临沂柳青苑小学2025年教师培训计划

    一、指导思想

以党的教育方针为指引，紧密围绕兰山区教体局工作部署，结合临沂柳青苑小学“群雁齐飞”教师培养理念与学校发展实际需求，充分整合校内外优质培训资源，深度发挥“三雁”工程（雏雁、鸿雁、领雁）的分层培养优势，致力于打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满创新活力的高素质专业化教师队伍，为学校教育教学质量的持续提升与教育事业的长远发展筑牢师资根基。
     二、培训目标
     1.深化师德建设。

以兰山教育精神为核心，强化教师职业道德教育，引导教师树立坚定的教育理想信念，培养爱岗敬业、关爱学生、乐于奉献的高尚师德，塑造新时代教师的良好职业形象。
     2.优化分层培养

依托“三雁”工程，针对雏雁教师（教龄三年以内）、鸿雁教师（教龄三到八年）、领雁教师（教龄九年以上）不同发展阶段的特点与需求，实施精准化、差异化培养，助力各层级教师实现专业成长与能力突破。
     3.提升综合素养

全面提升教师的教育教学技能、教育科研能力、信息技术应用水平以及课程创新能力，推动教师更新教育理念，积极适应教育改革与发展的新趋势，构建学习型、研究型教师团队。
     4.强化梯队建设

进一步完善教师梯队结构，培养更多优秀骨干教师、学科带头人以及名师，充分发挥其示范引领作用，形成“雏雁起飞、鸿雁高飞、领雁远飞、群雁齐飞”的良好教师发展格局，增强教师队伍的整体竞争力与可持续发展能力。
     三、培训内容
     （一）师德师风专项培训
     以“爱校、爱岗、爱生”为主线，开展系列师德教育。组织教师深入学习兰山教育精神，通过专题讲座、主题研讨、师德标兵事迹分享等形式，强化教师的责任意识与使命担当。定期开展师德师风考核，将考核结果与教师评优评先、职称晋升挂钩，建立健全师德建设长效机制，引导教师自觉践行社会主义核心价值观，树立正确的教育观、学生观与质量观，营造风清气正的教育生态。
     （二）分层分类专业能力培训
     1.雏雁教师培训
   （1）教学实践能力培养：持续深化“青蓝结对”工程，为每位雏雁教师配备经验丰富的指导教师，通过“一对一”的师徒结对帮扶，帮助新教师熟悉教学流程、掌握教学方法、提升课堂驾驭能力。定期组织新教师亮相课、教学基本功大赛等活动，为雏雁教师搭建展示与交流的平台，促进其快速成长。
     （2）师德与职业素养培育：加强雏雁教师的师德教育，组织参加师德专题培训与教育法规学习，引导其树立正确的职业价值观。开展教师职业规划指导，帮助新教师明确发展方向，制定个人成长计划。

（3）科研基础能力提升：开设教育科研入门课程，引导雏雁教师了解科研基本方法与流程，鼓励其参与学校小型教育教学研究项目，培养科研意识与初步的科研能力。
      2.鸿雁教师培训
     （1）专家引领与自主学习：秉持“引进来，促发展、走出去”的理念，邀请市、区教育教学专家、学科带头人开展专题讲座与教学指导，为鸿雁教师提供专业引领。同时，鼓励教师自主开展教育教学理论学习与实践探索，定期组织读书分享会与教学经验交流会，促进教师之间的思想碰撞与经验共享。
     （2）课题研究与教学创新：支持鸿雁教师参与各级各类教育教学课题研究，以课题为依托，深入探索教育教学规律，创新教学方法与模式。组织课题研究专题培训与研讨会，邀请专家进行课题申报、研究实施与成果提炼等方面的指导，提升教师的课题研究能力与教学创新水平。
     （3）学术交流与视野拓展：组织鸿雁教师参加国家、省、市举办的线上线下学术交流活动、教学观摩研讨会等，拓宽教师视野，了解教育前沿动态与先进教学经验，促进教师专业素养的全面提升。
     3.领雁教师培训
     （1）名师工作室建设：依托领雁教师成立名师工作室，制定工作室发展规划与年度工作计划，组织开展教育教学研究、课程开发、教师培训等活动。充分发挥名师工作室的示范引领与辐射带动作用，培养优秀青年教师，打造学科教学研究团队。
     （2）教学改革与课程建设：鼓励领雁教师积极探索新型教学模式，牵头开展学校教育教学改革项目，推动课堂教学创新与课程体系优化。组织领雁教师参与校本课程开发与建设，打造具有学校特色的精品课程。
     （3）社会服务与专业引领：组织领雁教师参与支教、送教下乡、教育扶贫等社会服务活动，发挥其专业优势，助力区域教育均衡发展。同时，鼓励领雁教师在区域内开展教学示范、专题讲座、教师培训等活动，提升学校的社会影响力与教师的专业引领能力。
     （三）教育教学技能提升培训
     1.课堂教学技能培训。

