临沂第十六中学2024年教学工作计划

一、指导思想

2024年是全区教体系统赓续突破、巩固提升的一年。新征程是充满光荣和梦想的远征,我们将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，认真学习习近平总书记重要讲话重要指示和各级关于教育体育工作的部署，秉承“阳光成长，志存高远”的教育理念，围绕“阳光办学”开展阳光教育。以立德树人为根本任务，以提高人才培养质量为主线，持续推进改革创新，不断深化内涵发展，加快建设高质量教学教研工作体系，全面提升教育教学质量和效益。不断提升群众对教育教学工作满意度，打造教育教学质量的兰山高地。

二、主要目标

1、深化教育改革，以提升教育质量为目标，促进“学本课堂”改革，转变教学方式，实施“阳光教育”理念，充分尊重学生主体地位；规范学校校本教研制度，提升校本教研活动实效性，推进学本教学进课堂，争取办学质量再创佳绩。以打造高效晨读、高效课堂为手段，着力提高教育教学质量。进一步完善教师教学设计、导学案设计、课堂教学、作业布置与批改、教学评价等环节的基本规范，并在实践中不断完善。

2、以创先争优活动为契机，努力打造优秀师资团队。素质教育呼唤着高素质的教师，建设高素质的教师队伍是全面推进素质教育的根本保证。随着办学规模的不断扩大，学校领导更加注重加强师资队伍建设，认真实施“青蓝工程”、“名师工程”、“继续教育工程”。以师能建设为核心，以实施班主任素质提升工程为主体，切实提高教师素质，打造团结向上、开拓创新、敬业乐业的优秀师资团队。发挥骨干教师带头作用，以教体局“三名”工程为基础，着力提升青年教师业务水平，打造“青蓝工程”。

3、加大校本教研力度，创新教研方法，深化“提质增效改课堂”的工作思路；提升全体教师素质，深入进行课题研究，变革教学模式，努力提高教学质量；抓好教研组同伴互助合作工作，结合校本课题工作，开展行动研究；引导教师从经验型向研究型、专家型转变。继续以地方资源和传统文化为依据、积极开发实施校本课程、师本课程、生本课程等研究类课程，将国家基础性课程、课外拓展内容和综合实践活动统一起来，构建出独具特色的“1+1+1”的课程体系。即将单元整合的国家课程、内容拓展的学科课程和主题化的综合实践活动相结合，形成相辅相成的有机整体，科学地挖掘学生内在潜能，培养学生可持续发展的学习能力，提高学生的综合素质。

4、以高效课堂建设为目标，积极推进教学教研改革。认真抓好校本教研，定期组织学科组、全校范围的教研活动，广泛开展学科和个人课题、微型课题研究，解决教学中的问题、课堂中的问题、学生中的问题，提高校本教研的针对性、实效性，鼓励教师积极撰稿、投稿，积极参加各级各类论文评比，全面促进校本教研成果转化。继续严格执行课堂教学相关规定，规范课堂行为，向课堂45分钟要质量，以“学本教学”理论为指导，全面推进课堂教学改革，打造“学本课堂”。转变教师教学理念，以学生深度学习和素养发展为本，使学生真正变成学习的主人，全面提高学生的学习力。

5、深入推进“双减”，全面贯彻落实“双减”政策，扎实推进五项管理规定，切实做好减负提质，继续把“双减”工作摆在突出位置、重中之重，巩固成果、健全机制、强化督导，落实立德树人根本任务。学校以“为每位学生提供最适合的服务”为出发点，深入开展课后服务，全面落实“双减”政策，助力学生健康成长。

三、主要工作及措施

（一）建设特色课程，完善评价机制

6、严格执行《临沂市义务教育课程设置标准》，开发建设特色课程，开齐课程，开足课时，尤其重视加强研究性学习、社会实践、社区服务等实践类课程的开设。参考省地方课程指导意见，落实安全教育、环境教育、传统文化和人生规划四门必修地方课程，将心理健康教育、安全教育、人口教育、人防教育、环境教育、禁毒教育、青春期教育、法制教等有机整合，科学、合理、有序地安排主题教育活动。落实课时计划，创新课堂教学模式，提高教学质量和育人效益。

