为贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，紧扣“强内功、抓作风、促改革、提质效”的总要求，依据《2023年兰山区小学教研工作计划》和《临沂古城小学2023年工作计划》，制定本计划。

一、主要目标

1.深入开展教学教研，着力培育树立典型，不断梳理提炼成果，全面增强教研工作创新活力和协同合力。

2.深入落实双减政策，全面推进新课标落地，深化生本新课堂改革，优化教育评价体系，加强教学效率研究，努力提高教学质量，确保教学质量稳步提高，学生得到全面发展。

3.强化教师业务培训，充分发挥学科带头人和骨干教师的引领辐射作用，带动更多的教师更快成长，力争使全校教师整体素质有较大的提高。

4.全面落实立德树人的根本任务，加强学生阅读、写字、表达三项基础素质的训练，着力提升学生的思维能力，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面而有个性的发展。

二、重点工作

1.稳步推进新方案新课标。聚焦学科核心素养，突出“学

习中心”理念，由“知识为本”向“学习为本”、“素养导向” 转变。以课堂转型为目标，以资源建设为抓手，落实教学基本要求，促进教学方式变革，确保新方案新课标稳妥落地。

2.不断提高课程实施水平。强化国家课程研究，准确把握国家课程方案和课程标准，做好国家课程的校本化实施，让每一个学生都能得到应有的发展。加强地方课程和校本课程开发研究，充分利用当地社区和学校的课程资源，开发多样的、可供学生选择的课程，丰富学校课程体系，满足学生多样化发展需求。

3.充分挖掘课程育人价值。落实好各学科课程是完成全面育人的关键，要引导教师基于学科本质、学科核心素养、学科课程内容进行相应的课程开发或教学方式改革。深化学科德育研究工作，发现培育基于国家课程要求的育人活动实践案例，进一步落实好“实践育人”“活动育人”要求。

4.深入推动新课堂教学。继续落实“学为中心、学生出彩” 的“生本”课堂核心目标，引领教师将课改重点放在学生主体地位的落实和学习方式的重建上。实现课堂育人的新要求，落实核心素养的培养目标，开展指向“教学评一致性”的教学，建立“以学评教”的课堂评价系统，提出能让“学生学会、会学的教师才是好教师”、“学生学会、会学的课才是好课”，让教与学可见，促进学习深度发生，打造真实高效的“生本” 课堂。

5.推动教学管理转型 。研究学校教学管理，修订学科教学

规范，以教学常规科学落实为抓手，推动学校教学管理向“指导型管理”的转变。完善“校长约课”制度，主要领导要深入一线，深入课堂，靠上抓，带头抓，树立“教师的教学理念体现的是校长的观念，教师的课堂水平折射出校长的认识水平” 的课堂教学改革观，引领教师深入研究课标、教材、学生，全力锻造务实、创新、生动的高效课堂。进一步修订完善教干研教务教制度，狠抓“向 40 分钟要质量”不放松，深入推进“当一天学生”“教干下水”，加大对常态课堂教学的监控力度。年内，学校将加大教干研教务教的督查力度。倡导学校以研究形式开展教学管理，推进教学管理改进的区域行动，通过案例征集、现场调研等形式培育、发现、推广典型学校经验，召开改进学校教学管理论坛。

6.推进作业改革实验。建立课程视角下的作业设计框架，

将作业设计纳入单元整体教学研究之中，以学科大概念为统领，关注学科主干知识的落实、学科素养的培养以及学生价值观念的形成，让作业成为教师教和学生学的效果反馈的重要手段和依据。将作业设计作为校本教研重点，建立优秀作业展示交流制度；建立作业评价、激励、检查、考核制度，纳入绩效。提高教师选编、改编、创编和命题能力。征集优秀作业案例，开展作业改革研讨会。依托教育云平台，开展作业微课建设，形成作业指南、优秀案例、作业资源等一系列作业研究与指导成果。

7.提升课后服务质量。做好课后服务顶层设计与整体规划，为“5+2”托管时间与正常教学时间形成教育合力，全面提升学校课程育人综合实力。积极开发学科拓展性课程，开展艺术学科的社团活动，最大程度满足学生的不同需求，促进学生德智体美劳全面发展，真正实现“学校有特色，班班有创新，师生齐参与”。