围绕教学设计、课堂组织、教学评价等核心环节，开展课堂教学技能专题培训。邀请教学名师进行示范课展示与教学方法指导，组织教师开展课堂教学案例研讨与模拟教学实践，提升教师的课堂教学水平与教学艺术。
     2.教育信息化能力培训。

随着教育信息化的快速发展，加强教师信息技术应用能力培训至关重要。开展办公软件高级应用、多媒体课件制作、在线教学平台使用、教育数据分析等方面的培训，推动信息技术与教育教学的深度融合，提升教师运用信息化手段开展教学的能力，打造智慧课堂。
     3.师生沟通与班级管理能力培训。

通过专题讲座、案例分析、经验交流等形式，开展师生沟通技巧与班级管理策略培训。邀请优秀班主任分享班级管理经验，组织教师学习心理健康教育知识，提升教师的师生沟通能力与班级管理水平，营造和谐的师生关系与良好的班级氛围。
     （四）教育科研能力培训
     定期组织教育科研方法培训课程，涵盖课题选题、研究设计、数据收集与分析、论文撰写等内容，邀请教育科研专家进行授课与指导。鼓励教师积极申报各级各类教育科研课题，建立学校课题研究指导团队，为教师提供课题研究全过程的支持与服务。组织教师参加科研成果交流与展示活动，促进科研成果的转化与应用，以科研引领教学改革与创新。
     四、具体工作及措施
     1.加强组织领导。

成立教师培训工作领导小组，由校长担任组长，分管教学副校长担任副组长，教务处、政务处、教研组长为成员。明确各成员职责，统筹规划教师培训工作，制定详细的培训实施方案，确保培训工作有序开展。
     2.整合培训资源。

积极整合校内外培训资源，与高校、教育科研机构、兄弟学校建立合作关系，邀请专家学者、一线名师到校开展培训。同时，充分挖掘校内优质师资，发挥骨干教师、名师的示范引领作用，开展校内培训与经验分享活动。
     3.创新培训方式。

采用线上线下相结合、集中培训与分散学习相结合、理论学习与实践操作相结合的多样化培训方式。利用网络平台开展在线课程学习、教学资源共享与交流研讨，打破时间与空间限制，满足教师个性化学习需求。

4. 建立激励机制。

完善教师培训激励机制，将教师培训参与情况、学习成果与教师绩效考核、职称评审、评优评先等挂钩。对在培训中表现优秀、成果突出的教师给予表彰与奖励，激发教师参与培训的积极性与主动性。
     5.加强培训管理与评估。

建立健全教师培训管理制度，加强培训过程管理，做好培训考勤、学习记录、考核评价等工作。定期对培训效果进行评估，通过问卷调查、教师座谈、教学实践检验等方式，了解教师对培训内容、方式、效果的反馈，及时调整培训方案，提高培训质量与实效性。
     6.营造学习氛围。

积极营造浓厚的学习氛围，鼓励教师自主学习与团队协作学习。建设教师学习共同体，组织教师开展教学研究、读书分享、教学反思等活动，促进教师之间的相互学习与共同进步，推动学习型学校建设。

              临沂柳青苑小学

              2025年2月