7、积极开发开好校本课程。全体教师要结合教学实际和特色活动，科学设计学校课程与教学方案。以“校本课程”为阵地，提升教研实效，通过开展校本教研活动，切实加强学校教研组的建设，开展相互听课、评课、观摩教学、常规检查工作等活动形成教学质量保证、检测体系。课堂教学要贯彻“先学后议、反馈展示、点拨拓展、评研提升”的课堂教学模式，要做到课前反思预设、课中反思应变、课后反思调整、集体教学反思，落实学本课堂教学，学校将集中开发艺体特色校本课程、继续利用好已开发的《足球》及阅读等校本课程。采取教师指导、学生自主的方式，让学生选择喜欢的课程去学习。

8、认真做好学校体育、卫生和艺术教育工作，开展体育艺术第二课堂，促进学生全面发展，坚决落实“双减”政策，扎实推进“五项管理”规定，丰富社团活动。上好体育课与健康课，实行大课间体育活动、阳光体育制度，精心组织各项体育活动，增强学生体质；继续开展好体育教学的研究与探讨，充分发挥学校体育教学特色与优势；组织好各类社团工作，开展好学生兴趣小组活动，进一步发挥学生的各项潜能，继续办好艺术节、科技节与才艺展示会，提高校园生活质量，促进学生全面发展。

9、创新教育评价方式，完善教学质量过程性和增值性评价。构建“以学生为中心”的教学模式，加强“大单元教学”研究，落实“达标课堂”建设，推进“强课提质”行动走深走实。坚持教学相长，引导教师注重启发式、互动式、探究式教学，重视差异化教学和个别化指导，让课堂真正成为学生自主学习的主场。定期开展聚焦课堂教学质量的主题活动，培育、推广优秀教学模式、教学案例。要重新定位考试评价的功能，大胆尝试考试内容和考试方式的改革，做到关注学业成绩与关注多方面发展潜能相结合，过程性评价与增值性性评价相结合，关注学生成长与关注良好的思想道德形成相结合。

（二）夯实常规管理，规范教学行为

10、夯实教学常规管理。高效落实教学计划制定，继续重点抓好备课、上课、作业、辅导、考查等环节，做到检查常态化、落实有效化，实现教学工作提质增效。严格落实作业管理制度，积极倡导有效课堂和有效作业，提高课堂教学效率。课堂作业做到当堂评研、实现作业“零批改”，重视作业的反馈和改进，有效减轻学生作业负担。老师抽检调研，释疑解惑，要做到有布置有落实，从而实现教学相长。

加强学生学习过程的管理，各教师要抓好学生预习、听讲、做作业、复习、考试的管理，引导学生养成良好的行为习惯。开展中华经典诵读工程，大力推进争创省“书香校园”，开展读书节活动，引导学生爱读书、读好书、善读书。举办语文、英语读写素养展示、经典诵读比赛、阅读征文比赛、书法作品展评等活动。

11、加强研学活动，落实督察机制。管理人员要加强巡课频次，善于发现问题，及时解决问题。各学科教研组做到对课程标准、学科教材、教法学法、教情学情的基本研究，发挥集体备课时间的共学共研机制，全面加强对学科骨干教师的培训培养，充分发挥其辐射带动作用，力促研究成果及时转化为学生的学习成效。要开展学科教学全面调研和多频次小范围的专项调研，组织召开质量分析会议，找出存在问题，制订措施，调整策略。尤其要加强毕业班管理，突出重点、及早备考、定期检测、及时分析，努力提升中考成绩，确保学校中考目标的实现。

