2025年临沂第十中学教学教研工作计划

一、指导思想、工作思路

2025年是区教体局确定的“持续突破年”。全区教学教研工作的总体思路为：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大、二十届三中全会以及各级教育大会精神，聚焦教育强区建设，以立德树人为根本任务，以提高人才培养质量为主线，持续推进改革创新，不断深化内涵发展，全力构建高质量教学工作体系，全面提升育人质量和效益。

根据区教体局和区教研室工作计划的精神，结合我校的实际，确立我校教学教研工作的基本思路：秉持“给每一个生命向上的理由”的教学教研理念，丰富多元成才的课程体系，让学生站在学校的正中央，建设“着眼成长 心向未来”的师生成长共同体，培养有积极自我的态度，社会担当的温度，个性发展的深度和创造未来的广度的新时代阳光少年，“扎实、精细、高效、创新”地搞好教学管理，促进教学方式和研究方式的转变，提高教育教学质量。

为此，我校教务处、教科室将继续认真搞好教学研究、教学指导、教学服务工作，为教师成长提供必要的专业指导，用新的课程理念推进我校学科教学的发展。同时进一步提高科研意识，通过课题研究，探寻教育教学管理的新途径、新方法，并力争在改革教学评价、开展校本研训、创新教研机制、落实“双减政策”、深入“五项管理”、提升课堂效率、促进教师成长、打造名师队伍等方面有新的突破，努力使我校教学教研工作再上一个新台阶。

二、工作任务、要点

(一)理念创新为引领，加快教学教研转型升级

1.坚持举旗定向。坚决执行教研室工作部署，全面学习、深刻领悟教研室各项要求，探索新时期学校教学教研工作范式，建设学校课程发展中心、教学研究中心、资源建设中心、质量监测中心。

2.转变教研方式。深入学习区教研室教研方式要求，立足学生核心素养发展、教师课程育人能力提升两个重点，教研工作重心从“学科教学”转向“学科教育”,教学目标从“知识传授”转向“素养提升”,教研内容从关注“教师的教”转向“学生的学”,教学改进从“基于经验”转向“基于实证”,教师研修从“专家报告”转向“众筹学习”,实现指导思想、任务、机制、方式转型。

3.铸造教研文化。弘扬区教研室教研文化要求：“求真务实、探究创新、合作共进”，抵制教学教研的“形式化”“低效化”甚至“无效化”现象。引导学校教研组打造教研的精神文化、制度文化和行为文化，形成学校教研文化。

(二)聚焦教研室重点工作，致力全人培养体系实施

4.积极构建十中的五育融合育人模式。

结合教研室要求构建体现五育融合的学校教研新机制，开发五育融合的部分学科教学指导手册，深入开展部分学科“一育带全育”教学实验，研究小升初之间五育融合的衔接方式，为区教研室建立以五育融合为根基的教学质量新体系提供素材。学校持续推动“大思政”课程体系建设，开展思政校级“金课”展评、思政“精品课”。落实《中小学科学教育工作指南》,加强科学教育课程资源开发。

在学校艺体部，构建“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式，将增强学生体质健康融入体育课时教学目标。美术教研组推行“审美知识+基础艺术技能+专项艺术特长”艺术教学模式，构建“课堂打基础、社团促提升、展演亮成果”的美育实践体系。

劳动教育加强校本化研究，借助我校本草课程优势，积极为教研室构筑“生活常识+劳动技能+劳动素养”的阶梯式、序列化、贯通型劳动教育课程体系，打造“生活为源、实践为要”的劳育样态提供素材，做出成绩。

借助教研室举办第二届校园主题阅读节活动，推进“荐书”“读书”“用书”三大行动，积极推进我校读书阅览活动。

5.构建贯通培养育人机制。

完善我校九年一贯制小初一体化联合教研机制，着眼核心素养提升，加强基础学力研究，关注不同潜力学生发展需求，积极构建促进学生全面发展的贯通式课程实施体系。开发涵盖小学、初中学段的特色课程群，探索拔尖创新人才贯通培养机制。全面落实义务教育阶段起始年级“零起点”教学。

