精致教研 卓越于行

——语文学科开展“核心素养导向下的教学评一体化”主题教研活动

    为进一步践行新课标理念，积极探索“教学评一体化”的实施，  5月16日—23日，我校语文学科结合青年教师成长课，开展了以“‘教学评一体化’在课堂教学中的实施策略”为主题的主题教研活动。

勤于钻研 精于备课

2022年版义务教育课程标准在“课堂教学评价建议”中，明确提出了“教学评一致性”要求，并予以了细致指导，为我校“教学评一体化”探索尝试和完善提供了有力的理论支持。针对要求，语文教研员赵文文老师结合如何在教学设计中嵌入评价量表，开展了“‘教学评一体化’在课堂教学中的实施策略”主题讲座。

理论学习后，各教研组认真研读课标，仔细解读教材，积极组织开展集体备课活动。了解学生的认知水平和学情特点，找准学生学习的切入点，通过合作探究、展示交流、点拨释疑、当堂检测逐步实现“教学评一体化”，让“雅•乐”课堂在“双减”理念的驱动下从理想走进现实。

聚焦课堂 精彩纷呈

青年教师十分珍惜这次展示自我、提高自我的机会，主动请教虚心学习，，把“成长课”当作自己教师职业生涯的有力提升。在“双减”背景下，讲课教师抓住课堂这个减负提质的主阵地，准备充分，全情投入。

李慧老师执教了一年级《棉花姑娘》，课堂效率高，基础知识扎实，精心制作的课件充分调动了学生们的学习积极性，课堂评价量表的使用让学习活动更高效。杨媛媛老师执教的是三年级的《海底世界》，杨老师妙语连珠，指令准确，学生的学习效果反馈及时，作业设计也充分发挥了学生的主观能动性，进一步巩固了课堂的学习。

总结提升 助力“生长”

此次活动不仅为青年教师搭建了一个实践教学理念、展示自我风采、共同交流学习的平台，也为进一步培养优秀青年教师、强化教师队伍建设、提升良好的教研氛围打下了坚实的基础。无论是精心筹备的备课过程，还是妙语连珠的汇报课堂，亦或是鞭辟入里的评课过程，都展现了老师们勤勉务实的工作作风和卓越的教学风采。

   “风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄”，每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断地给予我们力量。本次教研活动为我们今后的语文教学工作提供了发展努力的方向，相信我们会不断创新，不断提高，真正打造“教学评一体化”的高质量课堂。