践行课标 落实素养——临沂第六中学生物学科论坛

随着新课标的深入实施和教育理念的更新，以学生为中心的教学模式是落实素的有效举措，也是教育发展的必然趋势。为主动适应新常态，积极打造新样态，结合学校实际，临沂第六中学生物组于3月26日开展了基于新课标理念下的大单元教学设计的学科论坛。临沂第六中学教务主任刘传才和三校区全体生物教师参与了本次活动。活动由丁小鹏老师主持。

环节一：培养核心素养的“生本课堂”展示

基于教研组团队单元教学设计和学校推行的“生本课堂”模式要求，李杰老师展示了一节生动的示范课。课堂生动活泼，以学生提出的问题作为课堂探究的内容，充分调动了学生学习的积极性和主动性，实现了学生角色的正向转变，由接受者转为探索者。整堂课很好地落实了“生本课堂”的“三段六步”课堂教学模式“情境导入，探究新知；师生共研，归纳总结；达标检测，迁移运用”。真正把课堂的话语权还给学生，老师是学习活动的组织者、引导者、评价者，不再是麦霸，学生是学习的主角，不再是被动地听、记，给与会的老师们以全新的课堂感受。启阳路校区的朱佳琳老师依据新课标的核心素养对李杰老师的课堂进行了精彩的评课；刘建辉老师依据“生本课堂”的课堂教学理念、教学模式等多个方面解读了推行“生本课堂”的目的以及具体的要求。

环节二：新课标之下的大单元整体教学说课

大单元整体教学一直是生物组力求的教学模式，高桐桐老师从解读新课标的核心素养、单元教学设计两个方面对单元整体教学进行了分享。高老师依据新课标对单元进行了整体设计，例如调整授课顺序，制定单元教学目标，统筹安排单元活动等。由浅入深、层层递进，旨在遵循学生的认知规律，最大限度的培养学生的核心素养。

环节三：基于单元教学的创新作业设计

梁梦娜老师从教材分析、课标分析、设计思路、实践反思四个方面对于第四章《人体内物质的运输》的作业设计进行了分享。为积极响应双减政策，减轻学生作业负担，梁老师展示了模型制作、实践活动等多种形式的作业设计。作业形式新颖有趣，学生结合教材，利用手边常见的材料动手绘图，制作模型等，让学生真正动了起来，做到了培养核心素养、减负两手抓的双赢。

环节四：中考命题研究报告

刘建辉老师在本次的论坛中展开了以“研考明方向，教学有力量”为主题的中考命题研究报告。刘老师多年来致力于研究中考命题，对于中考命题有一番独特的感悟，他从新课标、命题依据、命题质量、中考方向、中考题型等众多方面为老师指明命题以及备考的方向，使老师们受益匪浅。

最后三校区全体生物教师针对本次的学科论坛的收获，对“生本课堂”如何推行展开了热烈的讨论，集众家之所长，探索可行之路。力求从教育理论的转变走向教育行动的转变，将“生本课堂”的理念落实于每一节课堂