临沂第九中学2025年教学教研工作计划

根据市、区教育科学研究与发展中心的工作思路，紧紧围绕学校工作目标，紧扣“强内功、抓作风、促改革、提质效”的总要求，探索课程改革新路径，实现教学方式新突破，推动教学管理新提升，实现教科研转型新引领，推进智慧应用新发展。加强常规管理，积极开展教育教学的研究主题，抓实抓细教师、学生、教育教学三大管理，依法规范办学，推动“双减”落地落实，使我校教学管理向规范化、精细化迈进，教学质量再上新台阶。

一、指导思想及总体要求

新学期的教育教学工作，将以《义务教育数学课程标准（2022版）》为教育教学导向，践行“学本”课堂教学模式，提高教学效益；改进师生关系，构建和融教育；改革师资培训，提升教师专业素养；做实“四季”课程，积淀学生素养；规范档案建设，提升办学品位；倡导多元评价，加强初三后期管理，争创更大的效益。

二、工作要点与措施

（一）加强教学常规管理，提高教学质量

1.严格执行课程标准和课程计划，开齐上足各类课程，科学合理地安排课时，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。

2.制定各学科教学计划。教师必须认真学习各学科课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、重难点和了解学生的基础上，拟定可行的教学计划，做到目的要求明确，进度适宜，措施得体。

3.加强教学工作过程管理，提高教学质量。努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量监测等工作采取跟踪检查制度，促进课堂教学质量的整体提高。

4.加强对各专用室的管理，提高各功能室和教学具的使用率。

规范使用计算机室、实验室、美术教室、音乐教室、阅览室等专用教室。对现有的教具要充分使用，使其最大限度地为教育教学服务。

5.做实“四季”课程，积淀学生素养。

根据学校整体计划，学校将开展科技季、读书节、体育季和艺术季四节课程。根据各活动要求，科技季培养学生动手操作能力和实践能力；读书季培养学生人文底蕴；体育季倡导积极参加身体锻炼；艺术季促进学生特长发展。

根据工作分工，教务处着力做好读书季活动。在三四五三个月时间里大力开展校园读书及展示活动。积极营造“想读书、爱读书、会读书”的学习氛围，开放教师书吧，激发师生浓厚的读书兴趣，开阔视野，培养人文底蕴。

陆续举办“好书漂流大型图书超市”，“最美朗读者”，“春天送你一首诗诗歌朗诵”，“迎‘五一’国学经典诵读比赛”，英语情景剧表演活动，评选阅读批注小达人、书香学生、书香班级、书香家庭、书香教师，并予以表彰。通过书香校园氛围营造，提升师生的文化素养和内涵。

6.开展教师和学生读写活动。

本学期，一是图书室要加大开放力度，积极向学生推荐一些适合他们阅读的优秀书籍，扩大他们的视野，丰富他们的阅历，提高学生的语文素养；二是合理设计读书节系列活动的策划和组织，以此突出学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，展示学生的各方面的才华，丰富校园生活；三是扎实开展教师读写活动。

7.规范档案建设，提升办学品位。

对照区教体局教学评估标准，创造性、亮点性地开展教学工作，提高办学品位。建立和完善教师专业发展档案，为每位教师搭建存储信息资料，记录研修过程、展示教科研成果的平台。收集整理教育教学过程材料，及时做好各项活动的总结与反思。尽量做好电子文档和纸质文档的有机结合。做到每项活动开展结束后，及时将过程性材料归档，更好完善教育过程。

（二）稳步推进重点工作，提升办学品质

1.认真贯彻“双减”政策，减负增效提高教学质量。

聚焦课堂教学深度研究，围绕集体教研、作业管理、课后服务，减负提质增效，进一步提升教育教学质量，不断巩固“双减”政策落实成效，进一步加强作业统筹管理，提升作业设计水平，强化督导检查，有效减轻学生作业负担。从严控制考试次数，成绩实行等级评价。持续优化课后服务，完善课后服务工作机制，提高课后服务质量与吸引力。

