聚焦大单元共研新课标

——兰山区初中生物大单元教学设计研讨会议顺利召开

为进一步推动新课标学习活动的落地落实，推进生物学科大单元教学设计的深度研究，提高教师教学设计能力，2023年4月4日临沂市兰山区初中生物大单元教学设计研讨会在临沂枣园中学顺利召开。本次会议由兰山区教科研发展中心初中组姜佳国主任主持，八年级全体生物教师，各校教研组长、七年级备课组长、区生物兼职教研员、刘建辉名师工作室成员和学员参加会议。

精彩课堂，魅力风采

会议伊始，首先由侯志颖老师向与会专家和同仁们展示了《人体的营养》的课堂教学。侯老师将本堂课整理为食物中的营养物质及作用、（食物的旅程）消化与吸收、合理营养和食品安全三个考点，在考点的讲解中侯老师使用了动画生动直观地展示出食物消化吸收的具体过程，创设出真实情境，以学生为主体利用学习共同体开展学习活动。整堂课环节紧凑、细节到位、设计合理。

接着张媛媛老师展示了《生命的演化》这一课。张老师针对新课标中的概念8：地球上现存的生物来自共同祖先，是长期进化的结果，重新整合教学内容，精心设计学历案。以人类新基因与类人猿基因的比较作为导入，带领学生回顾了森林古猿的进化过程，并通过展示丰富的资料，设计多样的活动引导学生学习动物和植物的进化历程，从而印证了生命起源说的观点。张老师的课堂教学环节环环相扣，教学思路清晰，多媒体课件的巧妙设计与使用，使一些比较抽象的问题具体化，激发了学生的探究热情，营造了活跃的课堂氛围。让我们了解到大单元教学的教学设计方向，设计方法。

专家引领，指明方向

王文伟老师向全体参会代表以《立足实际精心备考》为题作专题报告，报告从研读教材夯基础、构建网络促提高、真题模拟抓规范三个方面分享了宝贵的备考经验。其中王老师特别提到了建立知识网络的重要性，在备战中考的过程中教师会帮助学生将知识点整理成思维导图，用她的话说“希望学生站在我们的肩膀上看到更远的地方”，基于建构知识框架提升学生整体能力。

朱佳琳老师以“生物新课标概念八”为例谈如何建构生物大概念。朱老师指出，想要建构生物大概念就要解读、重构、赋能大概念。报告以2022年新课标为依据，基于核心素养进行大单元教学设计，强调核心知识。朱佳琳老师认为在建构大概念时知识复习情景化十分重要，以她自己的课堂为例，她带领学生追随科学家的脚步，针对驱动性问题，重视创设真实情境，围绕驱动性问题来设计任务，教学设计才能有支撑。

最后，姜佳国主任作了以《落实新课标推进大单元》为题的报告，报告以“单元”“概念”“项目”等几个热词的解读作为开头，讲解了建模过程，详细介绍了概念教学与项目化学习，对生物学科大单元教学、中考新形势做了简要分析，对八年级备考及初中生物大单元教学推进做出指示，并以几个学校的优秀案例展示了生物大单元教学的先进性和科学性。最后就近期重点工作姜主任作了详细说明，对备考中复习进度的安排、学生学情、时间如何分配和高效利用提出相关建议。

教以共进，研以致远，此次研讨活动，为我区生物教师搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，促进了生物教师教学理念、教学方法、教学艺术等方面的专业成长。老师们对生物学科大单元教学有了新的认识，对未来的课堂教学有了更明晰的方向，纷纷表示要认真学习、反思促教、总结提升，立足核心素养，向下扎根，向上繁茂，推动兰山区生物学科教学高质量发展，迈向新的高峰！