行稳方能致远，千里源自跬步。为进一步强化学校教学常规管理，全面检测上半学期教学常规完成情况，推动教育教学高质量发展，4月23日学校开展期中教学常规材料检查活动。本次常规检查主要就全体教师的备课、听课记录、学生作业完成情况、错题的订正情况、作业批改记录情况、教师的理论笔记等进行了全面检查。各教研组长、备课组长、年级管委会等骨干教师参与检查。

一、制定方案，明确分工

为了有序开展本次检查，学校精心谋划、细致安排，制定了详细的检查方案，召开教材常规材料检查专题会，保障了此次教学常规检查工作高效、有序开展。

二、有序检查，美美与共参与检查的老师分年级、分学科对老师的常规材料进行全面的检查。

三、检查反馈，见贤思齐

（一）常规检查亮点：

1.集体备课检查情况：学校规定每周五是规定的集体备课时间，同备课组统一时间、统一进度、统一作业设计，每周开展“一周一课一研”活动，包组教干参与听评课活动，并填写听课记录，对集备情况进行反馈。各备课组严格按照学校要求按时上交集备材料。

2.个人备课检查情况：各备课组备课都能统一进度，并能做到先周备课，用红笔做批注、突出教学重难点，教学反思完整，体现二次备课痕迹。

2. 听课记录检查情况：大部分教师都能积极参加教研活动，达到教务处规定的听课节数，记录精妙之处、感悟及收获，对授课教师进行教学评价。听课记录项目全面。

3.作业布置检查情况：绝大多数老师能做到全批全改，有红笔对错标识，有批改日期，有激励性语言。大部分学生的作业书写工整，页面整洁，红笔纠错留痕，有的采用即时贴进行纠错，值得点赞。

4. 作业批改记录检查情况：绝大多数教师的批改记录书写工整，记录详实，有表扬的学生名单，有重点的错题记录，批改日期与作业内容相符，较上学期有很大的改进。

5. 理论笔记检查情况：绝大多数教师的理论笔记页数足，书写工整，认真摘抄有关新课标和大单元教学相关的理论内容，能够体现扎实的学习和领悟。

（二）存在的不足及改进措施

1.有个别老师的备课项目不全，教材分析和大单元备课欠完整，少教学反思。部分老师次数不足，没有二次备课痕迹。建议继续强化大单元备课理念，体现大单元备课。

2.学生作业没有体现分层，部分学生书写欠佳，步骤欠规范，存在有布置无批改的情况。建议教师在布置作业时应体现不同层次学生的差异性，在批改作业时应注重对孩子们书写的习惯和能力的培养。部分老师没有将学生作业抱到检查室检查，批改过于简单，有些老师一个简单的打对号应付。部分老师的作业批改记录与作业时间和次数不一致。

3.部分老师听课记录记录潦草，简单应付，没写课后评语，项目不全。部分理论笔记没有体现大单元教学设计的理论，有应付现象。

本次检查后，教务处做好教学常规工作的反思和改进，进一步规范常规管理，增质提效，更好地服务于教育教学工作。