(三)聚焦教研室四项研究，践行核心素养培育

6.加强课程建设研究，让核心素养落地。

学校研究课程实施方案和学科课程纲要，将学校课程转化为教师课程；教师课程转化为学生课程。

落实“双减”工作要求，积极开发十中特色的学科校本课程、跨领域跨学科课程、特色艺体课程和科技创新课程，构建课后服务多元化的课程体系，为学生提供丰富的“课程超市”。加强数字课程建设与管理，开展精品校本课程评选活动。

7.加强课堂教学研究，让核心素养生根。

学校积极落实《山东省中小学课堂教学基本要求》,创新课堂教学评价办法，构建“以学生为中心”的教学模式，加强“大单元教学”研究，落实“达标课堂”建设，推进“强课提质”行动走深走实。

坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，重视差异化教学和个别化指导，让课堂真正成为学生自主学习的主场。定期开展聚焦课堂教学质量的主题活动，培育、推广优秀教学模式、教学案例。

融合运用现代信息技术手段，推进基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。

开展教学设计评选活动，建立学科优秀教学设计资源库，有效引领教师的备课上课。

8.加强作业布批研究，让核心素养开花。

学校积极落实学习常规，指导学生养成良好的学习习惯，提高作业练习的自主性。加强作业统筹管理，完善作业的管控机制，严格控制学生书面作业总量，有效减轻学生作业负担。落实学科作业设计指南，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，布置分层、弹性和个性化作业，夯实学生的基础知识、基本技能和基本方法。

学校各备课组教研组，立足核心素养培育，探索以单元或主题为基本单位的作业设计，设计布置研究性、实践性、综合性作业，适时举行创新性作业展评活动。严格落实作业批改制度，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。

9.立足各级命题探究，让核心素养结果。

学校积极探索评价方式改革，命题研究，加强考试管理，严格控制考试次数。围绕核心价值、学科素养、关键能力、必备知识四个层面，积极应对新中考改革。积极研究各级教研部门的命题，每次评价后积极研究量化评价，与时俱进的推进命题研究，让核心素养开花结果。

(四)跟紧教研室三个机制，强化教学过程管理

10.跟紧教研室共学共研机制。

学校组织力量加强对课程标准、学科教材、教法学法、教情学情的四项基本研究，学校教研组、备课组建立共学共研机制，形成三名工程名师引领、教研组长辐射、备课组长落实、一线教师落地的教研运行模式，力促研究成果及时转化为学生的学习成效。组建学科教研共同体，发挥团队智慧和优势，指导教师加强校本教研。加强备课组教学教研的过程性评价，实现教学评一体化。及时总结各备课组优秀做法，遴选优秀教学集体。

11.跟紧教研室质量监测机制。

使用好教育评价信息化平台，探索教育质量评价有效路径。坚持全过程、全要素原则，构建横向关注“五育并举”、纵向关注成长历程的学生综合素质评价模式。完善教学质量监控、分析反馈和结合教研室反馈信息进行及时整改调整。

12.跟紧教研室教学评价机制。

积极学习区教研室相关评价机制，完善我校“校—校区—年级—备课组”四级教学教研管理制度，进一步明确各级职能定位，从教学基本规范、管理职能落实、课程开发与实施三个维度，构建教学管理评价模式，为教研室形成以绿色育人生态为核心的教学发展性评价体系积极提供素材。

继续我校增值性评价相关工作，强化我校评价办公室工作，大力推进教学管理品质提升行动，遴选教学精致管理示范年级、教研组、备课组集体，定期召开学校教学管理工作现场会和管理品质提升推进会。