12、建立健全作业管理制度。推进落实“双减”工作要求，加强素质拓展类课程、作业的开发，构建课后服务多元化的课程体系，开设学生“课程超市”。加强作业设计研究，建立作业统筹和公示制度，充分利用集体备课时间，设计系统性，多样性，趣味性，实践性，探究性作业，推进作业布置分层、弹性和个性化作业，作业设计的层次质量精准对接学生作业时间，全面控制作业总量和时长，切实减轻学生过重的课业负担，实现“轻负提质”。

13、优化教师素养团队的培育。优化读写助力、业务固本的教师素养的培育，推进教师读写组织梯队建设，开展和提升教师业务培训活动。坚持推进大阅读活动，倡导阳光阅读，规范阅读，开展语文英语阅读活动，完善“槐花园”教师读写团队建设，倡导家庭亲子阅读，培养师生阅读兴趣，养成师生良好的阅读习惯，办好创办《临沂十六中教学简报》及每日晨读反馈，推进教育教学水平的整体提高。

（三）借力教育科研，助推教学质量

14、推进教学管理品质提升行动。落实教务处、年级部、教研组（备课组）等部门的管理职能，保障各项教学工作有序进行。加强教研组、备课组建设，完善落实集体备课制度，认真执行教干包组制度，继续推行听课评课制度，对教研组工作实行量化管理和质性评价。充分发挥“教务处—教研组—学科教师”校本教研的主渠道作用，扎实落实集体备课，学校统一组织，继续实行教干包组，完善主备人说课、其他教师补充与反馈制度，充分发挥教研组长在常规检查、成绩分析、听评课、教学改革中的组织示范作用，通过实施“集体创优工程”，评比“先进教研组”，把教研组打造成为会学习、会研究、会教学、会反思的“学习型基层团队”。

15、定期组织学科组、全校范围的教研活动，广泛开展学科和个人课题、微型课题研究，解决教学中的问题、课堂中的问题、学生中的问题，提高校本教研的针对性、实效性。

16、强化教育科研，转化科研成果。坚持科研兴教、科研强校战略，坚持“问题导向、课题引领、项目驱动、读写助力”的教育科研机制，建立校级微课题与四级规划课题衔接制度。学校坚持围绕“一条主线（聚焦课堂）、两个途径（研训结合、理论与实践结合）、三个阵地（理论学习、小组合作、外出学习）”展开，以深入推广“自能”主题教学模式为立足点，促进校本教研成果转化。教师要认真制订相应的研究计划，定期举行课题组例会，定期分析研究工作。同时，做好正在着手的课题的结题工作，做好各课题研究过程资料的收集、整理工作，要争取上级教科研部门领导和专家的指导。实施优秀教科研推广制度，通过示范课、典型典型经验交流等方式，促进教育科研成果的转化与推广。

（四）注重研训结合，推动教师成长

17、完善校本培训机制，开展多种形式的校本培训。分层次对新上岗教师、班主任、科研骨干、教学骨干进行专项培训，提高教师备课能力、执教能力和学生管理能力。完善教师反思机制，以教学反思带动教师专业提升，将教师课堂教学反思作为备课的基本要素，通过定期检查、期末评比等形式进行数量与质量的考核评比，增强教师反思的自觉性、有效性与针对性；每位教师在学年初要根据学校工作思路、长期发展规划，细化个人成长目标，并将其写入个人成长档案，每学期做好个人总结和成果展示，反思并促进自己专业成长。

18、注重发挥专家引领作用，采取走出去，请进来的方式，邀请各级专家调研指导，建立全员培训、名师培训、专家培育小姐喝的师训培训机制，做到“培”有目标有内容，“研”有主题有结论，发挥骨干教师的引领示范作用，建立网络名师工作室，实施教研成果共享。探索出“合格教师—教学新秀—教学能手—学科带头人—兰山名师”的成长目标。以此促进教师专业成长，实现构建高效课堂的目标，引导和培养教师乐于参与网络教研的习惯，支持教师创建、丰富自己的教育博客，从中发现和培育网络教研型特长教师。

