临沂第十六中学

关于开展“悦读悦美·点亮未来”校园主题

阅读节活动实施方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面落实立德树人根本任务，深入贯彻全国教育大会关于“倡导全民阅读，建设书香社会”的部署要求，立足学校“书香校园”建设目标，结合兰山区教体局关于校园阅读活动的指导意见，通过系统性、创新性阅读活动，解决“读什么”“怎么读”“读得怎么样”的核心问题，推动师生、家长共读共享，培育具有十六中特色的阅读教育品牌。

二、活动主题

悦读悦美·点亮未来

三、活动时间

2025年4月至11月

四、活动内容

（一）荐书行动：深入开展好书推荐活动

1.开展“我读我推荐”活动

（1）师生、家长以书面或视频形式推荐名著，介绍著作价值、阅读方法及感悟，择优通过校园公众号、班级群展示。

（2）各级部建立“推荐阅读书目”资源库，书目兼顾经典性（如《论语》《红楼梦》）、趣味性（如《苏菲的世界》）、适切性（分年级推荐）和差异性（个性化书单）。

2.评授校园“最佳荐书人”

（1）按照推荐理由深度、表达感染力、书目推广价值的评选标准，通过班级初评、年级复评、学校终评进行评选。

（2）优秀荐书人纳入“阅读推广人”团队，参与区级“兰山区优秀校园读书人物”推荐。

3.评选“推动读书人物”

每级部提名1位教师或家长，表彰其在阅读推广中的突出贡献，推荐参加区级评选。

（二）读书行动：扎实开展主题阅读活动

1.设计全域阅读主题

设计主题阅读活动，拓展阅读场景。班级设置“图书漂流角”，走廊打造“主题阅读墙”。家庭开展“亲子共读21天打卡”，社区联动“书香家庭”评选。

2.全面倡导深度阅读

开展“啃读经典”活动，每周一节阅读课聚焦整本书精读，配套思维导图、读书笔记展示。举办“品读沙龙”，教师引导学生分析文本内涵，批判性思考阅读价值。

3.开发全学科阅读课程

语文组牵头，联合历史、科学等学科，开发跨学科阅读课例（如《红楼梦》中的建筑美学）。开展“学科主题阅读周”，如数学阅读周推荐《数学之美》，科学阅读周推荐《时间简史》。

4.营造全方位阅读氛围

启动“互联网+书架”项目，利用“微信读书”搭建电子共读平台。举办“朗读者”比赛、课本剧展演，将阅读成果转化为艺术表达。

（三）用书行动：以阅读赋能成长

1.遴选用书案例

广泛开展五类用书案例评选活动，即面向教干的“读书与办学”案例评选，面向德育工作者（班主任）的“读书与育人”案例评选，面向学科教师的“读书与教学”案例评选，面向家长的“读书与亲子”案例评选，面向学生的“读书与成长”案例评选。案例要求真实生动，叙述自然，有艺术性、哲理性，对读书用书有启发意义。案例篇幅不超过3000字。

2.读书人物表彰与区级对接

学校评选“校园读书标兵”“书香班级”，推荐优秀案例及人物参加区级“兰山区优秀校园读书人物”评选。举办阅读成果展，汇编优秀案例成册，作为校本阅读教材。

六、组织保障

1.组织保障：领导小组每月调度，工作小组每周碰头，确保活动落地。

2.制度保障：将阅读纳入班级考核、教师发展性评价，建立“阅读积分制”。

3.经费保障：设立专项经费，用于图书购置、案例汇编及表彰奖励。

4.宣传保障：利用校园媒体、家长群、区级平台多维度宣传，营造“人人读好书”氛围。

七、工作要求

1.坚持勤俭节约，杜绝商业广告进校园，优先使用学校现有资源。

2.强化入校读物审查，严把政治关、科学关、适宜关。

3.以典型引领，通过“阅读领衔人”团队带动全员参与，确保活动实效。

4.创新形式，积极利用人工智能技术开展读书活动，力求实效，让师生切实体验到读书的乐趣、收获到阅读的智慧。

临沂第十六中学

2025年4月29日