（1）继续加强集体备课的深度。

集备要注重实效性，加强对课堂教学改革的研究。每次集备活动应有中心发言人，就内容进行共同探讨、修改、完善，在此基础上编写出详细的教案。并做好活动的记录工作。

（2）加强作业管控，创新作业“八度”管理。

切实开展课堂提质增效，创新作业“八度”管理。注重集体备课的精细化与实效性，落实作业分层设计与特色创新，年级统筹作业总量，实行三级管理与周汇报公示制度。

（3）创新课后服务形式。构建“1+1+1”模式，即作业指导+学科实践类课程或自主阅读+每周三特色选修课（体育健康类、传统文化类、美学教育类、劳动创造类、科学探究类、心理健康类等6大类选修课程，共计45门选修课程）。

2.完善校本教研制度，全力推进教师专业化成长。

根据市、区教育科学研究与发展中心的总要求，健全听课制度，每学期开展推门听课、参与教研等活动不少于 20 次。加强学科教研组建设，提升校本教研质量，完善研、教、学、评一体化教学格局。

积极开展名师公开课，优秀教师示范课，教师还原课或汇报课活动，展示活动采取同课异构和主题教学等多种形式，力求做到“精心策划、精心组织、精心研讨”，着力提高课堂教学效率，使优质课堂教学成为教师的自觉行为。

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话等为基本形式的校本教研制度。

尤其是加强对青年教师的教育教学常规培训，青年教师在指导教师的指导下，贯彻执行 “五个一”：

1.每一节课备课教案由指导教师审核修改。

2.青年教师每节课记录一次教学心得和反思。

3.每一周指导教师和新教师至少互听1节课。

4.青年教师每一学期至少撰写5篇阅读教育教学理论专著或学科教学杂志的读书笔记，定期参加读书交流分享活动。

5.青年教师在指导教师指导下每一学期开一节教学汇报课。

开展学科知识研讨及课时计划制定，并积极开展“教师教学论坛”“青年教师课堂教学评比”“创新教学设计赛”等，给青年教师提供各种锻炼机会。

以发展性评价为导向，落实全员岗位竞聘，不断引领教师主动发展，全力促进教师专业发展。

3.深化课程体系建设，促进学生全面发展。

落实《山东省中小学课堂教学基本要求》，积极开展“达标课堂”建设，创新课堂教学评价办法，推进“强课提质”行动走深走实。坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，重视差异化教学和个别化指导。

（1）深化学科类、活动类、节日类、选修类、研学类、教师类、家长类校本课程体系，以多样化的课程满足学生的个性化需求。

（2）在教学教研项目组引领下，推进 “学本课堂”的高效课堂研究，积极探索九中课堂管理“123”路径，打造“343”课堂模式。

（3）开展语文大单元教学研究。通过专家培训、骨干教师示范、全员课堂达标展示、青年教师赛课等活动，提升教师课堂教学能力；七、八年级三校区集体备课，使备课趋于经典化；通过读书征文、演讲比赛、优秀批注展示、名著思维导图展示等活动，落实读写结合、以读促写的目标。

4.实施课题研究，助推教师的专业研究能力。

深入实施“问题导向、课题引领、项目驱动、读写助力”四位一体的兰山科研新模式，开展好全环境育人、质量评价、课堂教学、课程开发、新高（中）考、劳动教育、大思政课、作业命题设计等课题项目研究。

学校本着“问题即课题，行动即研究，发展即成果”的原则，突出抓好课程建设、问题导向、学生发展性评价、校本课程建设、语文主题学习、有效课堂，作业减负改革等重点课题的研究，要求每位教师，尤其是参加课程建设的教师，教干、市区级教学能手、兼职教研员、学科核心组成员、学科带头人要带头参加课题的研究。实施课题研究带动教师发展，科学有效解决教育教学实践中的实际问题。

鼓励教干教师进行草根课题的研究，将课题研究纳入教师学年量化，评选优秀课题（组），并予以表彰奖励。学校也将根据校级课题的研究情况择优推荐上一级课题的立项申报，未通过校级课题立项而申报的区级以上研究成果学校不予承认。

