为了便于教师正确解读教材，准确把握教材编写意图，合理组织教学内容，科学设计教学程序以及提高教师专业能力，提高教学质量，我校特制定如下方案：

一、组织领导

教研活动领导小组

组长：李文娟

副组长：毛歆娜、岳忠连

成员：臧运田、李敏贤、胡志强、孙秀慧、曲立华、韩敬敬、高以玲、夏广龙、常娜、李春霞、葛君、李宁、王世荣及全体教研组长

二、时间安排

严格执行区教研室关于集体备课的相关要求，语文（每周三下午）、数学（每周四下午）、英语（每周五下午）、道德与法治、科学学科（每周五上午间周进行，具体安排为：根据区教研室下发的《2022—2023学年度下学期教学进度表》奇数周为道德与法治，偶数周为科学）。音乐、体育、美术、信息、综合实践、劳动（周四晨读加第一、二节课）。

具体时间、地点安排见附件1

三、活动内容

单元集体备课活动主要完成单元教学“六个基本环节”的前三个环节“单元教材研读”、“单元主题备课”和“单元研讨课”。

1.单元教材研读。任课教师要熟知 2022 版《课程标准》要求， 熟读教材，阅读教师用书，了解单元教材结构、单元训练要点等。

2.单元主题备课。主备人对本单元教材进行解读、整体设计， 向备课组展示；备课组全体成员参加研讨交流 。

单元主题备课可以在学期初集中进行，也可以在教学过程中分散进行。每单元集体备课时间不少于2 课时。集体备课以后要通过测评检查备课效果（单元备课检测由主备人负责设计）。个人在集体备课基础上形成课时教案，不得不加修改直接下载现成教案、课件使用。

3.单元研讨课。根据单元教学内容，每单元至少安排一位备 课组成员执教一节具有典型意义的单元研讨课，其他成员观摩、 研讨。

单元研讨课的计划在学期初制定，随教学进度实施研讨课注意兼顾不同课型和不同内容，可与骨干教师的示范引领、青年教 师的展示交流等专题教研活动结合起来，体现常态，注重实效，

不额外增加教师负担。

4.单元教学的其他三个环节(单元分课时教学、单元综合检测、单元补偿教学)，由学科教师结合实际进行落实。

四、活动要求

1.把 2022 版《课程标准》的学习、研究与思考纳入集体备课的活动内容，引导教师把握《课程标准》要求，并在教学实践中积极贯彻落实。

2.关注大单元教学和课程深度融合，把单元整体教学研究和跨学科主题教学研究纳入集体备课研究范围，优化课堂教学，关注教学的情境化和实践性，瞄准学生核心素养的生长。

3.组织教师认真学习贯彻《山东省中小学课堂教学基本要求（试行）》，深入开展“达标课堂”建设，确保教师“应教尽教”、学生“学足学好”，以每个课堂达标带动整体教学质量的提升。

4.将单元整体教学设计、课件、“三单”设计（预学单、固学单、延学单）和作业设计等统一纳入集体备课研究内容，在充分研讨、论证、修改的基础上共享和使用好集体备课资源。

四、具体措施

1.健全年级学科备课组，负责集体备课的组织实施。每个备课组由一名责任心强、组织能力强的教师任备课组长，负责集体备课工作。

2.备课组按照学期初制定的备课计划，每单元由骨干教师担任主备人，执教先行课。

3.主备教师在备课前要认真研读教材，查阅相关资料，领会编者意图，确定教学目标，准确把握重难点，合理划分课时，对教学单元进行整体设计。

4.按照教学进度，全员参与，每单元组织一次集体通研，组织一次课例研讨。

5.各任课教师在集体备课活动中及时记录，总结得失。遇到问题时及时进行交流，寻找解决办法，为进一步提高集体备课的质量打下基础。

6.各教研组严格按照活动时间、地点进行教研活动，如遇活动教室承担相应活动发生冲突时，该教研组活动地点改为大会议室。如遇其他特殊情况，提前报教务处经同意后开展。

7.学校领导要深入备课组进行指导，并对各组开展集体备课情况进行评价，提高集体备课实效。

四、保障措施

1.组织领导到位。

为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长、副校长为组长，教导主任、教研员、教研组长为成员的集体备课教研活动工作小组。

2.资金保障到位。

学校为教研活动提供物质保障和资金支持。提供大会议室、小会议室、录播室等活动场所，并根据活动需要提供必要的物质支持。

3.过程管理到位。

学校落实教研活动教干包组制度，对活动的开展全程跟踪，确保各阶段、各学科教研工作落到实处。（具体包组分工见附件2）

4.奖惩措施到位。

对教研活动的开展情况进行检评赋分，纳入对教研组和个人的评估，作为评优树先的数据支持。

附件1：

临沂古城小学教研活动安排表

附件2：

临沂古城小学教研活动教干包组安排表