“聚焦常规 精准赋能”

——临沂四小举行教学质量教研分析暨高质量发展论坛

为提升小学语文教学质量，促进教师间的交流与合作，临沂四小近日下午举办了“聚焦常规 精准赋能”教学质量分析暨高质量论坛教研活动。本次活动，语文教研员张芹主持，业务校长李传杰和全体语文老师参加。

首先，张老师针对上学期期末质量进行统计图分析，从分析图中总结出，提升教学质量关键在于“培优、帮扶、课堂”，老师们根据学生的实际分层教学，激发学生的学习兴趣，全面提升学生的综合素养。向课堂40分钟要质量，老师教学一定要制定精准的教学目标，要设计恰当的问题，进行合理的补交补学，促使目标的达成。

接着，多位老师分享了宝贵的教学经验与见解。崔晓艳和高伟老师针对班级管理进行了分享，强调语文教学要做到“盯”，即盯课堂、作业、分层教学、背诵、听写默写、积累和作文。课堂上，明确“三不准”纪律，随机提问并检查记录；作业布置少而精，严查质量；依据成绩分层教学，针对不同层次学生制定目标；重视背诵和听写默写，丰富早读内容；组织阅读活动，面批作文。和家长真诚沟通，让家校合作的优势达到最大化。

高静老师同样认为“盯”是提升语文成绩的关键。在盯学习习惯方面，强调小学阶段培养预习、倾听、作业等习惯的重要性；课堂管理严且有效，采用积分奖励；听写默写每日进行，单元结束后综合检测；晨读任务明确，给予积分奖励；中午组织共读，高年级作文面批；通过小组结对帮扶潜能生，闭环积分奖励激发学生积极性；重视家校共育，与家长共同探讨教育方法。

李文萍老师在课堂上下功夫，做好充分的课前准备，在自己的心中形成知识的架构，引导孩子逐步学习，同时指导学生形成自己的知识链接，让学生学得明白、轻松。

李传杰副校长进行强调，提出教学要注重“写好字、读好书、抓表达、抓质量”。写好字方面，上好写字课，合理运用软件，完善写字评价；读好书要求读好课本文章，开展班级和校园读书活动；抓表达包括课前三分钟口头练习、课堂表达训练和强化习作指导；抓质量则要关注常态课和教学质量，结合当下教育理念，备好课、上好课。

在讨论交流环节，老师们围绕几位老师的分享展开了热烈讨论。大家一致认为，语文教学应聚焦常规，从细节入手，培养学生良好的学习习惯和语文素养。同时，要关注学生个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上取得进步。此外，老师们还就如何更好地开展阅读和写作教学、如何有效利用积分奖励机制等问题进行了深入探讨，提出了许多切实可行的建议。

本次教研活动为老师们提供了一个交流与学习的平台，使大家对小学语文教学有了更深入的认识和理解。通过分享和讨论，老师们明确了教学中的优点与不足，找到了改进的方向和方法。相信在今后的教学中，老师们将继续聚焦常规，精准赋能，不断提升教学质量，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。

在未来的教研工作中，临沂四小将进一步加强对教学常规的研究和实践，不断探索创新教学方法和评价方式，努力提高语文教学的实效性。同时，加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。相信通过全体语文教师的共同努力，临沂四小的语文教学质量将不断提升，为学生的未来发展提供更有力的支持。

临沂第四实验小学 教务处