引导全体教师从现实问题中寻找切入点、在成功经验中寻找生长点、在教育理论中寻找支撑点、在新课改中寻找连接点，做课题研究的有心人，切实带动教师的专业发展与成长。

（三）加强九年级后期管理，争创更大的效益

教学是衡量一所学校办学水平的最重要指标。近几年，中考成绩逐年攀升九中成为社会满意、家长放心，学生向往的一所名校。抓好九年级工作是本学期教学的重点。具体从以下方面开展工作：

1.科学管理，营造和谐、奋进的学习环境

根据学生的年龄特点和面临的升学压力，继续延续班级内原有的行之有效的管理措施，发挥已经形成的班级文化，同时不断地进行目标激励，发挥优秀学生的榜样示范作用，采取团队心理疏导与个别辅导相结合的办法，因材施教、分层教育辅导，对优秀生、潜力生、学困生实施不同的策略，力求达到人心团结、愉悦高兴、攻坚克难、人人成功的理想氛围。

2.加强学习管理，突出实效

倡导学案教学，模块复习，系统提升、日日清的教学策略。学科组认真梳理复习内容，精编成学案，精选习题，宁缺毋滥。将前后知识连接成模块，让学生在比较中系统掌握知识。同时加强学生自我学习评估、反思，将当天所学习内容进行梳理，记录下不会的内容，进一步自学、寻求帮助，直到最后解决。做好常规检查，尤其对学生的《自主探究》、学案、试卷等使用及纠错情况做好检查，让学生的复习更具实效。

3.周密制定计划，提高复习的针对性

学期初，组织九年级教师以月为单位制定周复习计划，将任务分解到每周、每天，目的是增强复习的计划性与针对性。

4.加强集体备课和课堂管理

课堂是教与学的主阵地，也是教学质量成功与否的关键环节。为此，新的学期，周二集备时间和其他时间段，备课组长组织本组教师对下周的每一节课进行说课、谈课、议课，结合近两年中考说明，紧扣课标，抓住重点、难点、易考点，以此提高教师的上课水平与课堂效益。

为了提高课堂质量和学生的纪律观念，各年级要组成巡查组，加强课堂巡查，每天巡查2—3次。就课堂中教师的到岗情况、上课情况、学生的学习情况，做一个记录，进行汇总反馈。

5.中考模拟训练

三年的学习，学生们对课本知识有了一个整体地掌握，能力在逐渐提升。最后阶段，实战能力急需提高，除了处理好《同步》、单元检测题外，需要见识题型、提高做题的速度与准确性，有计划地完成2024年山东省中考试题，之后，再搜集完成过去两年的中考试题，尤其是做好临沂市近年中考试题研究与分析。

6.认真组织九年级实验、体育与信息考试

中考前的三部曲，关系接下来文化课考试的心情与大局。根据教体局下发的实验要求，理化生实验教师要扎实、认真练习。相比之下，体育与信息更需要加强训练。及时做好时间和训练调整，边练习，边模拟，以此促进成绩的提高。

