临沂兰山小学2023年教研活动暨集体备课活动计划

一、指导思想

本年度临沂兰山小学将以党的教育方针为指导，以区教研室整体工作思路为依据，以全面推进素质教育为核心，以课堂教学为重点，以提高教学质量为目的，开展扎实有效的教研活动。

二、时间安排

1.教研活动时间安排在每周固定时间进行。原则上为语文道法组（每周三下午）、数学科学组（每周四下午）、英语组（每周五下午）、技艺体组（每周五上午）。

2.在安排课程表时，原则上教研时间不安排相应学科教师的课，保证教师有时间参与活动。

三、教研组构成

各校区分年级组织由相同年级相同学科任课教师参加的教研组，确定教研组长。教研组于学期初制定本教研组活动计划，每组每周组织一次集体教研活动。

四、教研形式

以“集体备课、培训学习、经验交流、观课议课、问题研讨”等活动为基本形式。

1.集体备课

单元集体备课活动主要完成单元教学“六个基本环节”的前三个环节“单元教材研读”、“单元主题备课”和“单元研讨课”。

备课组于学期初根据教研室确定的各年级学科备课任务“附件1：集体备课计划”，制定备课分工计划，每单元由骨干教师担任主备人，按照教学进度，全员参与，每周组织一次集体活动，对将要学习的后两到三周教学内容进行通研。

主备人需熟读教材，阅读教师用书，了解教材结构、训练要点等，对教材进行解读、对教学进行整体设计，向备课组展示主备成果。备课组全体成员参加研讨交流，形成集体备课稿。由主备人上传到教研组钉钉群文件夹中供组内成员下载使用。

各教师下载后再根据自身教学实际进行个性化修改，课后撰写教学反思，用以记录课堂中的得失、学生的错例或二次教学建议等。

各教研组每单元组织一次课例研讨，根据单元教学内容，每单元至少安排一位备课组成员执教一节具有典型意义的单元研讨课，其他成员观摩、研讨。课例研讨课在“附件1：集体备课计划”中以黄色填充标识。

单元教学的其他三个环节(单元分课时教学、单元综合检测、单元补偿教学)，由各教师结合实际进行落实。

2.培训学习。教研组结合市、区教研室培训学习要求，或根据自身教学需要，围绕相关教学主题，进行培训学习。通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

3.经验交流。针对教师在实际教学工作中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆点评各抒己见，促进教师共同提高。

4.观课议课。执教者提供观课资源，其他参与者共同收集和感受课堂信息，在充分观课的基础上，围绕共同关心的课堂问题进行对话和反思，从而改进课堂教学、促进教师专业发展。

5.问题研讨。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题，通过多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法、集思广益达到同伴互助、共同提高。

6.同一周的集体备课可同时进行主带学科和兼带学科备课研讨，当周备课内容为后两到三周的各班执教课时。

集体备课结束后，可再进行其他形式，如经验交流、问题研讨等教研活动。

7.各校区根据教学实际需要，可创造性的开展形式多样的教研活动。鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象进行闲聊，发表评论，获取有价值的教育教学经验。

8.每学期每个教研组记录一份“附件5教研活动目录”，整理已完成的每次活动。

五、活动要求

1.各校区要把2022 版《课程标准》的学习、研究与思考纳入集体备课后的本学期重点“培训学习”内容，引导教师把握《课程标准》要求，并在教学实践中积极贯彻落实。

2.各校区要组织教师认真学习贯彻《山东省中小学课堂教学基本要求（试行）》，作为“培训学习”内容。深入开展“达标课堂”建设，确保教师“应教尽教”、学生“学足学好”，以每个课堂达标带动整体教学质量的提升。

3.各校区要关注大单元教学和课程深度融合，把单元整体教学研究和跨学科主题教学研究纳入集体备课后的“问题研讨”范围，优化课堂教学，关注教学的情境化和实践性，瞄准学生核心素养的生长。

4.各校区要将单元整体教学设计、课件、“三单”设计（预学单、固学单、延学单）和作业设计等统一纳入集体备课研究内容，在充分研讨、论证、修改的基础上共享和使用好集体备课资源。

2023年2月6日