(五)结合区教研室重点实事工程，全面提升学校教学教研工作效益

13.提升我校师资培训工作。

细化以校区为本的教师全员培训项目，实施数字赋能、资源共享为基础的校本研修品质提升行动。优化读写助力、业务固本的教师素养培育项目，推进我校教师读写团队梯队建设，常态开展教师业务培训。积极教研室参与“兰山书院”“三级学院”“三支团队”建设。落实教研室“三名工程”“青优工程”“领雁工程”建设，打造我校自主教师专业发展共同体建设为特色的师训品牌。培育一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。

14.提升我校科研兴教工作。

深入实施教研室“问题导向、课题引领、项目驱动、读写助力”四位一体的教育科研新机制，建立校级微课题与四级规划课题衔接制度，提高高层次课题申报成功率。推动教育科研生态建设，激发教师科研激情，提升教师科研能力，形成教师愿研、会研、能研的区域科研新局面。推动教育科研队伍建设，打造我校青年骨干研修团队、科研管理团队、科研专家团队，培育研训一体的专兼职科研力量。推动教育科研规范，优化课题管理，严把立项申报、中期检查、结题鉴定等关键环节质量关。探索优秀教育科研成果推广机制，通过示范课、展示课、典型经验交流等方式，促进教育科研成果的转化与推广。

15.提升我校教学检查工作。

落实定期教务处对年级、对学科组的教学检查和不定期专项抽查制度。优化教学检查方式方法，在检查中发现“亮点”、诊治“痛点”、疏通“堵点”、解决“难点”,切实提升教学检查的针对性和实效性。落实备课组长、教研组长年终述职和工作质量量化制度。

16.提升我校数字赋能工作。

我校实施数字化赋能提质行动，加快提升教育数字化水平，扎实开展国家中小学智慧教育平台应用工作，纳入教学过程检查基本要求，以数字化共享优质教育资源，赋能教育管理和评价改革。加强智慧课堂、网络教研、个性化学习、过程性评价等方面的应用探索，积极创建智慧备课组建设，应用示范组建设，探索未来教研组新样态。积极争创创客空间示范校。

17.提升我校强校扩优工作。

优化校区化管理、集团化办学运行机制，深入实施集团教研、城乡联研，充分发挥我校辐射带动作用，带动成员校三十八中、枣园中学整体提升教研水平。帮扶枣园中学，深入一线，调研需求，定期开展送教送培专项活动，加大对集团内部校区教研指导力度和教师培训力度。