三、具体工作安排

二月

1.举行新学期教师培训会。

2.组织假期读书学习展示与交流。

3.评选寒假技体艺信实践活动优秀作业。

3.召开教师会，总结上学期工作，制定下学期工作计划。

4.召开教研组长、备课组长会议，进行上学期教研工作总结，下学期教研工作计划，确定各学科教学进度。

5.结合作业检查、德育课程、寒假生活诊断调研，评选寒假优秀少年。

6.召开中考学科备课组长会议，明确中考应考复习计划和措施。

7.组织新学期示范课。

8.九年级召开班级教导会。

9.组织新教师入职培训和临时代课教师的招聘、培训和管理。

10.评选优秀作业设计。

11.七年级选课走班。

12.制定读书节方案。

13.组织校外考试考务工作。

14.组织“三名”教师的培训，以及青年教师的读书活动。

三月

1.九年级学生中考动员会，邀请区教研室领导来校进行中考学科听课指导。

2.组织各年级各学科参加区教学研讨会。

3.实施读书节方案。

4.九年级学科周活动。

5.邀请区地理、生物专家对学生进行中考指导。

7.青年教师基本功课赛活动。

8.组织两次教学常规检查。

9.做好九年级信息、实验、体育中考的应考工作。

10.组织校外考试考务工作。

11.组织“三名”教师的培训，以及青年教师的读书活动。

四月

1.中考学科集体备课一课一备，教干参与集体备课。

2.分学科参加市初中教学研讨会。

3.组织九年级信息、实验、体育中考考务工作。

4.学校组织七、八、九年级期中阶段教学情况调研检测。

5.组织两次教师常规材料检查。

6.组织校外考试考务工作。

7.评选阅读批注小达人、书香学生、书香班级、书香家庭、书香教师，并予以表彰。

8.指导教师示范课。

9.组织“三名”教师的培训，以及青年教师的读书活动。

五月

1.组织九年级专项教学调研，做好九年级后期教育教学工作。

2.召开七、八、九年级期中阶段教学情况调研检测分析会议、班级教导会议、教师成绩分析会。

3.各年级召开家长会。

4.开展师德学习活动。

5.组织两次教师常规材料检查。

6.组织“三名”教师的培训，以及青年教师的读书活动。

7.组织青年教师优质课评选。

六月

1.组织九年级及八年级地理、生物模拟考试。

2.七年级选课走班评价。

3.组织评教评师德。

4.组织老师报名参加暑假远程研修。

5.组织八九年级学生迎接初中学业水平考试。

6.做好2025年中考考务工作。

7.第四次教师常规材料检查。

8.设计学生暑假课程。

9.青年教师规范课。

10.组织“三名”教师的培训，以及青年教师的读书活动。

七月

1.组织七八年级学生期末阶段学习情况质量检测。

2.年级、处室梳理量化成绩。

3.组织教师参加省暑假网上远程研修。

4.组织教学能手和教学新秀培训学习。

5.师德教育：全体教师《拒绝有偿家教承诺书》签字。

6.各教研组进行半年工作总结。

7.组织“三名”教师的培训，以及青年教师的读书活动。

八月

1.举行教师业务提升暑期远程研修。

2.参加临沂市青年教师培训研讨会。

3.组织社会类考试考务工作。

4.举行教师假期生活分享。

5.组织“三名”教师的培训，以及青年教师的读书活动。

6.组织新教材培训。

九月

1.召开新学期教师会。

2.参加兰山区起始各学科新教材培训。

3.召开教研组长、备课组长会议，进行上学期教研工作总结，下学期教研工作计划，确定各学科教学进度。

4.组织新教师入职培训，启动青蓝工程。

5.临时代课教师的招聘、培训和管理。

6.安排教师任课方案及课程安排。

7.调整和审核各学科教学计划。

8.组织骨干教师示范课。

9.开展师德学习月主题活动。

10.组织“三名”教师的培训，以及青年教师的读书活动。

十月

1.组织部分学科参加全区初中优质课堂展评活动。

2.组织老师观摩优质课评选活动。

3.组织新入职教师参加师德培训和学科培训会。

4.校区直接教学研讨。

5.组织“我来讲课标”活动选拔。

6.组织新教师茶话会。

7.组织选课走班社团活动。

十一月

1.对新教师进行课堂教学督导。

2.组织期中考试。

3.组织部分学科参加青年教师综合素养展评活动。

4.组织“三名”教师的培训，以及青年教师的读书活动。

5.组织学生期中阶段的综合测评，评选“五育之星”。

6.组织新教师的汇报课。

十二月

1.迎接全区教育教学工作评估。

2.开展师德学习活动。

3.组织教师课堂教学和师德测评。

4.做好2025年教学教研工作总结。

5.组织“三名”教师的培训，以及青年教师的读书活动。

说明：具体活动安排将根据上级业务主管部门和学校整体工作要求进行适当调整。

临沂第九中学

2025年2月10日