一、工作目标

1.继续推进“生本”新课堂建设，提高课堂教学效率。

2.减轻学生过重作业负担，全面压减作业总量和时长，用活课后服务，努力实现“减负增效”。

3.扎实推进校本教研，切实提高校本教研的有效性。

4.推进教师专业发展，深入推进校本培训工程、青蓝工程、网络教研工程、名师工程，促进教师专业水平提升。

5.提升学生的读写素养，着眼于学生发展的需求，积极探索教学实践相长的教育生态氛围。

二、工作任务及措施

1.认真执行国家课程方案，坚持“开齐开足上好”课程。认真贯彻落实国家、省、市教育工作会议精神，积极探索课程建设视角下的主题整合、学科融合等教学方式的改进。

2.加强思政课一体化研究。落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，构建以社会主义核心价值观为引领的德育研究体系，加强《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的教学与研究，加强思政课、文化学科、实践活动、劳动教育、中华优秀传统文化等领域的德育研究，教育引导学生坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，增长知识见识，培养奋斗精神，增强综合素质。

3.继续推动课堂改革，坚持兰山区“学为中心，学生出彩”的课堂改革价值取向。通过目标、内容、实施、评价四个方面的系统研究，系统探讨课堂改进策略。优化教学流程，真正落实教学评一致性。创新提升“先学后教，学导结合，当堂训练”的教学思路，进一步完善生本课堂教学设计。

4.狠抓常态课堂教学，切实提高课堂效率。引导教师深入研究课标、教师用书、教材和学生，提高教材解读能力；变革教学方式和学习方式，将“学为中心，学生出彩”的教学理念融入到教学实践中去，全力打造务实、创新、生动的高效课堂。狠抓“向40分钟要质量”不放松。

5.落实“双减”政策。鼓励教师针对不同水平的学生布置分层作业。要规范作业管理，全面压减作业总量和时长，提高作业设计质量，增强作业育人功能。科学设计探究性作业和实践性作业，将统一作业与个性化作业相结合，切实做到减负提质。要用活课后服务，指导学生在校内基本完成书面作业，开展培优补差、拓展学习、社团活动等，满足学生的不同需求。

6.抓好质量评价。积极探索构建五育并举视域下的学校质量评价体系，促进学生全面发展。一二年级坚持采用无纸化测评的方法，减轻学生负担，促进学生健康成长；其他年级按上级主管部门的要求每学期进行一次期末质量评价。

7.开展青蓝工程。建立教师结对帮扶激励机制，制定切实可行的帮扶措施，通过向校外专家请教、组织外出培训学习、随堂听课、同步备课等形式，搭建青年教师成长平台，促进青年教师快速成长。

8.抓好阅读和练字，促进学科素养提升。充分利用学校图书室、阅览室和班级图书角，上好阅读课，定期组织学生开展读书交流，阅读汇报。大力开展古诗文诵读，读书演讲，国学小名士比赛、现场命题作文比赛、数学讲题活动、英语绘本阅读及小论文、小发明、小制作等活动，开展阅读考级、阅读小达人评选等活动，全方位推进阅读，营造浓郁的读书氛围，让校园飘满书香。利用午饭后、课后托管等时间安排学生练字，要保证学生每天不少于20分钟的训练时间。同事各学科教师都要在板书、作业批改和日常书写中发挥表率作用，为学生的规范书写起到应有的示范作用，都要注重对学生书面作业的指导，对日常作业要有明确的书写要求，强化规范书写意识。

    9.组织素养展示。认真研究学科课程标准，科学设计素养展示形式和内容，采取问卷调查、现场答辩、即兴表演、实验操作等方法，对绿色评价指数、学习习惯、学科基础知识、学科素养与能力展示等方面进行考查，为学生搭建成长平台，张扬个性特长，促进学生积极、主动发展。