究能深入有效地开展。学校加强对教师的培训和指导，定期召开微课题研讨会，开展微课题阶段成果交流、研究课展示活动，促进各课题组研究水平的整体提高。

根据我校的发展规划，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，继续实施教师教师梯队专业成长的新路径，实现读、写、研和教师成长一体，努力开创我校教师培训工作新格局。

具体工作安排

一月

1．进行2023年教学工作总结。

2．筹划2024年教学教研工作。

二月

1．组织开学周各学科教材培训、集体教研、业务培训。

2．安排部分教师任课。

3．制订2024年教学工作计划及集体备课计划、主题教研计划等。

4. 开展学习习惯养成月活动，强化学生四姿养成。

5. 组织寒假特色作业展活动。

6. 制定并发布三月份文化节活动方案。

7. 组织学期初业务检评。

三月

1．迎接全市小学教学督导工作。

2．组织开展第六届校园文化节活动。

3.组织教师业务月检评。

4. 开展教师课堂达标活动。

四月

1．评选晨读、练字示范班级。

2．组织师生"读书节"活动。

3．组织汉字书写大赛活动。

五月

1. 组织学校创意素养、艺术素养展活动。

六月

1．参加区素养展活动。

2．组织新教师考核活动。

七月

1.组织期末质量调研。

2.进行教师综合考评。

3.制订教师暑期研修方案。

4.总结上半年工作。

八月

1．参加区教研员、骨干教师暑期培训

2．教师任课安排。

3. 组织教师成长周活动。

4. 制订下半年工作计划。

九月

1.组织各学科教材培训。

2.教师节评优工作。

3.三年级校本课程设置、学生选课。

4.参加区小学生小发明、小论文、小制作评比活动。

5.新教师指导课。

6.校园科技节活动。

7.学校推普周活动。

8.迎接2023届新教师考核。

9.汇总教师继续教育。

10.迎接区作业展评活动。

11. 应接半年综合督导。

十月

1．迎接区小学常态巡课活动

2．参加区小学部分学科作业设计与案例评选。

3.开展传统节日——中秋节特色活动。

4. 开展教师课堂达标活动。

十一月

1.迎接区小学学科质量调研。

2.组织学生综合素养展活动。

3.梳理总结学校教学教研成果，迎接区教学教研成果展评活动。

十二月

1.迎接区小学教学综合评估。

2.迎接区小学读书成果展评活动。

3.迎接年终督导检查。

4.组织期末考查、考试。

5.总结2024年工作，制定2025年工作计划。

说明：具体活动安排将根据上级业务主管部门和学校整体工作要求进行适当调整。

临沂金盾小学教务处

2024年2月