19、重视青年教师教学能力培训工作。青年教师富有激情和活力而且容易接受新事物，学校要制定青年教师培训计划，严要求，促学习，抓落实，看进步。青年教师开学初分析自身特点，制定专业成长计划。积极开展“师徒结对”活动，以强带弱，创设学习交流的平台。要求骨干教师对年青教师在备课、说课、上课、评课中引导青年教师岗位成长，开展好“学习模仿课”“成长研讨课”等系列活动，帮助新青年教师创立自己的教学风格，促进教师的专业化成长。

（五）构建高效课堂，推进教学改革

20、实施数字化赋能提质行动。加快提升教育教学数字化水平的提升，以数字化共享优质教育资源，赋能教育管理和评价改革。加强智慧课堂、网络教研、个性化学习、过程性评价等方面的应用，积极创建智慧校园建设应用示范校、典型数字应用场景，探索未来学校新样态。充分利用数字化校园平台，建设网络教研平台，充实网络教学资源，加强网络教研培训，拓宽网络教研渠道，丰富网络教研形式，逐步推进网上备课、研讨、培训、反思等活动的正常开展。

21、培养学生自主学习，抓实作业管理。提高学生的作业质量，是提高教学质量的根本途径。要切实做好学生学习小组的建设与管理工作，通过开展组内评价、组与组之间比赛的活动来激发学生自我管理的主动性。教师要充分发挥学习小组长的作用，充任利用我校作业改革的有利契机，探索作业布批新形式，对作业设计做到“四精”（精选、精讲、精练、精批），作业批改做到“四必”（有留必收、有收必改、有改必评、有差必补）提高学生的作业质量、学习质量。

22、鼓励教师探索出适合教情学情的个性化的教学模式，倡导学校探索出符合校情生情的个性化的教学策略，做好转化“学困生”的积极性，实现课堂转型、教科研转型、学习转型，发现、培植富有创新精神和推广价值的典型，促进教师自觉提高课堂教学效率，形成自己的教学特色。

临沂第十六中学

2024年2月20日

附：2024年临沂第十六中学教学工作计划

二月

1、组织入学收心考试

2、制定2024年教学教研工作计划

3、准备教学总结表彰会

4、教师制定工作计划，教研组制定工作计划

三月

1、对教师、班级进行综合评价

2、召开教学总结表彰会

3、参加市区各级初中教学研讨会

4、参加城北校校联研会议

四月

1、启动骨干教师示范课、新教师汇报课、信息技术与课堂融合课、德育与学科整合课听课

2、参加部分学科全区优质课评选

3、各教研组开展小课题研究活动展示。

4、组织九年级一模、七八年级期中阶段质量监测

5、举办沐浴书香阳光成长校园读书节

五月

1、组织骨干教师培训学习

2、教师教学常规专项检评

3、教师教学技能大赛

4、组织九年级信息技术中考考试

5、组织开展学生100个必做实验活动

六月

1、九年级组织结业性考试、结业性考试成绩分析会

2、参加区教师教学技能大赛

3、高效课堂构建课改成果展示

4、组织九年级体育中考考试

5、九年级模拟练习

6、参加初中学业水平考试

7、组织七、八年级期末考试

8、表彰展示教研组小课题成果

9、撰写学期工作总结

七月

1、上半年教学教研工作总结

2、安排教师远程研修学习

八月

1、安排初一学生入学分班

2、组织教师理论学习

九月

1、组织读书节活动

2、按时参加市区级各年级学科教学研讨会

十月

1、校级校本课程展示

2、参加区级公开课和基本功比赛

3、组织系列教学基本功大赛活动

4、组织学生参加创客教育大赛

5、组织学生开展实验技能比赛

6、组织地理、生物巧手绘山河和生命的色彩活动

十一月

1、学校组织七、八年级教学质量检测

2、组织全员听课活动

3、组织骨干教师示范课

十二月

1、召开教学质量分析会

2、组织学生 “我的第一本书”比赛

3、召开教研组沙龙

4、总结2024年工作，制定2025年工作计划