三、教学教研工作月度安排

2025年一月

1.组织备课组长述职会

2.组织期末考试、阅卷、成绩分析

3.学期教学、教研过程量化数据整理

4.寒假作业印制，加入社会实践作业、创新性作业

5.进行网络安全排查

6.月度师德测评

7.进行艺体信学科抽测及成绩处理

8.整合新学期师资

9.核发社聘教师工资

2025年二月

1.筹备、组织“寒假自主学习”检测

2.梳理下学期师资力量，组织社聘教师招聘

3.安排各学科、各年级、教务处撰写下学期工作计划，报教研室教学管理平台

4.筹备开学事宜

5.组织寒假作业展示，不强制收作业

6.筹备开学典礼和期末学生表彰

2025年三月

1.下发各学科教学进度

2.发放本学期备课本、听课记录等教学用书

3.完成师资调整和社聘教师招聘

4.定期召开组长例会

5.安排八年级地理、生物学科研讨，迎接一轮复习

6.组织七、八年级推门听课活动

7.收取各学科本学期工作计划

8.开展“读书月”活动

9.进行春季“最美办公室”评选

10.组织教学过程月检评

11.安排协调各学科教研活动

12.组织八年级地、生两学科学科周活动

13.做好三月份师德师风满意度测评工作

14.开展“木香花语”相关活动

15.召开各学科毕业年级教学研讨会

16.组织各学科参加共学共研暨集体备课展示活动。

2025年四月

1.进行月度教学过程检查

2.组织实验、信息、体育中考准备工作

3.召开组长例会

4.进行本月师德师风测评

5.作好期中考试工作

6.进行新入职教师课堂技能大赛

7.组织复习研讨课，作好示范引领工作

8.进行体育、信息中考准备工作；参加2025年初中学业水平考试实验操作、信息科技及体育考试。

9.迎接学业水平考试考前准备检查

10.组织读书月闭幕式，参加第二届校园主题阅读节启动活动

11.“最美办公室”结果公示

2025年五月

1.开展期中成绩分析

2.教学过程月度检查

3.召开组长例会

4.进行本月师德师风测评

5.实验、信息、体育、音乐、美术等中考模拟

6.组织信息学业水平测试

7.组织实验学业水平测试

8.进行集体备课督导

9.组织二轮模拟考试及数据分析

10.“木香花语”周年庆典

11.迎接考试中心学业水平考试考点整理检查

12.参加区教体局承办的高质量专业化教师队伍建设现场会。

2025年六月

1.进行月度教学过程检查

2.召开组长例会

3.进行本月师德师风测评

4.组织新入职教师年度汇报课

5.组织学业水平考试

6.梳理学期常规量化数据

7.组织期末复习公开课

8.筹备期末考试

9.部署暑假作业内容

10.进行非考试学科抽测

2025年七、八月

1.公示学期量化数据

2.布置学期总结撰写

3.举行组长述职

4.下发暑假作业

5.组织师德测评，签订承诺书

6.发布新学期社聘教师招聘启事

7.预订下学期教材、教辅、教学用书等

8.统计办公用品做好下学期开学准备

9.筹备远程研修事宜

10.准备招生相关工作

11.完成毕业生去向统计

12.做好中考数据处理

13.做好新入职教师政审工作

14.积极参加教育部劳动项目成果展示活动。

15.积极参加初中段部分各学科开展学生素养展示活动；参加初中各学科举行第三届区级“我来讲课标”评选活动。

16.全体教师参加省互联网+教师专业发展工程全员远程研修活动。

2025年九月

1.组织“暑假自主学习”检测

2.组织暑假优秀作业展评

3.安排各学科撰写本学期工作计划

4.公布新学年教研组长、备课组长名单

5.组织开学典礼

6.完成新入职教师考察

7.教学过程月检

8.师德满意度月测试

9.开展骨干教师引领课

10.进行各学科毕业年级学科周活动

11.组织评选我校兰山区教学质量奖和教学优秀集体。

12.组织评选我校第十届兰山区教学成果奖。

13.参加初中、小学段各学科参加省、市新教材培训，举办兰山区各学科新教材培训活动。

2025年10月

1.准备半年综合督导检查

2.组织能手、新秀评选

3.组织召开校级教学工作会议

4.教学过程月检评

5.师德满意度月评测

6.迎接参加全区传统文化教学成果调研

7.青蓝工程，教师帮扶

8.艺体学科抽测

9.组织参加区教研室初中、小学段新上岗教师“专业+数字赋能”培训。

10.参加全区心理健康教育教师专项研修活动。

2025年11月

1.组织教材、教辅、报刊征订

2.组织理论学习

3.组织月度人物评选

4.组织进行师德演讲比赛

5.组织教学工作论坛（集团化办学）

6.组织期中考试及阅卷、成绩分析、学生表彰

7.教学过程月检评

8.组织新教师岗位培训

9.进行职称聘任

10.承办区学科研讨会

11.筹备年级综合督导

12.迎接全区青年教师

13.参加初中段强课提质行动及学生综合素养展评活动；参加初中段部分学科优质课评选活动。

14.参加第二届校园主题阅读节成果展示活动。

2025年12月

1.组织年度人物评选

2.组织进行师德演讲比赛

3.教学常规月检评

4.迎接年终综合督导

5.撰写本年度工作总结和下年度工作计划

6.迎接教学专项督导

7.中医药进课堂活动，及相关校本课程研制

8.总结2025年教学教研工作，组织备课组长年度述职活动，召开2026年重点教学工作研讨会。

                                        2025年3月19日