8.提升阅读素养。充分利用学校图书室、阅览室和班级图书角，做好书院建设。加强整本书阅读与研究，上好阅读课，定期组织学生开展读书交流，阅读汇报。推进全学科全员阅读，建立师生阅读资源库，共享优秀成果。大力开展古诗文诵读，读书演讲，国学小名士比赛、现场命题作文比赛、数学讲题活动、英语绘本阅读等活动，开展阅读考级、阅读小达人评选等活动，全方位推进阅读，营造浓郁的读书氛围，让校园飘满书香。将课外阅读纳入学校评估方案，每学期定期考察学校课外阅读开展情况，进行阅读水平专项检测，切实提升小学生阅读能力。

9.提高书写水平。落实全学科练字、全作业管理、全过程管理，把练字与学科日常书写结合起来。要将写字课纳入学校课程，同时还要利用午饭后、课后托管等时间安排学生练字，要保证学生每天不少于 20 分钟的训练时间。各学科教师要注重对学生书面作业的指导，对日常作业要有明确的书写要求，努力把练字与平时的应用有机结合起来，强化规范书写意识。各科教师都要在板书、作业批改和日常书写中发挥表率作用，为学生的规范书写起到应有的示范作用。积极开展写字竞赛活动，以赛促练，促进师生写字水平不断提升。学期末对师生的写字情况进行考核，将成绩汇入综合考评得分。

10.培养演讲能力。演讲既可以提高孩子的语言表达能力，锻炼孩子的思维转变能力，还可以增强孩子内在的胆量和自信心。学校利用 “新课堂”课前三分钟演讲这一规定动作，给每个孩子上台展示的机会；通过口语交际教学专题研讨会，引领教师关注学生表达素养，加强表达技巧和方式方法的指导；通过“数学讲题小名师” 评选和英语口语比赛，鼓励学生积极思考，大胆发言，清晰表达；通过学科素养测评，鼓励学生自信、流畅、大方地与人交流。

11.组织素养展示。认真研究学科课程标准，科学设计素养展示形式和内容，培养学生必备品格，提升学生关键能力，促进学生全面而有个性的发展。通过立体式、多元化、全方位的形式，采取问卷调查、现场答辩、即兴表演、实验操作及小论文、小发明、小制作评选等方法，对绿色评价指数、学习习惯、学科基础知识、学科素养与能力展示等方面进行考查。采取综合性、多角度、特色化的学生综合素养展示形式，为学生搭建成长平台，张扬个性特长，促进学生积极、主动、活力发展。

12.强化校本教研。校本教研要立足学校实际，以实施新课

标新课程新教材为重点，着力增强教学设计的整体性、系统化，不断提高基于课程标准的教学水平。学校要健全校本教研制度，开展经常性教研活动，建立集体备课长效机制，充分发挥教研组在研究课程标准、研究学生学情、改进教学方法、优化作业设计、解决教学问题、促进教师专业成长等方面的作用。大力推进深度教研，开展系列化、深层次、持续性的实践研究，着力解决教师关切的问题、真实的问题、实际的问题。

附:2024-2025学年度下学期临沂古城小学教学教研具体工作安排

临沂古城小学

2023年1月

附:

2024-2025学年度下学期

临沂古城小学教学教研具体工作安排

一月

1.进行 2024年教学教研工作总结

2.制定 2025年教学教研工作计划

二月

1.组织参加全区小学各学科教材培训

2.组织参加全区教师"学课标、讲课标"活动暨教师基本功比赛

3.组织参加全区小学英语单元整体教学设计优秀案例评选

4.组织参加全区阅读书院、优秀文学社团评选

5.组织参加第二届全区小学“数学小讲师”展评活动

三月

1.迎接市区小学教学督导工作

2.组织参加小学各学科教学研讨会

3.组织参加全省小学部分学科优质课评选

4.组织参加名师工作室研修活动四月

1.组织参加全区驻城语文、科学，镇街数学、英语、道法学科优质课评选

2.组织参加全区小学生“读书节”活动

3.组织参加学科作业设计优秀案例评选，建立学科作业资源库五月

1.组织参加全区小学生“国学小名士”比赛

2.组织参加开展师生写字竞赛活动

3.组织参加“红色沂蒙思政课”一体化教学成果展

4.组织参加全区首届“小小英语朗读者”评选活动六月

1.组织参加小学学科素养问卷调查及现场展评活动

2.举办优化作业设计与作业管理论坛

3.组织参加全区小学学科教研员命题比赛七月

1.组织参加开展乡村学校特色精品课程评选

2.组织参加学科项目化学习、跨学科主题学习优秀案例评选八月

1.参加教研员、骨干教师暑期培训

2.组织参加小学各学科教材培训

3.组织参加学科核心组成员研讨活动

4.组织参加全区小学生小发明、小论文、小制作评比活动

说明：具体活动安排将根据上级业务主管部门和区教体局整体工作进行调整